解决现阶段足球体育教学弊端的措施

2014-12-06范建龙

当代体育科技 2014年7期

范建龙

(苏州市吴江区震泽初级中学江苏苏州 215231)

足球项目是一项深得国内外人们所喜爱的一种运动,足球具有着自身的独特魅力,也是一项十分具有影响力的体育运动。同时也深受我国青少年的喜爱,因此各个院校的体育教学当中,足球运动成了一个必不可少的科目。我国的第一支球队成立于1901年,迄今为止已经度过了百年,百年的心酸历程让人无法忘怀,因此对于足球体育教学的一些弊端进行研究,从而得到有效的解决措施。

1 目前我国足球体育教学中存在的弊端

1.1 足球体育教学的师资力量比较薄弱

对于我国目前的足球体育教学来说,教师的年龄普遍的偏向高龄化,多数的教师都是有着十几年或者几十年的教学经验,虽然这些教师有着丰富的教学经验,但是随着其年龄的增长,已经无法跟上时代的脚步了,对于新的教学内容和体系不能快速的进行更新,因此无法更好的对学生进行教授。随着教育改革的发展,学校在不断扩招的情况下,致使学校的学生数量大幅度的增长,原有的教师数量已经无法满足现有的教学状况,这就导致了教师课时过多的情况。

1.2 在教学的内容方面过于缺乏

在传统的教学中,足球体育教学的教学内容基本都是以跑、跳、踢等规范的动作进行教学,教学的内容过于死板,使学生枯燥的进行反复练习,很难提起学生对足球体育教学的兴趣和积极性。同时在举办运动会时,一般都是以田径为主,类似于足球这种项目都不会举办,从根本上看就是将足球运动远远的推出了门外。

1.3 学生缺少自由支配的时间

在当今人们的观念中,学习的好坏完全是由文化课来决定的,甚至有一些家长还在认为只有文化课好了以后才能有出息,体育课无关紧要,因此就导致了学生的一些课余时间都被文化课给占有了,因此学生即使在一些课余的时间也无法进行足球教学的训练。即使是在寒假和暑假的时候,依然是各种各样的考题伴随在学生的身边,根本就没有多余的时间参加足球运动。

1.4 学校对于足球教育方面不够重视

学校和家长一直都是以学生的学业为主,对于足球体育教学方面还没有达到足够的重视,足球教学的成绩不会影响到一个学校名誉的高低,但是文化课的好坏对于学校的名誉起到了至关重要的作用。同时学生的班主任老师都会认为过多的足球体育教学和足球训练能够严重的影响到学生的学习成绩。虽然近些年来一直提倡教育改革,体育教学同样重要,但是传统的思想是无法在一朝一夕可以改变的。因此而制约了足球体育教学发展的脚步。

1.5 没有足够的活动

学生都是有好胜心的,学生在经过一个阶段的学习后,面对的只是期末测试的一纸成绩单,这极度的挫伤了学生的积极性。没有足够的足球活动,让学生在足球体育教学中提不起任何兴趣,从而严重的影响到了足球体育教学的质量。

2 训练方面的解决对策

2.1 改善教学条件

随着学生数量的不断增加,体育场和设施已经供不应求,因此应该对学校的场地进行扩建,增加新的器材和设备。有一些已经改善场地和设施的学校,不应该怕损坏而不对学生开放,学校应该将这些设施进行最大化的利用,从而推动足球体育教学的质量。足球教学硬件的创新就是加大投入,建设完善足球教学的设施。国家和学校各级主管部门应加强多媒体教学硬件设施的建设,充分重视多媒体技术在足球教学中的作用,加大投入,为足球教学提供良好的物质条件。

2.2 尽可能多的组织足球比赛

学生辛苦的训练足球,为的就是能够有发挥自己的地方,而学校给学生提供发挥的地方只有考场,这样严重的影响到了学生学习足球的积极性。因此学校应该尽可能多的组织足球比赛,班对班或者是校对校的进行对抗。从实践中可以看出,参加足球比赛不仅可以更好的巩固学生所学到的技术,对于以往很难接受的技术也能够更快速的、准确的掌握。参加比赛的学生可以将自身所学的技术发挥出来,这极大的满足了学生的好胜心理,在日后的教学中,给学生提供了学习的动力。

