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高中政治教师的必备意识

2014-12-16黄明东

读写算·教研版 2014年18期
关键词:高中意识

黄明东

摘 要:谈到当教师,社会和外行一般都会认为政治老师最好当,而内行都知道政治老师是人人都能当,却又是人人都难当好。高中政治课内容博广而杂陈,抽象又枯燥,在多数学生眼中就是空洞的说教课和催眠曲。因此当一名政治教师难,当一名好的政治教师更难,要想成为受学生欢迎的而又有魅力的政治教师,必须具有突破政治课瓶颈的能力和素养,具备必备的五种,历史和时政意识,监督与反腐意识,发展及创新意识,爱民为民意识,实事求是意识。

关键词:高中;政治教师;具备;意识

中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)18-355-01

一、历史和时政意识

政治课是一门博大精深的学问,它抽象、深奥、理论性强。政治教师上课必须处理好理论与实际的关系,否则,政治课就会成为摇篮曲、催眠曲,不仅课不会受学生的欢迎,有可能政治教师也不受欢迎。怎么破解这一难题呢,最好的办法就是将政治理论与时政、历史相结合。脱离时政和历史,政治课就是照搬教材和照本宣科,就是真正的空洞的说教课,是很难调动学生的兴趣和提高课堂教学效益的。日本福岛核辐射之后,中国出现了居民疯抢食盐的风潮,原因是他们相信食盐可以抗辐射。我立即将这一事件搬进高三政治课堂,这一现象反映了政治学科的哪些道理?高三教材理论都已学过,对这个问题的兴趣也比较浓,于是在课堂上便形成了热烈的讨论,通过讨论,学生既理解了社会现象,也掌握了教材理论知识。

二、监督与反腐意识

政治课的一个重大特点就是理论性与现实性对比度很高,同学们对社会问题都非常的关心,他们也有自己独到的看法和见解,特别是对改革开放以来社会中部分违备社会主义核心价值观的腐败问题,权力滥用,暴力执法等现象深恶痛绝。政治教师必须树立监督和反腐败的意识,要运用扎实的专业知识,透过现象解释社会问题本质,对这些问题闪烁其词、刻意回避都是不可取的。政治教师要坚持适度和实事求是原则,既不要愤世嫉俗,也不能只高唱赞歌,学生心中都有一杆称,丧失原则的教师在学生心中是不会赢得学生尊重的。比如习近平总书记和李克强总理公开了个人财产以后,有些关注国家大事的同学在课堂上就提出了这样的问题:为什么总书记和总理的财产都已经公开了,其他官员为什么却没有跟着公开呢?这个问题我对学生作出了如下解释:官员财产公开是一项重大的政治制度改革,是党和国家对社会腐败现象的斗争,既得利益者或利益集团不甘心自己的利益受到损失,因而必然会阻挠或反对,是改革就必然有阻力,有阻力就必然不会是一帆风顺和一蹴而就。然后引用了2014年全国两会政协发言人吕新华答记者问的一句话:“我只能回答成这样了,你懂的”。政治教师要引导学生树立监督和反对腐败的参与意识并认清反腐斗争的长期性和复杂性,不能让学生形成随波逐流或是愤世嫉俗的思想,要让社会腐败现象在全民合理合法积极参与下失去存在的土壤。

三、创新及发展意识

社会是不断变化发展的,高中政治课的理论与观点也在不断变化发展着,随着时代的变迁,旧观点往往被新观点取代甚至截然不同,政治教师在课堂上有时候都很难自圆其说,所以说高中政治教师非常不好当。怎样破解这一难题呢,那就是树立发展及创新意识,以自身敏锐的洞察力,把握国家政治经济的发展方向,对政治理论的丰富和完善趋势作出正确的判断并提出自己的看法。

四、实事求是意识

实事求是是毛泽东思想的精髓,也是政治教师上课必须坚持的原则。很多学生对政治教师提出这样的意见,政治老师对社会问题遮遮掩掩,支支唔唔,就好比犹抱琵琶半遮面。因此,政治课堂对老师有着较高的要求,比如社会的敏感问题,老师要不要讲,如果要讲,程度如何把握,这对政治老师都是一种考验,也是政治教师处理课堂突发性问题的处理能力的客观要求。

在上《政治生活》“政府积极推进阳光型政府建设”时,有个同学提出了一个这样的问题:1、为什么推动官员财产公开是从乡科级干部开始试点,而不是直接从上自下全面铺开?2、为什么很多地方政府要禁止公民姓名查官员房产的公民监督政策?对于第一个问题,我并不是直接回答,而是结合历史直接抛给他一个问题:为什么商鞅变法和王安石变法会失败,理解了这个问题你提的问题也就有答案了。历来改革的阻力都很大,所以官员财产公开的阻力也是很大的,故改革是需要时间的,它有一个过程不能一蹴而就。对于第二个问题,我仍然不直接回答,也是抛给他两个问题让他思考,同时也让全班的同学思考:第一,假如你家是普通公民有很多房产,你愿意别人随便查你家的房产吗?第二,假如你是官员有很多房产,你愿意让别人随便查到你家的房产吗?同时马上启动多媒体手段百度出社会学家、政治学家的观点让学生自己阅读。

五、爱民与为民意识

阶级性是国家的根本属性,教师在政治课教学中坚决不能回避这点,中国是社会主义国家,代表的是广大工人与农民阶级利益的国家,教师在教学过程中必须树立爱民为民意识,引导学生树立正确的价值取向和价值选择。比如在“房叔、房婶、房姐”等事件发生以后,许多地房政府开始禁止以名查房,一次课堂上学生提出了一个这样的问题:“老师以名查房很有利于监督官员和反腐败,为什么这么多的地方政府要禁止呢?而且公民的质疑声很大。”我首先从公民的权利作出了回答,“禁止以人查房”的规定本身并没有错,但反腐败不能凌驾于一切事务之上,政府这样做的目的是为了保护公民的隐私权,因为官员也是公民,符合法律面前一律平等的原则;同时我又根据自己掌握的专业知识和对国外这方面的做法提出了自己的见解:民众的权利也应受到保护;掌握决策权的官员们不能将自己“混同于”平民,把平民当成人质,在“保护公民隐私权”的名义下逃避着应受的监督,封堵公民曝光贪官房产的途径。官员的房产信息和平民的房产信息,应该是两套系统,官员的可公开查询,而平民的不能。

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