高校网络青年自组织的思想政治教育探究

于晓威王羽

1.哈尔滨师范大学美术学院 2.哈尔滨师范大学组织部

高校网络青年自组织的思想政治教育探究

于晓威1王羽2

1.哈尔滨师范大学美术学院 2.哈尔滨师范大学组织部

本文通过对高校网络青年自组织的梳理，分析了大学生网络青年自组织的现状以及开展高校网络青年自组织思想政治教育研究的迫切性，探讨了高校网络青年自组织思想政治教育的途径和方法，为高校网络青年自组织的思想政治教育工作提供了相应的对策和创新思路。

高校;网络青年自组织;思想政治教育

一、高校网络青年自组织概述

1、相关概念

自组织指的是在没有外界干扰的情况下，社会成员自发成立、自主发展和自我运作的组织。青年自组织指的是年龄在18—39岁之间的青年按照一定宗旨，具有一定活动及运作规则，达到一定人数规模以上，自发成立、自主发展、自我运作的社会组织。网络青年自组织指的是依托网络发布信息、建立关系、实现连接以聚会交友、公益活动、参与社会事务和娱乐休闲等为主要活动内容的社会组织，是一种或者益他性或者互益性的社会组织。高校网络青年自组织是以高校学生为主要群体而组建的网络自组织。

2、高校网络青年自组织特点

高校网络青年自组织依托日益便捷的互联网作为最重要的沟通媒介和联系手段，自发、自愿、自主、自由形成组织，大多数未经注册，组织结构较为松散，成员有活力但是激情大于理智，具有流动性。一般以共同兴趣爱好、共同目标由具有一定组织能力的学生作为核心创始人发起，包括学术性质组织、娱乐性质组织、交友性质组织、文体活动组织、科技创新组织等等。在学生自发形成的高校网络青年自组织内，成员之间不受现实中身份、地位、专业、地域的限制，成员间可平等自由的沟通，极大满足了学生的对自我价值实现的需求，具有一定的社会影响力。

随着社会经济文化及网络迅速发展，高校网络青年自组织伴随着学生思想思维意识逐渐发展壮大。与高校内传统的学生组织相比，高校网络青年自组织具有下述特点：以大学生为主体，以网络为主要载体，以自组织为基本形态自发成立自主发展自我管理。

3、大学生参与网络青年自组织现状分析

高校网络青年自组织的自发性和自治性促进其迅速发展，同时也带来了一定的问题。网络无边界、方便传递获取信息，能迅速汇集同样目的的人，带来便捷的同时其虚拟性、隐蔽性、匿名性使得大学生在网络世界里忽略了责任感，丢失了自我约束。宽松开放的发展环境脱离社会组织管理，使得其发展具有无纪律、非规范的特点。高校网络青年自组织在充分发挥学生个性实现自我价值同时，缺乏约束力，其在发展过程中呈现了部分违背道德和社会公德的行为。甚至在没有规范引导的前提下，有些高校网络青年自组织活动内容逐渐限于单纯娱乐性质，部分成员完全沉溺网络游戏竞技或娱乐活动中，严重影响大学生的学业和身心健康发展。部分大学生缺乏一定的识别和判断能力，信息筛选能力及辨别能力弱，易被偏激思想影响，扭曲大学生的价值观，做出违法违纪行为。

自组织的基本形态，使得高校网络青年自组织游离与学校管理监督之外，完全由自我监督实现管理约束。其缺乏实名登记，制约了其发展，同时也带来了其发展的不稳定性，也有可能对学校及社会稳定造成一定的破坏，成为影响社会稳定的不可忽视的一个重要群体。

二、高校网络青年自组织的思想政治教育

1、高校网络青年自组织的思想政治教育意义

基于网络的高校青年自组织的迅速发展壮大，使得高校大学生思想政治教育更加复杂化。一些低级庸俗、腐朽没落的思想，特别是其中的西方意识形态、价值观念和政治思想，通过网络渗透到高校网络青年自组织，严重影响了大学生思想的健康发展，为高校思想政治工作带来压力。大学生借助网络青年自组织实现网络群聚的行为也日渐突显，大学生网络群聚已经成为社会现象，干扰了网络秩序，对校园和谐造成了不良影响和一定冲击，也给大学生思想政治教育带来极大的挑战。其利用网络青年自组织实现网络群聚的行为是网络、社会、道德、法律等多种因素共同作用产生的，也是群体心理在虚拟网络中作用的结果。 因此客观地研究高校网络青年自组织的思想政治教育，采取合理有效地方式引导大学生网络行为照着积极的方向发展，对于创新大学生思想政治教育，帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观具有十分重要的意义。

2、高校网络青年自组织的思想政治教育途径和方法

高校网络青年自组织影响力大、传播速度快、扩散性强等特点，迫使高校需要迅速有效开展网络青年自组织思想政治教育工作。高校思想政治工作应主动运用社会主义核心价值体系教育和引导大学生，开展对高校网络青年自组织成员的思想教育工作。

首先，在制度和政策保障上，提高大环境的监管力度，通过制定制度和政策，使高校网络青年自组织在制度框架下发展，规范其健康的发展。通过政策扶持打造具有一定代表性和影响力品牌网络自组织，带动高校网络青年自组织的积极正向发展。其次，高校思想政治教育工作者通过开放的网络平台，构建全方位的信息共享体系，尊重学生差异，推行平等对话，及时掌握学生思想动态，了解学生需求和发展。建立高素质思想政治工作团队，通过直接参与到高校网络青年自组织中的方式，针对大学生学业、求职、交往、情感、思想、心理等方面开展教育和引导活动，擅用网络话语，拉近与组织成员交流沟通距离，带动和影响高校网络青年自组织的发展。第三，高校网络青年自组织思想政治工作要注重网络青年自组织平台信息的净化度，把握舆论热点，主动提出热点话题，调整舆论导向，强化正向、正能量作用，保证高校网络青年自组织的积极正向发展。最后，高校思想政治工作人员要通过深入网络青年自组织中引导大学生从虚拟环境走出去，到真实的现实环境中去认识社会，适应社会。

三、结语

高校网络青年自组织是近些年来快速成长和发展的一种青年文化现象，由于其本身出现时间较晚，研究尚不多，因此运用群体心理理论和传播学理论、自组织行为理论研究相关问题成为高校思想政治教育工作必须面对的客观现实。对于高校网络青年自组织的现状和存在的问题，如：高校网络青年自组织的构成、成员参与状况、组织的基本运作情况、组织的影响力以及组织的发展、教育与管理等。高校网络青年自组织思想政治教育要遵循“线上——线下”、“引导——疏导”、“渗透——直接”、“普遍——具体”和“技术——管理”的五重原则，在此基础上从网络环境、组织理论、组织结构、组织者和信息论四个方面就高校网络青年自组织的思想政治教育提出策略。面对高校网络青年自组织的迅猛发展势头和其对大学生思想政治教育日渐增强的影响力，高校思想政治教育工作者需不断研究网络青年自组织的发展趋势，探讨高校网络青年自组织思想政治教育的途径和对策，促进高校网络青年自组织的健康发展，创新高校思想政治教育方法。

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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目（高校学生工作专项）项目编号：1253xs214

1、于晓威，1983.03，女，黑龙江省哈尔滨人，哈尔滨师范大学美术学院讲师，硕士，学生管理、思想政治教育。