让孩子快乐地走进幼儿园

陈晖

金秋九月，新的小班孩子就要入园了，他们将面临新的环境和生活，这不仅是对孩子的挑战，更是对家长和教师的考验。一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难，其最为突出的外在表现形式就是：哭闹！此外还会出现喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园的玩具、不睡午觉、不参与集体活动等多种不适应行为，那么帮助孩子渡过这一适应期，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。

孩子入园适应从心理学的角度来讲就是“分离焦虑”，那么教师应怎样减轻孩子的分离焦虑情绪，如何帮助孩子尽快稳定情绪，顺利入园呢？

关注每位孩子，给予爱心教育

孩子刚入园，情绪波动大，老师对孩子给予关心的同时、更应该对他们给予更多的耐心及细心。

1.和孩子接触中语言要温和平缓，让孩子感受到教师的爱，这样易于清除他们的畏惧心理：在幼儿园尽量称呼孩子小名，创造一种亲切、自然的气氛：经常拥抱、亲吻孩子，用这种身体语言起到安抚作用。

2、对孩子提出的问题尽可能地回答，不要让孩子感觉到被冷落；蹲下与孩子讲话，使孩子觉得老师是爱她的、可信赖的：针对不同类型的孩子，教师们还要给他们适当宣泄的机会和时间、满足其情感的需要。

针对孩子特点，实施放松教育

1.孩子哭闹是一种表达、发泄方式，孩子对陌生环境的恐惧、不知所措，对妈妈把他送出来的愤怒用哭闹的方式发泄出来，心里会得到平衡。我们要做的就是放松，轻松地对待孩子的哭闹，让孩子感觉上幼儿园没什么大不了的，而且很好玩儿，使孩子逐渐接受并参与到活动中来。

2.为使孩子能较快的顺利入园，可以给孩子多一些的自由：如可带自己喜爱的玩具、图书和一些孩子较依恋的物品等来园。

3.多用肯定性语言，少用否定性语言，如：“你很乖，好好玩玩具，妈妈会早点来接你。”孩子听了会很高兴，若说成“你不乖，妈妈就不来接你。”孩子就会大哭，因为他还不能很好理解两句话之间的关系，而只注意了后半句，怎能不哭呢？

4.让孩子从户外活动中寻找快乐。来到幼儿园，幼儿更需要的是宽松、和谐、自由、温馨的环境。在孩子们入园第二天，教师应有序地组织孩子走出教室，一方面带领他们参观幼儿园漂亮的环境，参观大中班哥哥、姐姐的有趣的活动和游戏，另一方面让他们在户外放松心情，寻找快乐。

巧抓教育时机，培养规则意识

俗话说，没有规矩，不成方圆，规则是要告诉孩子做事情的底线和是非标准。小班是孩子跨入集体生活的—个开始，也是进行常规培养教育的关键期。建议从以下几个方面入手： 1.采用游戏活动法。 孩子刚入园，为了尽快稳定孩子情绪，教师在教育过程中可适时的顺应孩子的特点，让孩子动起来，比如，游戏：《变变变》玩法：教师边拍手边说：“一，二，三”孩子接着说“三，二，一，拍拍肩膀，变变变”之后变成自己喜欢的小动物。可以拍身体的任何部位，反复进行游戏。 2.采用个别引导法 在组织活动中，教师要了解每个孩子的特点，注重孩子的个体差异。刚入园，有的孩子比较任性，以自我为中心，很多时候不能按教师的要求做；也有些孩子不理解教师对大家说的话，对这些孩子就应采取个别引导教育的方法，面对面地告诉他，他会很认真地听并按要求去做。 3.采用常规培养法 对一些常规性、原则性的问题遵循循序渐进的规律，从而加以培养，细心引导，有助于孩子良好习惯的形成。比如，为了培养孩子良好的阅读习惯，讲故事时要求孩子们坐好了安静地听。 4.采用谈话儿歌引导法 遇到一件事情以谈话的方式先请孩子们说，这件事怎么办，有的小朋友这样做了，对吗？为什么？应该怎样做？在讨论活动中，也是孩子自我成长的过程，大部分孩子都能做出正确的选择，并能监督检查部分自制力较差的孩子。如来园哭，没礼貌，不吃饭，不喝水，不睡觉，乱扔玩具好吗？接着就可以随即教孩子一些相关的儿歌：如《宝宝有礼貌》“好宝宝，有礼貌，进园就问老师早，回家问声妈妈好，大家跨我是好宝宝。”

