用心守护那片绿

◎李 睿

用心守护那片绿

◎李 睿

执教十多年来，有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，和所有教师一样，就像辛勤的农夫，日出而作，日落而息，为同一块土地精心耕作、无私奉献、用爱守护着。因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的，我熟悉了他们的声音，看惯了他们的眼神，那表情里的音乐、小说、诗歌、散文是我怎么也读不厌的画卷。三尺讲台前，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。

一、用爱栽培、用心哺育

在德育工作中，教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生，还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生，杜绝偏爱优生歧视差生。“植而不修则歪，教而不育则差，育而无方则罔。”和优等生相对立的，正是一些学困生。这些学生有的不但学习成绩差，而且行为习惯也不好。老师和同学都很厌烦。可是我认为如果经常批评他们，冷落他们，那他们还有改正错误的机会吗？所以对待这些孩子，我总是不厌其烦地用爱心感化他们、关爱他们。我不是一味的批评指责他们的过错，而是对他们的优点、成绩我都及时加以肯定，使他们自己能够看到自己的闪光点，有信心去做好每一件事。我在对待“差生”问题上倾注了全部心血，常常动之以情，晓之以理，持之以恒。善于发掘他们身上的“闪光点”；多表扬，少批评。不伤害他们的自尊心和自信心。我们班里有一个特别淘气的孩子，他学习成绩不好不说，行为习惯也不好，总是打架，同学们都不愿意和他在一起。我经常在课堂上，别人回答很难的问题被鼓励，对于他只要把最简单的问题答对了就可以得到掌声。这时他的眼里充满了喜悦，充满了自信。课后我和他谈心，并选他当班长，让他以身作则，这样他在管理别人的同时，也受到了别人的监督，很多不良习惯也渐渐销声匿迹，成绩在不知不觉中提高。

二、甘于奉献，源于责任

教书育人这项工作是最伟大的，但也是最平凡的。然而，把自己平凡的工作当成宏伟的事业去研究、去奉献，我们就会发现其间无穷的乐趣。教育需要几年、十几年乃至几十年漫漫的求索和执着的追求，有多少同行把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔，多少同行将家庭搁置一旁而心无旁鹜，又有多少同行如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们都是我的榜样，想着他们，我不敢轻言松懈，我必须时时刻刻安于寂寞，竭尽全力地辛勤工作。烈日炎炎的夏季，我也想在办公室多喝杯水、歇歇凉，可是不行，作为班主任，每个课间我都要去教室和学生在一起；大雪纷飞的寒冬，我也想晚到校一会儿，可是也不行，越是下雪我越要早到校及时清扫积雪，保障学生安全；上完一天的课后又困又累，我也想舒舒服服休息一晚，可是还不行，第二天的课还没备好，必须认真完成，传授知识来不得半点马虎……当我做这一切时，我并没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着我去完成；我也没有往前想过这样加倍地努力是否能见成效，只知道目前的状况离学校的要求、离教师的职责还有一段距离，还应该不断地努力……

三、潜心钻研，更新理念

为了孕育一片肥沃的土地，我常常游离于教材与资料之间，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，更新教育理念。为了上好一节课，我反复琢磨，精益求精，创新教学思路、构建切合实际的学情模式。与同事互相切磋，互相学习，用彼此真实的案例互相感染，用彼此分析的理性互相启迪，以彼此互惠共商，把多媒体引入课堂，让课堂充满活力，多吸收名师的教学经验，让学生学习的知识容易接受。使学生在这片广袤的原野上不但要吃饱，还要吃好。

四、家校互通，共促发展

教育需要多方面的配合，尤其是家长和教师的密切配合，才能教育出优秀的学生。在经济快速发展的今天，部分家长背井离乡，远走他乡，留下年迈的爷爷奶奶照顾孩子，由于爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好；大多数家长比较忙，他们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有”，这样致使孩子学习的自觉性较差。为了更好的教育孩子，我定期不定期的和个别学生的家长进行交流，反映孩子的近期表现，或电话、或短信、或QQ，看到学生进步的表现，听到家长几句感谢的话语，我很欣慰。

“工作着是幸福的，学习着是幸福的”。如果细心去发现，当教师确实能带来太多潜在的幸福！响彻在我周围银铃般的童声不是很悦耳吗？围绕在我身边不停转悠的身影不是很美妙吗？照亮在我眼前无比天真的笑脸不是很美丽吗？哪怕是哭着来向我告状的那个“小可怜虫”，还不是因为我就是她心中的女皇？这样一想，当老师的甜蜜感觉就油然而生。让我们用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用爱心守护绿色。

（作者单位：甘肃省镇原县东街小学）

（责任编辑 刘冬杨）