少年宫如何开展素描教学

池 冬

（阜新市青少年宫 辽宁 阜新 123000）

一、引言

在新的时代背景下，美术教学的地位不断提高，获得了更高的社会认可。特别是在艺考热的浪潮下，更多的家长倾向于美术教学，以求提高学生的竞争力或者避免高考的激烈竞争。因此，少年宫的素描教学得到进一步发展，也促使少年宫不断加强素描教学，提高素描教学的质量和效率。基于此，本文在此浅谈少年宫如何开展素描教学，以期能够为相关人士提供有益参考，促进素描教学的发展与建设。

二、提高学生的学习兴趣作为铺垫

从少年宫素描教学的实践情况来看，学生的兴趣不够、动力不足，直接导致学生不愿意主动的配合素描教学，不愿意付出相应的努力进行素描学习。因此，少年宫素描教学难以取得预期理想的成绩。

因此，少年宫需要做好课前导入工作，需要激发学生对素描教学的热情和兴趣。例如，教师可以在素描教学前为学生进行精美的素描，利用素描将学生的形象生动的表现出来，使学生感受到素描的魅力。同时，教师也可以在素描教学中为学生展示优秀的素描作品，让学生感受到优秀素描作品的魅力和美丽，使学生产生学好素描的意识和动力。

三、正确的规划素描教学的课程和内容

此外，少年宫需要正确的规划素描教学的课程和内容。从当前少年宫设置的素描教学课程与内容来看，部分少年宫设置的素描教学课程并不系统，使学生难以在教学中获得系统的提高。同时，部分少年宫并没有针对学生的基础和能力设置课程，使得学生难以适应素描教学的难度，无法获得真实的提高。少年宫需要对素描教学的内容和课程进行变革。首先，少年宫要合理的区分结构素描和敏感素描，要让学生在学习过程中逐步提高，并且接受系统的学习和练习。

其次，少年宫需要针对学生具体的基础和能力制定素描教学的方法和内容。这就需要少年宫为学生重新编订或订阅素描教学的教材，要能够针对学生的能力和基础开展教学。

四、运用灵活的方法开展素描教学

另一方面，据实践调查的结果显示。有不少学生反映在少年宫素描教学中，教师所采用方法相对单一，通常采用讲授或者示范的方式开展教学，最后由学生进行自由的练习。

这种教学模式和方法相对固定，已经让学生产生一定的审美疲劳，使学生从主观上产生一定的抵触情绪。在这种背景下，学生对素描教学的兴趣逐步降低，不愿意认真的对待素描教学。

因此，教师需要针对少年宫素描教学的方法和模式进行改革与创新，不但要增加素描教学的生动性和趣味性。

例如，教师可以在少年宫素描教学中使用小组交流学习法。首先，教师制定相应的主题，并且将所需要绘制的物品摆放在桌上。接着，教师可以挑选几名学生当众进行素描。同时，教师组织其他学生观察这几名学生的素描过程。当学生完成素描后，教师可以组织其他学生以小组为单位进行交流与讨论，针对绘画学生完成的作品进行点评，并讨论其在素描过程中的亮点和缺陷。

在此过程中，教师再引导学生进行鉴赏，同时在讨论与交流过程中进一步巩固学生的理论基础，让学生能够借鉴其他同学生的优点和亮点，同时弥补自己素描中的不足之处。

五、进一步加强少年宫素描师资力量

最后，要开展少年宫素描教学，并对其质量和效率进行有效提高，少年宫就需要进一步加强素描教学的师资力量，要建立健全专业化的师资队伍。

在部分地区，当地少年宫为了节约人力成本，通常招聘在校大学生以兼职的形式担任素描教师。虽然在校大学生的专业能力已经达到一定的水准，但其毕竟没有足够多的教学经验，也就无法保证其教学的质量和效率，最终导致少年宫的素描教学难以达到预期理想的效果。

因此，少年宫需要建立健全素描教学的师资队伍，需要招聘专业能力较强、教学经验丰富的教师。如此，少年宫素描教学的质量和效率才能够得到有效提升，才能取得更突出的成绩，才能够进一步吸引学生和家长的目标，实现进一步发展与建设。

结束语：总的来说，少年宫是针对于中小学生的各种教育而建立的组织和机构，为学生的兴趣发展提供了强有力的助力。在新的时代背景下，素描教学已经受到社会各界的广泛关注，成为家长与学生关注的重点课程。因此，少年宫需要重点分析当前素描教学存在的问题，并制定开展素描教学的策略,在实践中不断总结，进一步完善素描教学，促进其进一步发展。

[1]邱洪生. 少年宫如何开展素描教学[J].魅力中国，2009（26）.

[2]徐崇. 少儿素描教学之探索与实践[J]. 希望月报(上半月)，2007(5).