利用多种方法，加强能力培养

在家里，孩子的事情家长几乎全部包办，到了幼儿园，孩子难免产生畏惧心理，针对这一情况，我们要在在进餐，午睡，上厕所三个方面着重培养：

1.幼儿进餐时的组织与培养。

孩子进餐时掉饭粒、翻饭碗的现象时有发生。我们一般建议家长给孩子准备一件防湿的小罩衣，这样里面的衣服不会湿，也易于清洗。可利用饭前时间学习一些儿歌和手指游戏，如：《吃饭歌》吃饭时，坐坐好，手拿勺，碗扶牢，细细嚼来慢慢咽，一口一口全吃掉。

当孩子表现好时，我们要抓住时机及时表扬，可以说：“宝宝把碗里的饭都吃光了，还吃了青菜，和老师说话也很有礼貌，真是个好孩子”。当孩子不好好吃饭时，老师要及时地给予提醒，同时要多与家长沟通，取得他们的配合，一起帮助孩子养成良好的进餐习惯。

2.幼儿午睡习惯的养成。

孩子刚入园时，往往会被新鲜的环境、玩具所吸引而暂时忘却对家人的思念，但一到午睡时间，有的孩子不愿午睡，甚至哭闹。这时如果老师强行把他抱到寝室，只会适得其反，反而影响其他孩子。我们允许个别哭闹厉害的孩子在教室里自由玩耍，由另一位老师一边陪着孩子游戏，一边安慰其情绪。等孩子有点困了，再由老师抚拍着使其入睡。

3.幼儿如厕时间及习惯的培养。

小班孩子刚入园，拉裤、尿裤现象比较正常，尤其是对于贪玩的孩子和睡得较沉的孩子，应特别提醒，并加以正确的培养和对待，教师一定要耐心、细致，不能着急。尤其要尊重孩子，保护孩子的自尊心。

特别值得提出的一点是：无论是接送、进餐、午睡，还是如厕等，这些习惯的养成一定要和家长进行沟通和交流，让家长了解孩子各种正确的作息习惯及良好的行为习惯，在周六周日对孩子继续进行培养。千万不能觉得孩子周末在家休息就可以让其随心所欲的放松，这样不但影响老师在园一周的培养成果，而且对孩子行为的培养极其不利。

指导家长，家园同步，效果更佳

孩子的入园焦虑很多是由家庭教育的不当引起的。家长要了解幼儿园的活动，要做到：

1.送孩子入园时放松心情，了解孩子哭是发泄的一种方式，适当哭点也没什么。多和孩子谈论幼儿园里的新鲜事情，以轻松愉悦的情绪带动孩子。

2.若孩子不愿上幼儿园，千万不要用吓唬、欺骗的方法，比如有的家长说“不上幼儿园就会被疯子背去”“不上幼儿园妈妈就不要你”等等，这样即使孩子被迫来幼儿园了，也不会有好情绪，而会缺乏安全感，较长时间不能适应。

3.对孩子的不良习惯不要反复去提，适当淡化，反而会有助于消除坏习惯，养成好习惯。

总之，新生孩子入园不是一件简单的事，孩子分离焦虑情绪考验着老师、家长的耐心和毅力。相信只要家园能细心观察，密切配合、耐心解读，付出真心，就能和孩子一起度过难关，使他们能尽快适应幼儿园生活，走进幼儿园，快乐起步成长！endprint