声音

“教育部有一个足球教练的‘国培计划，未来3年，每年对6 000名体育教师进行足球培训，到2017年，大体上可以培训体育教师接近两万人，与两万所校园足球特色学校相匹配。不过，足球教练的‘国培计划并不局限在校园足球特色学校内，这个是面向所有学校的，只不过校园足球特色学校优先。另外，我们也鼓励学校以政府购买服务的方式，聘请退役足球运动员担任学校的足球教练。教育部门发展校园足球重在普及，体育教师的足球训练水平可能也不是很高，到了学校足球队这一部分，就需要更专业的足球人士进行指导。现在，也有很多足球运动员在退役后愿意到学校来，那么，由政府出钱请他们到学校来。”

——2014年11月以来，校园足球正受到举国关注，校园足球的主导工作也从体育部门负责转到教育部门主导。由教育部体卫艺司会同国家体育总局青少司、中国足协等多部门调研制定的《中国青少年校园足球发展规划纲要（2015年—2025年）》有望于近期出台。校园足球新政的调研和起草者，中国教育科学研究院体卫艺研究中心主任吴健博士就校园足球师资问题，做了一番介绍。

“没有少年的基本法，没有少年特殊的刑事司法刑事法。缺乏实体法，缺乏程序法，更缺乏执行法。”

——东莞丐帮将幼童致残，贵州流浪少年垃圾箱内身亡，重庆女孩儿摔婴……近年来有关未成年人的犯罪事件和安全事故层出不穷。如何保卫未成年人，牵动着社会的心。在2014“为了明天——预防青少年违法犯罪论坛”上，专家学者大多认为法律与现实脱节是眼下未成年人保护的最大难题。对此，中国政法大学犯罪学研究所所长王顺安用“两个没有，三个缺乏”道出了眼下的法律现状。

“在给孩子讲故事时，只要家长选择了这个故事，不管内容多么幼稚，也要怀着极大的热情和感情去讲，要和孩子一起去相信。拥有了热情才会感受到讲故事的乐趣，充满着感情才会让所讲的故事更有感染力，只有相信了故事里的情节和人物，才会把知识和情感传递给孩子。”

——家长给孩子讲故事是再平常不过的事情，但讲得好也需要一定的技巧。中国儿童文学研究会理事孙怡对此提出了以上的建议。她还特别指出，父母在选好故事之后，自己至少要先读两遍，要读出声音来。在读的过程中体会故事的风格，熟悉故事的情节以及角色特点。成年人的记忆力虽然比不了孩子，但是较强的理解力却能弥补一些不足。

“师范生的第一选择应该是教师，从理论上来说应该是这样，但是教师只是师范生的职业选择之一，迫于社会现状，很多师范毕业生不得不另寻他业。”

——提起教师这个职业，今年刚从某师范大学硕士研究生毕业走上讲台的王涛（化名）感慨颇多，在他看来，中国有许多的职业，都被人们扣上了高尚绚目的光环，而教师是其中最为严重的一种。王涛统计他在师范的同学毕业后的去向，发现通常有三种：教师、事业单位、公务员。而当教师也有不同的选择，优先考虑沿海发达地区，其次是省会城市，再次是家乡所在地城市。王涛选择的是家乡所在地——湖北省天门市的一所高中。本来，他理想的就业区域是武汉市城区学校，但是“编制难考”，他只好退而求其次。他现在的月薪是3 000元，这个工资待遇只是一个能“糊口”的水平。

“根据统计，近10年来，农村地区小学有81%撤并，希望小学有8%撤并。根据《希望小学资产处置办法》，校舍的处置有多种情况。比如当地政府把‘撤的小学卖了，所获得的收益按照比例返还给我们，我们再用于合并后的小学;卖不掉的学校，也必须用于公益事业，比如用作养老院、文化馆。2001年左右，我们就做出了规定，制定了‘资源不能丢、牌子不能丢的管理办法。”

——现如今，贫困生少了，希望工程该怎么办？对于这一疑问，中国青少年发展基金会副理事长、秘书长涂猛解释说，希望工程的资源仍可用于其他公益事业。

（责任编辑：张迿）