如何加强对初三毕业班的管理

陈秀春

在现行的教育教学督导评估和社会对一个初中学校的认同方式下，初三毕业班的中考成绩是衡量一个初中学校办学质量高低的重要依据，当一旦进入初三后师生都面临时间紧、任务重、心理压力大的局面。那么对于学校如何抓好毕业班工作就显得尤为重要，现我就我们学校如何加强对初三毕业班的管理谈谈自己的一些体会。

一、早谋划、早打算

初三毕业班工作是一个系统工程，要有效有序地推进就必须得早谋划、早打算，并且计划要周全详实具有可操作性，一旦计划形成就必须对本届毕业班起到指导作用。因而在每届初二要结束时，学校就成立了初三领导组，并及时召开领导组会，制定《初三班主任聘任方案》、《初三科任教师聘任方案》，在聘任初三教师时，既要考虑有经验的老教师，又要把有冲劲能吃苦耐劳的年轻教师融入其中，从而使得初三教师团体既充满生机又有战斗力。

二、加强家校联系

教育不只是学校单方面的事，还需要社会、家庭的大力支持，特别是家长与学校、老师的密切配合，为了强化家校联系，学校根据实际情况经常组织毕业班学生家长会，如八年级下期刚结束学校就组织召开学生家长会，其目的：

（1）使学生、家长都要提前意识到我已是毕业班的学生或家长了，为顺利进入毕业班做好心理准备;

（2）使学生、家长明确在进入初三前应该做好哪些准备。比如：学生在暑期中除了完成老师布置的假期作业、社会实践活动外，还应该合理安排时间进行复习以迎接下期开学时的入学考试和对初三知识的预习;

（3）扎实做好控流工作。每届学生到要进入初三年级时，思想动荡都比较大、厌学情绪也较高，因而学生流失较多，我学每届毕业班都提前召开学生家长会和及时家访等控流措施取得了明显的效果：学生流失率大幅度下降;

（4）做好优生工作。通过学生家长会，班主任、学校同优生及家长沟通，向他们宣传学校对初三的管理模式、办法以及上届毕业班所取得的成绩，使他们坚信只要努力在嘉明中学一样能够取得好成绩，从而做好了优生的稳定工作。这样的学生家长会在初三年级每学期至少还要召开二次，同时要求初三教师特别是班主任除了学校统一组织的家访外，还要求各班家访学生数必须达到80%以上，架起了一座家校联系的桥梁。

三、实施分层教学

每一个年级到了毕业班，学生两级分化都很严重，在不允许分重点班、普通班的情况下给教师的课堂教学特别是总复习提出了更高的要求，如何在课堂教学中实施分层教学就显得尤为重要。学校要求教师在课堂上针对不同层次的学生要提出不同的要求，包括作业、考试都要体现层次性。同时针对特优生还有吃不饱的现象，年级组又组建了优生辅导班，利用纯自习对他们进行辅导，通过几年的实践取得了较好的效果。

四、加强班级管理

1.加强班级管理，向管理要质量。

班主任要把身心投入到学生中去，关键时刻要出现在学生身边，及时解决学生遇到的困难，做学生的贴心人，以保证学生能全力投入到学习中去。班级管理也要要重视分层分类管理，搞好四个帮扶工作，重点面向优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列出补偏计划，提高重点科目的成绩，力争其中部分同学考上重点高中或高中，对学困生要稳定其情绪，特别要加强他们的重点管理，防止其心理变态和不良情绪的滋生蔓延;同时，对学困生又要关怀体贴、多与家长联系，鼓励他们报考职业高中，鼓励他们学好一技之长，讲清“行行出状元”的道理，照样能为自己找出路，为社会作贡献。总的指导思想是：保优促边推偏稳差八字方针，面向全体，分类指导，不让一个学生掉队，确保人人成功。

2.班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。

通过模拟考试，考试心理讲座（每年都请泸县二中的著名心理学教师唐远琼老师给全体学生进行辅导），学法指导，正副班主任对各班的优生包干，学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目标，在班内营造良性的竞争氛围。

3.张驰有度，提高效率。

班主任要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高时间利用的效率，杜绝低效的疲劳做法，让学生张驰有度，劳逸结合，以提高效率。根据攻坚计划，营造考前氛围，引导师生全身心地投入迎战状态。鼓励学生打破已成定局意识，树立平时流汗，六月中考操胜券，多给学生一些激励：“再加一把劲，我肯定能行”、“努力，就有希望”。学校还组织全体初三学生进行了中考前的宣誓，极大的鼓舞了学生的士气。同时，教师又要引导学生稳定情绪，不要有大的波动，学习劲头上要“激情似火”，心理状态上要“心静如水”。注意身体锻炼，利用大课间、体考训练等让学生在课外身心得到充分的放松。

五、建立完善的激励机制

1.对学生的奖励。

（1）成绩方面：每次月考、模拟考试后，针对不同层次的学生都要进行一定的物质和精神奖励（比如同学校领导一起照相），特别是设立的进步奖，使得每位学生都能够获奖成为可能，极大的提高了学生学习的兴趣。

（2）德育方面：通过评选“优秀学生干部、助人为乐的好学生”等，给学生以榜样的作用。

2.对教师的奖励。

（1）总复习中，根据教师的表现和月考成绩在各个教研组中评选“月先进”，不但给予一定的物质奖励还要在年度考核中加分。

（2）制定了《嘉明中学毕业班考核制度》，制度中明确了毕业班中考成绩应达到的目标，根据达标情况给予相应的奖励，从而提高了教师的工作积极性。endprint