校园体育文化导入培养大学生素质教育中实施路径研究①

陈建国

（重庆邮电大学体育学院 重庆 400065）

1 校园体育文化的当下重要性和作用

当下校园里的大学生都是国家的栋梁，校园体育文化对他们来说起到积极的影响，体育文化无时不在地使其受到影响。例如在习惯上、氛围上以及意识上会产生积极影响，所以说校园体育文化的活动发展应该是向多元化、多角度多路径发展。

1.1 校园体育文化在当下的重要性

体育文化也是时代的产物，它在一定程度上反映着当代特征，随着校园体育文化在物质精神作用，表现出校貌、学风、环境、还有建筑的布局、体育的设施、体育场馆等，它不仅是体育精神文化、体育制度文化、体育物质文化内涵所在，同时也表现出体育的精神，即体育品德、体育能力和体育团队的精神，是校园体育文化在校园这一特殊群体里重要的作用表现。校园体育文化就是现有的环境下，都是以学生为主体，教师为主导作用，在校园体育活动中反映出正能量。

1.2 校园体育文化在当下的作用

校园体育文化是在教学实践中提炼出来的，它是通过传统的体育文化传承下来的，也是一种体育文化精神的历史积淀。因此，校园体育文化也是不可能脱离政治、经济和文化等发展起来的。校园体育文化也是造就和培养人才的基地，也对培养学生的传承与创新能和思想品德锻炼和合作精神意志品质有着作用。同时它还有教育作用——培养学生遵守法纪、增强体质；健身作用——生长发育强身健体;调节作用，特别是调节学生的生理和心理，并获取精神愉悦乐观心情;育人作用——能促进学生文化知识、开阔学生的视野,培养有纪律、有思想、有品德、有能力的一代人才。

2 校园体育文化在大学生素质实施路径

2.1 科学文化发展路径

科学文化发展直接影响着社会的发展和进步，只有在科学发展下，社会才能进步国家才能兴旺，只在科学发展观前提下，校园体育文化才能在精神上、物质上反映出校园的风貌和校园体育文化传承。校园体育文化作为一种精神文化表现，形态要与时代步伐息息相连，科学文化发展是反映出校园校貌、校容以及校园的自然环境，都是校园体育文化的反映。只有在体育教学科研发展，国家才能在各个领域生存，那么体育成绩才能提高，才有国家的影响力，那么就要通过科学教育观来提高学校知名度，这一切都要通过体育场馆先进的条件，优越的环境条件。才能提高学生的体育成绩，有先进办学思想、办学条件、办学环境，学生才能科学地训练出好的成绩，同时还与临边共享体育资源，开发共建享受体育设施。最后来服务于人们。通过体育运动训练、培训、活动的内容和形式。校园体育文化会将其场地、器材优势，及人才优势发挥出来，通过市场推广服务社会后，再促进校园体育的发展。因此，就必须不断吸纳新的科学文化知识。开展各种科学知识讲座，了解和掌握多领域科学体育理论知识，并在其中获得利益。

2.2 精神文化发展路径

校园体育文化本是一种精神面貌的具体表现。它不但形象地反映了教职员工整体的精神面貌，也是一种约定俗成的校园风貌的规范。例如学校每年定期举行的田径运动会，各个社团、协会每学期举办的各种的球类比赛，用体育竞技比赛来促进学生积极向上，拼搏的精神，促使大学生精神面貌的体现。这也是历年来体育活动传承下来的文化精神，与形成和培养大学生精神面貌和竞争意识密不可分，一旦形成这样的竞争意识和精神面貌，集体凝聚力和向心力就必然产生。通过体育文化传承而形成的凝聚力量，大学生受到潜移默化的影响，并呈现出朝气蓬勃、积极向上的精神状态，使他们的正能量积极调动了起来，比其他任何力量都强。同时，校园体育文化也促进了校内氛围形象的塑造，而良好的校园形象也是学校办学成功的重要标示和无形的资本。除了校内会产生积极影响外，这种良好的形象还会对本地区甚至全国有较大的积极的影响力。所以，体育文化在校园体育文化方面具有巨大的辐射影响作用，也是心理和生理上的推动力，这种能量将对校园教职工在各自的岗位中能积极进取、保持坚强的意志能力起重大作用。

