谈高中物理命题

张文婷(陕西省西安中学 陕西西安 710018)

谈高中物理命题

张文婷(陕西省西安中学 陕西西安 710018)

高中物试卷分为高一、高二的期中、期末试卷、单元测试卷、高三阶段检测卷、综合卷，命制试题是教师教学工作的一个重要环节，一份好的试题不仅能检测出学生掌握知识的程度，有效地检验出学生在学习过程中存在的问题，还能反映出教师授课的水平，那么，怎样才能命出一份好的试题呢？笔者根据多年高中物理教学的经验，写出来和同行共同商讨

一、高一、高二的期中、期末试卷及单元测试卷

1.考试目的不同，试题的要求不同。

高一、高二期中、期末考试属于比较正规的考试，要有效地检测出在本阶段老师的教学情况和学生的学习情况，命题就要从教学水平的实际出发，一是考试内容的确定要科学，严格按照物理学科特点、知识体系、教学进度等特点确定命题内容；二是试卷的编排要科学，本着由浅到深、由易到难的命题梯度、由单项到综合的顺序编排，使应试者在答题时能较好地发挥；三是要保证试题在所检测的内容上具有代表性，覆盖面既要大，又要突出重点，一个考点不能重复出现多次，不同的考点以不同的形式出现，力求做到各个部分内容的比例适当。期中、期末考试题，其难度不应过大，特别是基础年级的命题，可以稍微简单一些、基础一些，以增强学生学习的自信心；适当的从学生现用的练习册或单元测验题中选题，引导学生重视练习册或试卷改错。当然也不能为了让学生和家长高兴而出太简单的题，而失去考试的意义。

单元测试卷的功能主要是检查学生对本阶段知识掌握的程度，反馈学生在学习本单元过程中存在的问题，训练学生解题、辨析概念的能力，普通学校单元测试题的难度不应低于省级水平测试的难度，也不宜出复杂的综合性问题。因此，作为任课教师，应该熟悉省级水平测试的要求、教学参考中的对知识要求的层次及高考考试大纲要求，根据以上要求确立单元测试题的难度，考试内容应该覆盖本阶段全部知识点，尤其强调教参上要求的“理解”“掌握”一类重点概念、定律、定理应用题在试题中占的比例大一些，把老师在上课时反复强调并且练习过的类似的题目出一些，学生平时作业出现的问题可以变为选择题；试题力求以基础知识为主，难度较高的题目为辅，教师灵活把握考试题型，也可以出一些创新题，开放性试题，如对解决某一个问题的设想等等，总之，试题的难易程度，最好控制在70%的学生都达到良好成绩。考试时老师要观察不同程度的学生答题的情况，批阅试卷时统计学生集体的薄弱环节，及普遍掌握比较好的知识点。

2.把握试题的难度，杜绝偏题、怪题、特难题，控制题量。

期中考试难度一般控制在0.75-0.8为宜。 在这里提及一下难度系数的概念

难度系数是指学生对某一试题做出正确回答的百分率。一般用P表示，一般0≤P≤1，难度系数值越大表示试题总体越容易，难度系数值越小，表示试题难度越大。

各类考试性质、目的不同，那么命题的难易程度、各类知识的比例、试题形式就会有所不同。因此，命题前必须明确考生的学习程度、，考试范围，考试目的，把握难度及区分度。

一份合格的期中、期末试题，命题都按照7：2：1或者6：3：1来确定简单题、中等难度题和难度题。太难的试题，容易让师生失去信心，也给考评教师的单位也带来不便，一张试卷，如果有30%以上的题目无人动笔，则这张试卷便应视为废卷；如果某道题只有30%以下的人得分，则这道题便应视为废题；学生的平均成绩低于50分，这份试题就不合要求；出题时一定要注意试卷的整体难度和区分度，使不同层次的考生发挥正常；出题者要有足够的时间去编制试题，反复审题，让同行试做并再次审题，以便控制题量，杜绝偏题、怪题。

