如何成为一名优秀的班主任

钟光福　章华斌

班主任是班级的领导者和管理者，是学生权益的保护人和教学、科研的承担者，是学生人生发展的导航人，是学生成才的指导者、心理健康的辅导者、是学校教师队伍一支重要的中坚力量。如此可见，班主任在学校教育中占有特殊的重要地位，工作的重要性更为突出，也是学校中不可缺少的岗位，凡有责任心的班主任都渴望自己能把班级管理的有条不紊，都能认识到除了加强自身的事业心、责任感外，还需要认真探索班主任工作的规律，掌握班主任的艺术，提高工作效率，教书育人，服务育人，管理育人，才能真正成为一名优秀的大学班主任。那么真正成为一名优秀的大学班主任应做好哪些方面的工作呢？根据我校实际情况，结合个人经验，我认为应该做好以下几个方面的工作：

1 班主任要注重言教，身为典范

教师是人类灵魂的工程师，学生的表率和楷模。班主任是全班学生的教育者、组织者和领导者，是学生心中崇高的偶像，一言一行、一举一动对他们都有着直接的影响。我国教育家孙敬修说过：“学生的眼睛是摄像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机。”由此，我总是严格要求自己，事事以身作则，使自己成为学生仿效的榜样。一个受到学生尊敬、爱戴的教师，他的举止谈吐、衣着仪表、生活态度、工作作风都可以在学生身上找到他的投影。我赞赏严师般的爱，让学生在你的言行中，体会到你的关爱。班主任要性格温和而有主见，行为谦虚而又认真，虚心接受学生的意见，从大处着眼小处着手，形成良好的新型的师生关系。这样，通过德高望重、身教力行，从而教育学生，常能收到“此处无声胜有声”的效果。

2 班主任工作要“勤、细、严、巧”

1、勤。勤就是勤快，不怕吃苦，善于利用时间，做到眼勤、腿勤、脑勤，相互配合，却一不可。班主任本着对学校负责，对学生负责。要经常深入班级，常和学生门谈心，特别是课余时间可以和学生以闲谈的方式接近他们。学生才能跟你说心里话，及时发现问题来帮助，教育学生，做到眼、嘴、脑并用。只有勤才能发现问题，才能有的放矢，不误人子弟，真正达到“业精于勤”的效果。

2、细。细不能跑马观花，走走形式，要勤中有细。班主任工作细心是必不可少的，也是非常重要的，还是根据实际情况、晓之以理、动之以情，虚心听取意见，通过细心，找到问题，才能克服敷衍了事的工作态度，做到事事处处，管理工作落实到实处。

3、严。一个集体必须有严格的制度来约束每一位成员，班级也是如此。管理班级时，既要对每一位学生非常严格，又要发挥他们的特长，鼓励他们参加各类协会，展示才华。与此同时要求每个学生必须遵守学校和班级的各项规章制度，对普遍学生和班干部一视同仁，不偏不倚。对后进生更要付出更多的爱心，对他们更要严格管理和使全班学生养成良好的爱学习守纪律的好习惯。总而言之，对自己要严格要求、以身作则、身教胜过言教；对学生要严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒；对班级的管理要严在实处、严在当处、严在细处。

4、巧。巧也就是说班主任在工作过程中要讲究技巧和方法。拿了解学生情况来说，对于那些性格内向的学生可采用问卷法和书面材料分析法或者在暗中进行观察来得到信息，对于那些性格外向的学生采用交谈法来得到信息。批评学生应正确把握“巧”字，说话注意场合，注意分寸，做到方法灵活，效果好。总之，全面了解掌握学生的资料，分析学生，制定每一个学生教育的对策，建立档案使我们的教育更有成效，减少班主任的主观性、随意性和盲目性，能取到“防微杜渐”的作用，达到事半功倍的理想教育效果。只有这样班主任才能锻炼出敏锐的洞察力和得力的协调本领。

