1952年的教育海报

◆情的发育——父母之爱

子女不可溺爱也不可不爱，失去爱的性情暴躁、体罚责骂不是教育。要适度地爱护儿童心灵健康。

◇溺爱，是一种没有分寸的、不理智的爱，高尔基称它为“像母鸡的爱”。古人亦云，“娇出匪类”，“纵子育歹徒”。宝爸宝妈们要正确去爱，不要把爱变成了害。

◆勇敢与惧怕

破皮出血不喊痛，从小要有勇气。不要让他怕高、怕黑暗，不要让他畏缩不劳动。

◇要多鼓励、多引导孩子去尝试任何事，不要让孩子觉得有很多事是不能尝试的。要从心理上引导孩子，帮助他克服怕高、怕黑等恐惧心理。

◆妒忌与公平

妈妈抱弟弟，哥哥哭闹要独占，要求偏爱;爸爸同样喜欢妹妹，从来不偏心;你切瓜，要平均，切了后，我来分，大家公平，才不嫉妒。

◇嫉妒是一种消极的情感，它往往发生在感到受冷落、不公平的情况下。家长要给孩子充分的爱，让他更好地度过家里多了一个小弟弟小妹妹的时间段，要让宝宝明白爸爸妈妈依然是爱他的，是不会被抢走的。

◆好奇心并非破坏

小孩并非有意破坏，只是想看看东西撕破后是什么样。给他一种代替物，让他去满足好奇心。

◇好奇心是每个孩子的天性和本能，家长首先要做的不是激发孩子的好奇心，而是要保护孩子的好奇心不受到干扰和破坏，不要打击孩子小小的好奇心。

◆同情爱护

婴儿在母亲的怀抱里，可获得最宝贵的安全感。鼓励小朋友喜爱动物，发挥同情心，滋养正常情绪。

◇宝宝在妈妈肚子里的时候是听着妈妈的心跳声慢慢孕育成长的，当他们依偎在妈妈的怀里时，能够更近距离地听到妈妈的心跳声，这种声音会让宝宝感到特别安全。从小要注重培养宝宝的同情心，因为拥有同情心是确保孩子不会偏离正确成长轨道的重要因素之一。

◆发展想象力

儿童富有想象力，有时会虚构一个故事。画图，可以表达他的想象力。积木，可以建设性地利用他的幻想。

◇宝宝经常会有天马行空的意和想法，尤其在宝宝三岁的时候。家长要做的应该是让孩子学会独立思考，引导实践，给予孩子足够的自由，鼓励他们开拓丰富的想象力。

◆关于生的问题

女儿问妈妈：“弟弟是怎么来的？我又是怎么来的？”

这时正好是性教育的好时机，不可捏造故事欺骗儿童，可以用小猫、小狗、小鸡的比喻解释生育问题的事实。

◇如今儿童的性早熟和青少年性犯罪的增多，引起了人们的普遍关注。作为家长应科学引导、比喻性地讲解，对孩子进行性教育，是关系孩子身心健康成长的一个重要课题，家长一定不要回避。