3.试题要科学、独立、简明、新颖。

在试题的表述方面，要求文字通顺，表达准确、简洁，寓意明确，解答要求清楚具体，试题必须保证内容的正确性，不能出现知识性的错误，不能用有争议的试题。

设计好卷面很重要。卷面力求字迹清晰、标点符号要用的准确，排版整齐美观。题目之间的距离要疏密有致，字号、字体统一。切忌排得松散或拥挤。绘图要大小适中；要仔细检查插图是否准确无误。页码编排不包括答题卡，要看同一题目应安排在同一页，不应出现题目文字、插图、表格跨页现象，以免给学生答题带来不便；试卷的提示语，应安排在醒目位置，尽量避免发生考生没看见题或漏看整页现象，一份试卷中，各试题内容彼此独立，不能出现有答案暗示或引导答案线索的问题；不管是单元考试还是期中、期末考试，都应该给出本套试题的完整准确答案，有的填空题要考虑多种答案的可能性，有的计算题要考虑题一题多解。

4.请同行试答全部试题。

一份试题命制好后，出题人应请同行试做，再次审题，并记录答题时间。一般情况下，高一、高二学生期中、期末或单元考试的时间，应教师试答试卷时间的2倍左右；高三月考或章节考试，实际考试的时间为命题教师试答试卷时间的三分之二倍左右，临近高考的模拟题，老师做题的时间和学生加大的时间近似相等。最后命题教师不要忘了把word文档变成PDF模式，以防印制试卷时插图改变位置。

二、高三阶段检测卷、综合卷

1.高三学段的阶段测试卷

在命制高三阶段的测试题时，要认真学习本阶段考试大纲说明，多做近五年或十年全国各地在本阶段所呈现的高考题，特别要注意把握高考题所呈现的“方向”性，把握住每一个知识的增长点进行命题，出一些阶段性的综合题。用试卷引导复习方向，为了引导学生做好平时老师布置的练习题，强化基础，在阶段性单元测试题中，可从练习过的题中或老师讲过的典型题中选几道题；为了解决学生复习中存在的具体问题，在第一轮复习时，砍掉难度类似于高考压轴题一类的难题，设专题训练；

（1）命制错题回练卷，任课老师坚持记下在阅卷过程中学生错的多的典型题，统计学生试卷中的易错点，在课堂上反复强化后，专门命制一套错题回练卷，直到效果满意为止；

（2）命制审题和算准训练卷：笔者在引导学生统计各自的错题时发现，有一部分原因是属于解题练得不到位出错的，或者概念辨析不明导致出错，也就是学生在不同考试总在同一个知识点失分，有规律的出错，对付这种正错题，强化训练就管用；但相当一部分错题没有规律，究其原因，很多学生审题和计算上出问题，为了有的放矢的解决这类问题，笔者让学生在醒目位置写上座右铭：“聪明的学生不在审题上省时间”，为了提高学生的审题和计算能力，笔者特意对学生进行审题和算准训练的考试，提倡学生：中档题拿满分；会做的题做全对，不惧长题，长题是纸老虎，难题不得零分等等。

（3）命制书写规范性的卷：训练为了解决书写不规范问题，给学生教“决定命运的草稿纸“的使用方法，即对草稿纸划分区域使用，要求在草稿纸上书写整齐，有依据可以复查，只有在草稿纸上算对了，正规卷面上才有可能出现正确答案；接着对学生进行书写规范性的专题训练考试。

2.高三物理综合试卷

在命制高三物理综合试卷前应认真阅读《考试大纲》，任课教师要多做历年的高考题，做了题才可以研究，才能领会各章节知识在高考中的地位、作用、性质及试卷的编写原则；继而出不同年份试题的共性及变化的趋势，体会高考题的难度及区分度，高考《考试说明》将高考试题分为容易题、中等难度题和较难题。一般说来高考难度系数在0.4-0.7的试题为中等难度，低于0.4为难题，高于0.7为容易题。高考模考难度一般控制在0.65-0.7为宜。

命题工作是一项周密而复杂的创造性劳动,个人的力量有限，应该发挥整个备课组集体的力量，每位任课教师在命题方面都应该做足命题功课，厚积簿发，贡献自己的智慧，使学生考试用最好的试题考试！

命题过程必须要全面地考虑各种因素,此过程又是一个很好的学习和思考的过程，会促使教师更加认真地去了解学情和钻研教材，真正做到教学相长。只有在一线教学中不断学习，做一个教书育人的有心人，日积月累，就能编制出一份符合考试要求、高质量的试卷。