3 班主任工作要有爱心、信心、耐心。

1、爱心。在工作中待人处事要有爱心——爱工作、爱学生。班主任的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；班主任的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能融化。我认为班主任对学生的爱可以产生巨大的感召力和推动力，他是德育教育迈向成功的基石。为此，在工作中要有爱心。首先，要关心、爱护学生，经常与学生打成一片，自觉地走到学生中去，一同感受生活的快乐和苦恼。其次，经常育学生谈心，谈心就是沟通。经常开展谈心活動就会使学生与班主任心灵相通，就会使学生感到班主任不仅是可敬的师长，而且还是无话不谈的朋友。“待同学为朋友”在工作中就能得到真正的体现。第三，要尊重学生平等对待每一个学生，不偏向，不袒护好学生；不歧视，不贬低学习有困难者。表扬要当众，批评要个别，方法要得当，坚决杜绝挖苦、讽刺等不良手段。事实证明，你敬学生一尺，学生敬你一丈。因而我认为班主任教育艺术只有植根于爱的沃土，才能开出鲜艳的花朵，结出丰硕的果实。

2、信心。信心是能够促使学生努力实现自己愿望和理想的动力。班主任要有良好的心理素质，在任何事情面前信心百倍、勇气十足，才能振奋学生的斗志，形成一个团结奋斗的班集体。如果一个人对自己没有足够的信心，就不能持之以恒，坚持最后的成功。可想而之，自信心是做好每一件事的良好心态。班主任对学习、生活上有困难的学生要给予自信心，不要因为原因多样，而丧失信心，自暴自弃，应要多给他们更多的阳光。多鼓励，少批评，多帮助，少放弃。因为他们心灵中求上进的火花并没有熄灭。及时培养他们自立自强、自尊自爱，随时尊重他们的人格，不断发现他们的闪光点，挖掘他们的潜能。树立信心、超越自卑、增强信念、迎难而上，才能让那些心灰意冷的精神世界得以重见天日，得到温暖而复苏。

3、耐心。耐心是班主任做好一切工作的关键所在，做什么事情都不要过于急于求成，班主任工作是一个漫长的过程，面对工作琐碎的事情仍要抱以积极的态度。工作方式、方法，因人而异，循序渐进。对学习、生活上有困难的学生，不能听之任之，破罐破摔，弃之不管，更要热情关心，分析其原因，找出病根子，观察变化和发展趋向，做到心中有数，进行有针对性，有计划地采取措施扶持，耐心地运用关爱、理解等一切办法去打开学生的心扉，走进学生的内心世界，用自己的热情、心血、智慧去启迪、诱导学生，只要把握关键，抓住学生的心理特点，运用好“耐心”二字方法，就能做到“长善救扶”。

4 有组织和协调班级的能力

在班级教育中，班委的选拔非常重要。俗话说：“羊群走路看头羊”。班主任要精心选拔好班干部，班干部工作得不得力直接影响一个班集体。因此对他们要求必须是高层次的，对他们教育也必须是经常性的，以点带面，使全班整体得到健康的成长，形成良好班风，促进良性循环。这里还要注意定期开好班委会，这是一个关键点。通过这个班子，了解全班动向的势头，把班委会和班会联系起来，由班委分管工作，让他们自己总结并提出新的措施，在班会上发言，这样锻炼班委在管理过程中更负责，更有表率作用，在学生中也更有群众威信，训练学生的自我管理和自我教育能力，也是一个互相督促、互相竞争的机会，当然班主任对学生的整体并不能因此而懈怠。

民办高校一半采用“一严二松三放”的管理模式，即“大一”期间严管；“大二”期间适度放松；“大三”时参照公办普通高校的管理模式，给予学生更多的自由活动空间和时间。因此，作为班主任要使一个班集体文明、健康发展，全面提高学生的综合素质，除了抓好与课堂教学有关的各项常规工作外，还必须组织学生开展好各种有益的活动，它对培养更多优秀人才起着举足轻重的作用，可想而之，班主任一定要具备良好的组织和协调班级活动的能力。

综合上述，时代在前进，知识在更新，作为一名真正优秀的大学班主任，必须是学生的严师、挚友；必须具备精深的专业知识和广博的科学文化知识，广泛的兴趣、爱好，树立崇高的威信，爱岗敬业，奉献爱心，建立和培养强有力的班干部，紧密联系各科教师发挥学校、家庭、社会之间的桥梁作用，还必须正确运用好我校“三元育人”模式，发挥出自己独特的管理方法，使你的班级保持着青春的活力，成为一所学校中一道亮丽的风景。