我与 再见时

“正是江南好风景，落花时节又逢君。”人生，总是充满了再次相见的机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年;昔日的那条小径，再见时却已鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟……

请以“我与_________再见时”为题作文。

要求：①选择恰当的词语将标题填好;②立意自定;③除诗歌外，题材不限;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

要写好这篇作文，我们应注意以下几点：

一、仔细审题，理清“再见”的含义。“再见”既有告别的意思，也有再次见面的意思。粗心的同学理解为前者，认为是“我”和某个人分开了，抒发遗憾、惆怅等复杂的情感，严重偏题。其实，导语的第一句话非常明确地告诉我们：人生，总是充满了再次相见的机缘。“再见”不是“告别”，而是“再次相见”的意思。关键词往往是“题眼”，是把握材料、选择立意角度的突破口。

二、补全题目，确定立意指向。补全题目的过程也就是审题立意的过程。“我与 再见时”，所要填充的内容在中间，可以和什么再见呢？根据材料的提示，可以是人，比如同学朋友、家长、老师、邻居、亲戚等;可以是物，熟悉的小路、读过的书、故乡的老屋等。

三、以“我”的视角，选好材料。“我与 再见时”，题目明确要求叙述的主体是“我”，以“我”的眼睛观察，像摄像机一样，拍摄记忆深刻的镜头，抓住细节进行描写，能够收到如见其人、如闻其声的效果，并且融入“我”自身的情感，让读者产生情感的共鸣。留心生活中实实在在发生的事情，如提示语中的“儿时玩伴”“昔日小径”“书”“山”“老屋”等词语都提醒我们可选择校园、家乡、自然山水、书中天地等题材进行写作。

四、把握写作重点，详略得当。和某人或者某物再次相遇，是偶然的邂逅，是在不经意间触发的思绪，在文中起引起“我”对往事的回忆的作用，不是叙述的重点，适宜轻描淡写。而在这个“初见”与“再见”之间，究竟隔着怎样的生活与成长的历程？在“再见”的那个时候，“我”的内心又会涌起怎样的激动、欣悦、感怀与觉悟？这部分是文章的重点，应该详细叙述。

我与父亲再见时

一考生

绵绵细雨不停地从天上飘落下来，撞击在五颜六色的雨伞上，滴滴答答地演奏着一场交响乐。我撑着父亲给我买的银色雨伞，走出家门，与同学们汇成一支小队伍，满怀信心地向考场进发。

天空阴沉沉的，我们的心情却是飞扬的。一路上，我们的欢声笑语，引得路人不断回头观望。在这轻松的气氛下，我和几个好友讲着笑话。无意间瞟了一眼手中的透明笔袋，我顿时笑不出来了。天啊！我居然忘带准考证了！我一下子慌了，朋友们看到我神色的变化，急忙围过来关切地问我怎么了。我着急地说：“没有带准考证。”她们也愣住了，嗔怪道：“你怎么那么不小心。”我没说话，突然想起准考证就放在家中的茶几上，要是爸爸能看到，他一定会给我送过来。我暗自定了定神，开始祈祷父亲的到来。

雨越下越大，以往我是极爱这雨天的，可现在听到那噼里啪啦的声音，却觉得烦躁无比。

咦？那个撑着熟悉的格子伞的人是谁？他匆匆地向我走来，我的心扑通跳个不停，急忙冲上去拉住他。“不好意思，认错人了！”那人奇怪地看了我一眼，我悬上来的心又一下掉进万丈深渊，撑伞的手也感觉无力起来。雨渐渐小了，一缕阳光从浓密的云层中探出头来。“嘿！你怎么没带准考证？”我的胳膊被人拉住，是爸爸！他全身都被雨淋湿了，手中抓着我的准考证，异常狼狈却又让我倍感温暖。我吸了吸鼻子，忍住不哭。爸爸捏捏我的手，说：“快去考试吧，我在外面等着你。”我擦了擦脸，接过准考证，昂起头，踏进了考场。

雨，或许会冲垮人的信心，或许会冲走人的快乐，或许会让人感到绝望。但请记住，阳光总在风雨后，在狂风暴雨后，总会有属于你的阳光，就像现在坐在考场里的我一样。等到考试结束我再见到爸爸时，我一定会给他一个大大的拥抱，告诉他我有多爱他！

点评

文中实际写了两次“再见”，前一次是“再见”父亲雨中送准考证，另一次是在考场上想象中的“再见”，合情合理，自然流畅，语言简洁，毫不拖泥带水。其实，这篇文章中的素材很普通：马虎的“我”忘了带准考证，爸爸及时给“我”送来，“我”非常感动。细致的心理描写和波澜起伏的情节是本文的两大亮点，把很普通的素材变得十分动人，很吸引人。

（2014年云南中考作文题）请以“如果有一天”为题，写一篇作文。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）;②说真话，抒真情，忌抄袭;③文中不要使用真实的地名、校名、人名;③书写工整，不少于600字。