大力提升会计人才的胜任能力

陈毓圭

（2015年5月21日）

今天的会议主题是企业创新。我想谈谈会计人才的胜任能力这个话题。因为，人才是创新的主体，一切创新的基础都有赖于人才。现在我们国家最急需的就是人才，特别是高端人才。这些年来，注册会计师行业的同志们反映最强烈的，是人才不足，注册会计师行业人才本来就不足，还面临着其他行业来挖人才的压力。这个现象至少说明会计人才不足的矛盾，是各个行业都面临的问题。

全国有一千几百万会计工作者，大学每年都有大几十万会计专业毕业生，这个规模已经持续了好多年，另外每年还有会计专业硕士上万人毕业，算得上是一个会计人才大国 了，怎么还是人才不足呢。这说明我们还不是会计人才强国。所谓强，就是视野宽、能力强、有创新意识，也就是有足够的胜任能力。所以，目前我们工作的重点，不是培养多少大学生、研究生，有多少人考取注册会计师和会计专业资格，而是要大力提高培养质量，全面提升在职会计人才的胜任能力。

国际会计师联合会有一个《会计师胜任能力框架》，中注协2007年搞了一个《注册会计师胜任能力指南》。综合这两个文件，我们大体可以把会计人才的胜任能力，概括为三个要素，即知识、技能、价值观。这三个要素既是衡量会计人才的标准，也是培养会计人才的指南，也可以作为我们今天讨论这个问题的参照系。

参照以上“三要素”框架，我们可以发现会计人才存在的一些不足。从知识这个要素看，重会计审计理财的专业知识，对经济、金融、法律、科技、社会、组织、文化等方面的知识重视不够；就专业知识来说，重视制度、准则、规定、方法、公式层次上的知识，对专业理念、理论、逻辑层次上的知识重视不够；重视知识本身，对知识转化为能力的途径、运用知识的方法论重视不够。

所谓技能，本质上是运用知识的能力，将知识运用于实践的能力，运用知识解决问题的能力，包括智力技能、技术运用技能、沟通技能、管理技能等等。对于会计人才来说，最为核心的是职业判断技能，也就是面对经济事实、现象、数据，根据专业理念、理论、逻辑、法规，作出专业决策的能力，它是会计人才智力技能的一种，也是其他各种技能的综合体现。在会计人才中，突出地存在着不敢判断、不会判断、不能判断的问题。这当中，既有监管政策和环境的制约，但主要还是会计人才自身的专业技能不足。

价值观也就是得失观、是非观、进退观。对于会计人才来说，价值观具有特殊的职业意义。这是因为，会计人才是专业人士，掌握着专业以外的人不掌握的知识和技能，存在着专业人士与专业外人士的信息不对称，千百万大众的经济决策依赖着会计人才的判断，如果没有正确的价值观的指导，会计人才的专业活动、专业判断就会失去准星，不但不能增进公众利益，反而会有害于公众利益，最终损害的是每一个会计人才长远的职业利益和作为一个职业的整体利益，这也正是世界会计职业高度重视职业道德建设的原因。指导 会计人才专业活动、专业判断的价值观，即是职业价值观。

会计人才的职业价值观有些什么内容呢，我归纳了这么几条，第一，把维护公众利益，而不是自己利益的得失，作为专业活动、专业判断的出发点；第二，坚守诚信、尽责的道德原则，尊重事实，不发表没有事实依据和逻辑支持的意见；第三，坚持终身学习的生活方式，只就自己熟悉的专业领域发言；第四，保持独立、客观、公正的态度，不承接有利益关联的专业任务，即使是在企业工作，也应当保持客观、公正的态度，不顺从违背法律和专业准则的指令。以这个标准来衡量，在我们的会计人才中，树立职业价值观，仍然是一个需要继续努力的任务。提升会计人才的胜任能力，需要大家一起努力。就注册会计师行业来说，要继续坚持诚信建设这条行业建设的主线，把《中国注册会计师胜任能力指南》提出的胜任能力三要素，进一步体现到行业标准、行业考试、行业培训、行业监管、行业表彰等行业建设各个环节中去。就注册会计师个人来说，则要深化对注册会计师作为专业人士的认识，把这个职业作为公众利益“维护人”来定位，把“德艺双馨”作为自己人生修养的目标。要认识到，个人的社会认可、经济利益来自于对诚信的坚守、对专业的追求，而不是来自于别的。就大学会计教育来说，无疑也应当从知识、技能、价值观三个方面来改进。对于会计人才的成长来说，大学教育仅仅是起步的阶段，但又是十分重要的打基础的阶段。当然，会计人才的成长、胜任能力的提升，也有一个人才环境的改善问题，但是，对会计人才成长来说，我们还是提倡“从我做起”。

（此文为作者于2015年ACCA 北京峰会上的主旨演讲）