传统文化思想对我国高校学生管理工作的启示与实践

文|王焕红

传统文化思想对我国高校学生管理工作的启示与实践

文|王焕红

我国是唯一一个从古老的文明古国一直传承从未间断的国家，中华上下五千的文化沉淀让其在各方面都有所传承与发展。传统文化思想作为中国传统的精髓，它对于中国历史的发展具有借鉴意义和推动作用。传统文化思想在世界的发展史上是独一无二的，它独有的思想内涵为中国的历史发展河流增添了很多优秀的元素。该文主要是探讨传统文化思想对我国高校学生管理工作的借鉴和运用，通过一系列的描述深入分析传统文化思想和我国高校学生管理文化的各项特点和相同之处，探讨我国传统文化思想对我国高校学生管理工作的启示与实践。

随着我国社会的进步和科技的发展，物质水平的提高并没有给我国的精神文明建设带来些许好处。传统文化思想在我国的历史发展河流中起到非常重要的作用，它的精华部分被古人一代一代的传承下来，这足以说明它的重要性。所以，传统文化思想既然能为我国的社会进步和各项工作都带来指导性的意见，那么作为我国青年教育比较重要的高校学生管理工作也可以从传统文化思想中得到启示。

传统文化思想的内涵

传统文化思想是文化演化和外来文融合共同构成的思想体系。文化的定义没有一个比较清晰的概念，任何一个民族和国家都有自己的文化，而且文化不能简单的分为传统文化和现代文化。因为，文化是一代代的传承和发展而来，是一种延续和发扬，并不是单独存在的个体，而是一个时代和一个民族的集合体。并且，由于世界各地的沟通日益频繁，导致文化交流也日益频繁，这样文化就不存在个体的情况，而是世界文化的总和。对于古代来说，由于交通和信息流通不顺畅，导致文化只能在固定的地域发展流传，不会存在引进与流传。但是近代以来，随着海上和陆地的航路的开辟。文化交流日益频繁，这样就使得文化是以集合体。

传统文化思想所蕴含的管理思想

以人为本的教育思想。坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。科学发展观的提出，是我们党对现代化建设指导思想的重大发展。但是以人为本不仅是当代提出的科学思想，也是古代的科学思想，是古代的教育的重要思想之一。以人为本是儒家的重要指导思想，也是孔子非常提倡的观念之一，它对与我国的古代的发展和社会的进步都具有非常重要的意义。

修身正己的教育思想。我们都知道，不管是什么年代，自身的修养不仅对于个人的发展具有重要的意义，对于整个社会的意义更是非常重大的。社会史个人的集合体，只有每个人都做好本分的事，把自身的修养提高才能为社会的进步做出贡献。修身正己是一种品德和修养，是每个管理者都需要具备的最基本的品质。只有具备诚信、礼仪才能作为一种榜样，一个旗帜让更多的人来学习。对于教师来说，修身正己是一种非常高尚的品质，教师影响的不仅仅是他本人和它的家庭，他辐射的范围更是包括了一整代人。作为一个教书育人教师，他能把他的一切都教给学生，学生的未来甚至个人修养都能被教师所影响到。所以说，修身正己的教育思想是非常重要的。

我国教育存在的现状

在我国现代教育中，虽然都在提倡素质教学，但是并没有一个很好的教学模式和教学管理制度来引导我国教育的发展。教师的职责本来是教书育人，而现代教育中教师只是起到教书的作用，应试教育逼迫着教师只能一味的去教学，而不能教会学生怎么做人，怎么建立健康的心理素质。所以我国教育存在的问题跟我国的基本矛盾大致相同，物质和精神文明建设不能达到平衡，这也影响到我国教育的发展。

传统文化思想对我国高校学生管理工作的启示与实践

坚持以人为本的管理思想。以人为本在科学发展观中的含义就是不管做什么事情都要考虑到尊重他人和创造。它在古代有着非常重要的作用，对于现代的高校学生管理工作也具有非常重要的意义。教育工作者在教学过程中要尊重学生、理解学生。现代的学生是一个行事比较特立独行的集体，他们的很多行为都需要被理解与被尊重。传统的教学方式已经不能适应现代的教学发展，教育工作者要根据教学特点坚持以人为本，做好教学工作。

坚持修身正己的做人原则。修身正己是每个人都应该做的事，但是，作为教书育人的工作者，他们更应该坚持修身正己的品质和道德。这主要是因为，学生从教育工作者那里得到知识和做人的原则。一旦教育工作者本身的道德品质有问题他将影响到整个社会的发展和进步。而且，学生如果能坚持修身正己会为整个社会提供很大的正能量，能够促进整个社会的发展和进步。我们现在的社会并不像表面那样和谐，人与人之间越来越冷漠，这在很大程度上是因为自身修养不够高所导致的。教育工作者的修身正己道德品质会潜移默化的影响到他身边的每一个人，让每一个人都能感受到修身正己带来的好处。

坚持因材施教的教学管理模式。因材施教不仅适合古代的教育，更加的适合现代的教学管理。人们在竞争日益激烈的今天，只有发挥出自身的潜能才能做好事情，因材施教就是根据学生的他点。制定合适的教学模式，发掘出学生的内在潜能。这样的教学模式并不是一味的扬长避短，而是发挥优点，补足缺点。这样才是素质教育的目的，才能培养出全面的优秀的人才。传统的文化思想在传承中只会留下适合社会发展的部分。既然因材施教能够被流传下来，那么就有它被传承下来的理由。

传统文化思想在我国的的古代社会中具有重要的作用，它不仅推动了我国社会的发展，促进我国社会的进步还在一定程度上为我国的发展增添了许多靓丽的色彩。同时传统文化思想对我国高校学生管理工作也有相当重要的意义。

（潍坊学院幼教特教师范学院）

因材施教的教育思想。世界上没有两片相同的树叶，就像没有完全相同的两个人一样。一个人不仅仅是由外貌构成，还包括内心思想和本身品质。在现代社会中，由于竞争日益激烈，人们更需要表现自身的特点，发扬个性。在传统社会中，教育工作者也会根据学生的特性做出不同的教学方式。扬长避短就是这个意思，教育工作者根据学生的特性，按照学生的特点进行培养，会使学生发挥出最大的潜能。传统文化思想中的因材施教这一思想对于我国古代的教育事业还是相当重要的，对于古代的发展和社会的进步都具有促进作用。