女性躁狂抑郁症患者护理中临床路径的应用价值

王玉燕

（黑龙江省牡丹江神经精神病医院，黑龙江 牡丹江 157000）

女性躁狂抑郁症患者护理中临床路径的应用价值

王玉燕

（黑龙江省牡丹江神经精神病医院，黑龙江 牡丹江 157000）

目的探讨女性躁狂抑郁症患者在护理中临床路径的应用价值。方法在2012年8月～2014年7月选取女性躁狂抑郁症患者100例，计算机随机分为对照组和治疗组作为临床研究对象，对照组中50例女性躁狂抑郁症患者患者给予以往的传统健康教育方法进行健康教育；治疗组中50例女性躁狂抑郁症患者则对其进行具有临床护理路径性质的健康教育。对比治疗组和对照组女性躁狂抑郁症患者在不同健康教育模式下疗效，并对比分析讨论。结果治疗组患者在经过具有临床护理路径性质的健康教育后，患者出院后的疗效和对病情的相关知识的了解明显优于对照组。差异有统计学意义（P＜0.05）。结论女性躁狂抑郁症患者进行临床路径相关教育之后，不仅对患者的症状具有明显的改善，还具有较高安全性，与使用传统健康教育方法的对照组相比其优势明显，值得在临床中推广应用。

女性；躁狂抑郁症；健康教育；临床护理路径

躁狂抑郁症患者的症状通常为情感异常高涨或者情感特别低落，医学层面上此病病因尚不明确。同一躁狂抑郁症患者可能同时兼有狂躁心理反应和压抑忧郁的心理反应表现，体现为间歇性狂躁或抑郁交替发作，或者以其中之一状态为主反复发作。患者病情发作时具有周期性，躁狂抑郁症在发作期间有可缓解的特点，在患者病情未发作期间，精神活动与正常无异，在人格方面无人格缺损表现[1]。躁狂抑郁症患者往往不了解自己的病情，导致无法按正规的治疗方法进行治疗，使病情加重，频繁发作，为了促进躁狂抑郁症患者正确的治疗和病情恢复，本研究对躁狂抑郁症患者在进行健康教育的临床护理路径作出报告，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

在2012年8月～2014年7月选取女性躁狂抑郁症患者100例，计算机随机分为对照组和治疗组各50例作为临床研究对象，其中治疗组50例患者平均年龄（45±9.11）岁，其中有15例躁狂抑郁症患者以狂躁症为主反复发作，15例患者以抑郁症为主反复发作，20例患者出现抑郁症和狂躁症交替反复发作；对照组50例患者平均年龄（47±6.89）岁，其中有16例躁狂抑郁症患者以狂躁症为主反复发作，17例患者以抑郁症为主反复发作[2]，17例患者出现抑郁症和狂躁症交替反复发作。以上患者均小学以上学历，无严重脑组织部位疾病。患者实验前意识清醒时均对实验有足够的了解，并且自愿参与，可以随时退出，符合伦理学原则。患者的性别、年龄、等资料方面差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组中50例女性躁狂抑郁症患者在进行日常的治疗和护理的基础上，给予传统健康教育方法进行健康教育；治疗组中50例女性躁狂抑郁症患者在进行日常的治疗和护理的基础上后，对患者的症状做出了解后，对其进行具有实践操作性高的临床护理路径表，并以此为患者安排进行健康教育，要求其家属配合。在健康教育实践过程中，需详细的对患者病情的变化做记录，并及时调整教育方法与患者的配合性。对比治疗组和对照组女性躁狂抑郁症患者在不同健康教育模式下的疗效，并对比和分析讨论。

1.3 观察指标

贝克-拉范森躁狂量表中，0～5分为无明显狂躁症状；6～10分为有确认躁狂症状；22分以上为严重躁狂症状。总分越高表明躁狂指数越高，病情越严重，治疗前后的总分值变化越大表明疗效越好。

1.4 数据处理

所有实验数据在实验结束后均准确无误地录入到SPSS 13.0软件中进行统计学方法数据处理，计数资料的比较采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

治疗组患者在经过具有临床护理路径性质的健康教育后，患者出院后的疗效和对病情的相关知识的了解明显优于对照组。数据差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者临床疗效和知识掌握度比较 [n（%）]

3 讨 论

临床护理路径是一种跨领域的、在护理上具有低成本，回报效益高的特点。本文研究中，在躁狂抑郁症患者中使用临床护理路径对其进行健康教育，患者不仅对自身所患疾病有所认知，还促使患者更积极的配合治疗过程[3]。临床护理路径健康教育就是针对患者的临床诊断、临床检查、临床手术、临床用药方案、饮食及生活习惯情况作为分析基础，从而分析出最适合患者的健康教育内容和治疗方法，同时护理人员在患者家属的配合下按照临床护理路径进行相关内容，促使躁狂抑郁症患者的疗效达到最高效率。

综上所述，女性躁狂抑郁症患者进行临床路径相关教育，与使用传统健康教育方法相比其优势明显，值得在临床中推广应用。

[1] 王 辉.临床路径护理在躁狂抑郁症患者护理中应用的价值分析[J].大家健康(中旬版),2014,30(7):266-267.

[2] 王 菲.躁狂抑郁症患者临床护理路径疗效[J].中国民康医学,2014,(20):127-128.

[3] 张洪香.临床护理路径在躁狂抑郁症患者中的应用及体会[J].健康必读(中旬刊),2012,11(11):24-24.

Application of clinical pathway of nursing in female patients with manic depression

WANG Yu-yan
(Heilongjiang province mudanjiang neuro psychiatric hospital, Heilongjiang Mudanjiang 157000,China)

ObjectiveTo explore the application value of female manic depressive patients of clinical pathway in nursing.Methods100 cases of female patients with manic depression in 2012 August to 2014 years 7 months were selected, the computer randomly divided into treatmentgroup and controlgroup for clinical research object, the controlgroup of 50 cases of female manic depressive patients weregiven traditional health education methodbefore health education; 50 female patients with manic depression patients in the treatmentgroup were carried out health education it has the nature of clinical nursing path on the. Comparison between the treatmentgroup and the controlgroup treatment effect of female manic depression patients in different health education mode, and the comparative analysis is discussed.ResultsThe patients in the treatmentgroup after health education has the nature of clinical nursing path in patients after discharge, effect of treatment and the knowledge related to the disease understanding is better than that of controlgroup. (P＜0.05) the result of the data with statistical significance.ConclusionAfter the clinical pathway related education Conclusion female manic depressive patients, not only has the obvious improvement of symptoms, but also has high security, and the controlgroup using the traditional Methods of health education in terms of its obvious advantages, is worthy to be popularized in clinical application.

Female; Manic depression; Health education;Clinical nursing pathway

R749.4

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