迷上创新“ 精灵”

马压男

初次接触创新课时，我就被它迷住了，那一个个创新理念和一件件小发明像是从童话魔盒中跳出的精灵——原来，生活中的“爱迪生”离我们并不远。自那一刻起，我便喜欢上了创新。

创新课上的活跃气氛让我仿佛穿越了太平洋，来到了美国式的轻松学堂中。它不像平常课堂那样要求学生坐得笔直、绷紧神经，而是老师鼓励同学积极发言，畅快表达自己的想法，在轻松愉快的氛围下，我们的思维自然顺畅、运转自如了！

最令我热血沸腾的环节就是头脑风暴，这是一种很好的启发思维的方式。在老师简单的引导下，同学们便可尽情发挥毕加索式的想象：会走的房子，能飞的雨伞，自动遥控床……这些我们平时连想都不敢想的事物在创新课堂上比比皆是，同学们的想象力得到了淋漓尽致地释放。

要想放飞思维，离不开老师循循善诱的引导。有时，老师不经意间的一个词就能引起同学们无限的遐思与联想，在老师耐心而又富于创造力的引导下，我们的创意灵感才能像百脉泉那样不断喷涌而出。

当外界环境与指导都已客观存在时，主观的努力与思考就成为成功的决定性因素。在课堂上，每当出现一个思考点时，我都会努力想它的延伸与所能到达的最远端，并及时记录。新锐设计师古又文说过：“好点子不能等。”当脑海中出现一个又一个新奇而曼妙的创意时，应及时把它们记录下来，这样才能保证思维的连续性与完整性，进而帮你构思一个完整的创意。

创意的重要性不只在于它会给你带来一张专利证书以证明自己的能力，更重要的是它能开阔你的思路，让你在遇到问题时不单单从一个方面分析，而是从辩证的角度思考问题，提高思维的严密性与多维性。这才是创造性思维对我们最有意义的影响，它会改变我们的思维惯式，为我们注入一种新活力，让我们拥有“腹有诗书气自华”的气质！

创新一方面对我们的成长乃至日后发展大有裨益，同时站在一个更高的角度看，它也是一个国家、一个民族富强的重要支撑！我希望日后整个社会能在活跃的创新氛围下，共同推进祖国的繁荣！让中国雄狮咆哮，让世界为之喝彩！

月光如水，透过窗户斜斜地洒进屋内，在地上圈起斑斓的影子。又是一晚，月色正好。

童年时，和姥姥在这如水月光中乘凉，姥姥摇着大蒲扇，清凉的风拂在面庞，凉丝丝的。看着铺了一地的月光随着树影摇动而微微波动，似乎身处一片银色的海洋中。闭上眼睛，想象曾经无比惬意的一幕，心头不禁泛起些许的兴奋和雀跃，好像得到了什么宝贝，嘴角泛起幸福的笑容。

月光下的我，平静温和。不论是双手在键盘上飞舞，还是静静执卷品茗，心灵都会在月光下得到涤荡与升华。有人说，夜晚才是最好的写作时间。每当我浸润在月光和晚风的洗礼中时，灵感便如开闸的洪水般喷涌而出，瞬间将整个大脑淹没。这时便迫不及待地把手放在键盘上，那种灵感在指尖自然流泻的美妙总会让我享受不已。

曾经十分向往坐在书桌前，仅借着皎洁的月光看书——月光像薄纱般洒在头顶，似霜结于发丝；披在身上，似穿了一件银色的披风；散在字里行间，似水波轻轻荡漾在心头。但父母却以会损害眼睛为由，阻止了这一“错误行径”，让它成了我心头的一大憾事。

小时候的中秋，喜欢坐在窗台上，望着天上高悬的明月，总觉得它和月饼一点关系也没有。月亮天资高贵，美丽动人，能和入人肚腹的月饼相比吗？现在想起那时的天真纯洁还如昨日之事。

时间仿若这如水的月光，不知不觉间便悄然从指缝间流泻而去。曾经在月光的注视下，抬起稚嫩的小手摆弄着玩具；曾经在月光的爱抚下，一笔一划练习着书写；曾经在月光的陪伴下，品着美味的香茗读着书卷……我出生于凌晨，从出生起月光便伴随着我，直到现在。

这些年，如水月光伴着我一路走来，一路放歌，樵采路边的野花，嗅闻新鲜的空气，聆听鸟儿的清啼，品尝美味的果实。在荆棘中一如既往，在坎坷中勇往直前，月色如水，也唤醒了我心中高悬的明月，让我的心头一片明亮与温暖。

月色正好，悬于中天，如水轻柔，似水流年。（指导老师：李 超）