2.3 提高体育教师的综合素质

在进行足球体育教学的训练时,应该以专业的体育教师来进行教授,这样做不仅可以使学生接受更专业的知识和技术,同时为学生的课堂安全带来一份保障。此外,还要对学校的体育教师进行定期或者是不定期的培训,使教师不断的进行更新,这样才可以更好的提高足球体育教学的质量和效率。

2.4 把体教相结合

有一些重点足球教育的学校或者是有着传统项目的学校,都会努力的争取各个方面的支持,体教相结合,开展相对来说比较正规的足球训练,大量的培养优秀的足球人才,为专业的球队输送人才。

3 教学方面的解决对策

3.1 优化教学方法

在对学生进行教学的时候,首先应该让学生明白足球的含义,使学生明白足球体育教学的意义所在。同时在传统的教学大纲的基础之上,建立起新的功能教学,例如娱乐、健身、休闲以及社交等等。使学生充分的认识到足球体育教学所带来的益处。

3.2 优化教学体系

调整好学习和活动的时间安排,使学习时间和活动的时间不发生冲突。随着足球运动在国际地位的不断提升,足球的各项功能也逐渐的被人们所接收和认可。因此学校和家长应该鼓励学生去学习足球并且训练。以者全面发展的心态去引导学生,对学生的生活制度进行有效的调整,使学生的德、智、体、美等各个方面都得到全面的发展,成为一个合格的现代化的人才。

3.3 足球教学模式的创新

足球教学模式的创新就是要引进新的教学模式代替传统的教师教学生练的教学模式。合作教学模式是有利于足球教学的一种新的教学模式。合作教学模式具有先进性,主要表现在先进的教学观念上,主要包括合作观、目标观、师生观、形式观和评价观。先进的合作观指鼓励教师与学生之间、学生与学生之间的互动;先进的目标观指从学生的自身需要出发,追求教学在认知、情感和技能目标上的均衡达成;先进的师生观指师生之间的关系是动态的,根据学习情景的变化,师生的角色也不断变化;先进的形式观指采用班级授课与小组活动相结合的教学方式,教学应兼顾个体性与集体性;先进的评价观指采用标准参照评价,把个人之间竞争变为小组竞争。在当今社会竞争加剧,要面对竞争,更要学会合作。通过合作式教学,可以培养学生之间的合作能力,提高学生自主学习的能力,有利于形成良好的师生关系,对学生综合能力的提高大有帮助。此外,启发式教学模式也是应推广的一种新的教学模式,它有助于学生提高自我思考的能力,提高学生学习的主动性和积极性,肯定了学生在足球教学中的主体地位,对足球教学水平的提高有着积极作用。

情景教学是目前来说最为先进的教学方法,创造情景进行教学,不但能够在一定的程度上环节课堂的教学氛围,使学生在接受新知识的时候掌握的更为牢固。而创造情景教学最主要的是教师要具有创新的能力,将学习的内容与情景有效的结合起来,完美的进行衔接,使学生在学习中娱乐,在游戏中学习。情景教学的方法,可以让学生在足球体育教学中起到事半功倍的效果,从而大大提高了教学的质量。

3.4 提高学生对学习足球技术的兴趣

经常会有人说,兴趣是学生最好的老师。因此,想要学生认真的学习足球技术,首先就应该调动起学生的兴趣。当学生对一件事情产生兴趣的时候,他身体上的其它感官神经就会受到压迫,从而很难的感觉到疲劳的感觉。同时,兴趣可以调动起学生的积极性,即使是再枯燥再单调的练习,在充满了兴趣之后,即使一遍一遍的不断重复,也不会感觉到过多的枯燥。从而在很大的程度上提高教学的质量。

3.5 教师在进行足球体育教学的时候要做到因材施教

很多学生因为接受能力的不同、身体素质的不同、性格的不同以及爱好的不同,很难用一种教学方法使所有的学生都能够接受。因此,教师在进行足球体育教学的时候要因材施教。对于身体素质不同的人安排不同的运动量,以保证每个学生都能够达到自己最大量的训练。在对基础不同的学生进行教学的时候,要循序渐进,使用不同的教学手段,让每个学生都能跟得上教师的教学节奏。