技工院校思想政治教育现状及对策研究

朱秋明

摘 要：思想政治教育是对技校生系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的主要平台，也是技工院校德育的主要途径。因此，技工院校的思想政治教育工作者要正视当前思政教育存在的不足，充分认识思政教育对于技校生健康成长的意义，解决问题，提升教育实效。

关键词：思想政治 教育 现状 对策

思想政治教育对帮助技校生确立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。特别是在当前全国上下践行社会主义核心价值观的热潮中，技工院校的思想政治工作者更要通过强有力的思想政治工作，使技校生明确符合社会发展要求的进步政治态度，并能够应用正确的立场、观点、方法来认识和对待国家社会政治生活中的重大问题。但是我们必须看到我国目前正处在社会转型阶段，各种思潮“鱼龙混杂”，加之信息传播手段的日新月异，人们的生活方式、思想观念与价值取向都发生了巨大的变化。正处于身心发展关键时期的技校生更易受到社会不良风气的影响。另外，我们思想政治教育的理念、方式存在着因循守旧、墨守成规等诸多不足，已越来越不适应时代变革的需要以及当前技校生身心发展的规律，因此亟待变革与创新。

一、技工院校思想政治教育现状

传统的技工院校思想政治教育模式在很大程度上是沿用普通中学的教育模式，片面强调政治理论、观点的灌输，忽视了学生在学习过程中的主体地位，直接导致教育效果不尽如人意。目前技工院校思想政治教育主要存在以下不足。

首先，缺乏对技工院校思想政治教育重要性的充分认识。在许多领导与教师的思想中，始终存在着思想政治教育可有可无的错误观念。在这种观念的指导下，不少技工院校大量压缩思政课的课时，对学生日常的思想政治教育也多是走走过场，做做样子。其次，教育理念滞后，教育方法僵化。在许多技工院校，思想政治教育对于现在技校生的所思、所想、所感置之不理，只是照本宣科。这种教学方法使得学生对思想政治教育缺乏兴趣，缺乏参与意识，逐渐对其“敬而远之”。最后，技工院校思政专职教师的素质有待提高。由于技工院校的专业课教师的待遇要高于普通思政课教师，所以不少年轻的思政专业教师纷纷转行。这就使得技工院校的思政教师队伍始终存在着青黄不接，后继无人的窘境，而思政教师本身素质的高低直接影响到学校思想政治教育工作的效果。

二、加强技工院校思想政治教育的对策

1.充分认识技工院校思想政治教育的意义

培养技校生坚定的政治方向是技工院校思想政治工作最重要的任务，是对青少年一代在政治上的基本要求。这就要求技工院校的党政领导必须把思想政治教育工作放在学校各项工作的首位，要充分认识到思想政治教育是意识形态领域中的一项积极的、能动的、开发精神能源的实践活动，在当下更具有强大的感染力和塑造力。特别是对于技校生来说，强有力的思想政治教育工作，可以帮助学生树立远大的理想。而远大理想目标的确立，又能激发学生积极为之奋斗的活动动机，产生取之不尽、用之不竭的巨大精神力量。从笔者所在学校多年的就业跟踪反馈中可以看出，那些在校期间要求进步，积极向党组织靠拢的学生在就业后更能在最短时间适应企业生产岗位的要求，也更具有不怕困难和挫折的心理素质，在激烈的市场竞争中也更容易脱颖而出。

2.改进教育模式，优化教师队伍

当代的思想政治教育只有真正做到陶冶教育、创新教育、智能教育的有机统一，才能执行技校教育中的德育任务;也只有通过正确的方法和途径，教师才能把自己所掌握的科学理论转化为技校生的思想和行为，才能培养学生有理想、有道德，教育学生守纪律;也只有用科学的世界观教育学生，才能培养技校生的创新精神和实践能力。

因此技工院校的思想政治教育模式也必须与时俱进，锐意改革，要充分体现“以人为本”“因材施教”的教育理念。

一方面，在教育内容上要从学生的身边事入手，要鲜活，要有时代感，如党的十八届四中全会提出“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”的总目标，明确了“完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系”的任务，笔者在第一时间将这些内容引入课堂，受到了学生的一致欢迎。另一方面，要改进教学方法，要充分利用现代信息技术手段，寓教于乐、寓教于学、寓教于行，要多组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中锻炼能力，提升素质。最后，技工院校要加强思政教师队伍的建设，既要提高思政教师的待遇，使他们安心教学、潜心工作;又要加大思政教师培训力度，不断充实、更新其知识储备，鼓励开展思想政治教育的课改、教研活动，真正提升技工院校思想政治教育的实效性。

（作者单位：江西省冶金技师学院）endprint