探析大学生入党积极分子培养途径

2014-12-17斯德斌金华职业技术学院师范学院

决策与信息 2014年36期

斯德斌金华职业技术学院师范学院

探析大学生入党积极分子培养途径

斯德斌
金华职业技术学院师范学院

大学生入党积极分子培养是高校党建的一项基础工作，也党员发展过程中的重要环节，直接关系到党员质量。目前高校大学生入党积极分子存在理论知识欠缺、培养力度不够、培养对象流动性较大等问题，通过健全完善培养机制、搭建各项机制落实平台、营造入党氛围等途径可以加强高校大学生入党积极分子培养效果。

高校；入党积极分子；培养途径

大学生入党积极分子作为大学生成为正式党员的必经过程，入党积极分子培养是高校党建的一项基础工作，其培养质量与今后党员队伍整体素质紧密相关。目前高校大学生入党积极分子存在理论知识欠缺、培养形式简单、培养对象流动性较大等问题，通过健全完善培养机制、搭建各项机制落实平台、营造入党氛围等途径可以加强高校大学生入党积极分子培养效果。

1.大学生入党积极分子培养重要性

国家在相关高校政治思想教育意见文件中明确指出，改进和加强大学生政治思想教育已成为当下十分紧迫的事情。习近平同志也相关会议中指出，高校根本任务在于培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，是为社会培养高质量的应用型人才。近年来，我国经济水平的快速提升，社会贫富差距的扩大，不断撞击了人们思想利益矛盾体，更突显出高校学生政治思想工作任务的重要性。积极入党分子队伍的培养重点在于让学生正确认识市场经济下的矛盾冲击，并自觉抵制消极的价值观，逐渐在学生群体中形成政治思想教育的关键性力量。除此之外，当代大学生多出生于中国改革开放时期，改革开放的深入带动大学生思维活跃性。大学生有独特的个性和抱负，能多渠道地接受来自四面八方的信息，还重视各种能力的锻炼来更好地适应时代发展要求。因此，高校大学生在人生理想和追求方面对中国共产党的领导下的社会主义现代化建设的成功给予了普遍认同，积极参与班级、学校及社会活动，并向往党的事业，因此大部分高校学生都产生了积极加入中国共产党的心愿，成为入党积极分子，所以，高校都有必要加强培养大学生入党积极分子。

2.大学生入党积极分子培养现状

2.1 理论知识欠缺

作为入党积极分子必须拿出精力和时间系统学习党建基本知识和理论，然而通常大学生受高中应试教育影响或由于大学专业知识学习任务繁重，掌握马克思主义基本原理能力较为薄弱，实践机会较少，长期以往造成理论知识欠缺。

2.2 培养力度不够

当前高校培养入党积极分子的主要方式为培养人，即一名入党积极分子对应1～2名培养人。此种培养方式优势在于入党积极分子和培养人能紧密联系，直接交流，便于第一时间了解高校党建要求内容；其弊端在于入党积极分子不能从多层面和多角度获得知识。这种培养方法为一对众即一名培养人负责多名入党积极分子，可以横向比较所培养对象，便于能更直观地向其提出符合实际的建议。反之因为要面对较多的培养对象，不能细化和深入培养工作。

2.3 培养对象流动性较大

在考察培养入党积极分子过程中，由于每个年级都有名额，人员量较大，培养人忙不过来，有时会导致考察培养断断续续。每逢新学期开始，大一新生中很多都在高中就参与过关于党建理论知识学习，然而因为介绍人是原来学校的，就常出现培训工作断层现象。这种断层现象也出现在毕业班上，每逢5～6月毕业季高校中就会要重新更新一批积极分子培养对象。

3.加强大学生入党积极分子培养途径

3.1 健全完善培养机制

健全完善培养机制可以使入党积极分子在党校、党课、社会实践活动中全面理解党的基本知识、基本理论、马克思主义和社会主义，进而端正其入党动机、提高政治觉悟。激励的实质是调动积极性，建立入党积极分子培养激励机制，将内在动力和外在压力相统一，使其成为自觉心理活动状态，督促其积极上进，早日成为一名优秀的党员。此外，确保党员发展质量的关键环节为加强对入党分子的考核评价，要定期严格考察入党积极分子的思想表现、学习成绩、思想汇报、群众基础等方面，本着公平公正原则客观化考核评价结果，多听取党支部及相关人员意见，使培养更具有针对性和普遍性。

3.2 搭建各项机制落实平台

如果说良好的机制在于引导入党积极分子，那么为其搭建平台则为了更好地落实各项机制。具体可搭设以下三个平台。

第一是党支部建设平台。基层党组织在党支部建设过程中可以组织入党积极分子直接参与支部活动，为其提供发展平台，一方面通过让入党积极分子参与活动来促进入党积极分子多方面了解相关党建理论和时事，推动其向党组织靠拢。另一方面有利于通过提升入党积极分子的认知和接受程度来培养其对党组织的认同感，进一步扩大党的群众基础。

第二是党课理论教育平台。学生党课是培养入党积极分子的重要环节，即直接对入党积极分子进行党的理论知识教育。利用党课环节让入党积极分子积极向党组织靠拢，深刻了解党的基本知识，调动入党积极分子的积极性。开展理论竞赛也可以有效地培养入党积极分子，活跃基层党组织的理论知识学习气氛。例如某高校就每年按期举行党团的理论知识竞赛，考察入党积极分子掌握理论基本知识情况，营造入党氛围，最后利用其影响更多的普通观众。

第三是实践活动平台。开展校内活动，如同专业的知识帮困，技能一对一帮助校对，职业生涯规划指导等。有计划地组织和参与校外活动，如环保考察、社区实践、农村支教等。

3.3 营造入党氛围

高校要改变入党积极分子的培养单一依靠学生支部党员培养的模式，要将任课教师、专家学者、学校领导都纳入的入党积极分子的培养联系人、思想导师队伍中来。在入党积极分子中营造出让党员和入党积极分子相互交流的氛围，在党员日常的紧密的帮助下，让入党积极发展自觉自觉锤炼自己的党性修养。例如在日常培养工作中，基层党组织要重点营造浓厚的理论知识学习氛围。帮助入党积极分子养好良好的理论学习习惯后。又如营造党员模范带头的氛围。通常在高校中会普遍看到，党员所在班级、宿舍会表现出对入党的高度热情的现象，甚至在高年级中会出现多个党员宿舍，说明了党员的辐射作用。如果在宿舍中能形成上述氛围，有利于将党建影响力扩散至整个班级、年级乃至院系，促进入党积极分子的培养。