2.3 多元化发展路径

校园体育文化要通过多元化体育活动形式，数字化多媒介网络通信将为校园体育文化营造更加广泛的体育文化氛围，大学生点击鼠标就能看到和马上了解到世界的体育发展信息，互联网把世界的体育信息传播到校园体育文化里面，使大学生对世界有所了解，从而引导大学生改变自己的行为，自身的情操和行为得到熏陶，和大学生自己的健身目标。校园大学生除了在学校上体育课，也要在业余时间参加体育活动，通过这些来约束来提高人才素质和规范教学制度，这也不能对每个大学生管用。大学生心灵深处重要的体育文化价值观的定势已经形成，相应的机制也构建出来了。在外部诱导信息条件具备时，就会相应地转化为行动，故值得提倡和发扬这种有效约束。当下承担着对大学生已经是信息网络时代，对信息和知识进行不断地更新，极大地提高知识编码、存储、传输、扩散的速度，同时大大简化所采取的方式。通过体育文化教育为培养全面发展的人服务。

2.4 校园体育人文发展路径

校园体育文化还充满着它独有的创造或可创造性。例如，全面提高大学生体育文化素养，提供更好的独立思考活动机会和氛围给他们，为他们创造较大的空间和环境。运动场所方式上的改变，器材更换和场地改造，竞技比赛规则得到更新，对活动方法进行创新，记录不断地被刷新等，都与校园体育活动有着密不可分的关联。动手能力强、文化内涵深、综合素质高的新兴群体将是国家未来的栋梁，在校园体育文化和教育的影响下，文明健康、高品位的文化氛围以及精神面貌氛围和环境在校园中形成了。主要体现在，通过体育活动锻炼，教职员工可以强身健体，增强凝聚力，磨练意志，身心愉悦，通过体育展现出来的这些精神面貌，让教职员工产生了巨大的正能量。通过体育锻炼强身健体，从而保家卫国，振兴中华，而这都是校园体育文化的精髓所在，反过来，这些也积极地影响着校园体育文化。

3 校园体育文化发展方向

3.1 培养学生鉴赏的素养

鉴赏一般都说是欣赏并分析，要培养学生的会欣赏并有分析的能力，对于体育鉴赏能力与艺术分不开的，本来就是一对伴侣。鉴赏分析的意思据说可以理解成欣赏，它主要还是在分析，只有分析透切，才能达到鉴赏欣赏的目的，培养学生促进自我文化素养的提高。人类情感和想象力的重要特征之一就是艺术，其是更好地反映世界的一种特殊途径，学生需配合肢体语言来表达出来。而体育也是将人文、情感以及动作表达出来的一个过程，所以两者具有和谐的共同之处，它们形象地反应了人类实践活动和精神世界，既使人们的审美需求得到了满足，也潜移默化地影响了人们的精神世界，这是其他课程所不具备的。深入发展校园体育文化过程中，培养大学生的艺术修养，也能使大学生的审美观以及鉴赏水平得到提高，而他们的艺术修养和校园体育文化品位的进一步提高，也是具有重要意义的。

3.2 培养学生人文素养

培养学生人文素养，首先情感上、想象力上发展，学生用全新的发展思路去看待社会和未来国家的前途，可以通过组织活动形式组织学生参与，从中使学生感到周边的人的人文素养。老师作为塑造人类灵魂的工程师，除了传承授业外，还要帮助学生，潜移默化影响学生，用高尚的人格感化学生。在校园环境下怎么样让他们的人文素质得到培养，则可通过发展他们的情感世界和想象力方面来实现。让大学生用全新的发展的眼光来正视自己的前途，通过各种讲座以及社团活动的参与，加大他们对体育课所起作用的了解和认识的广度、深度，不断参与人文精神构建，从而达到人文素养提高的目的,营造一种生动健康、文明的体育文化氛围。同时，为大学生提供体育发展才能的空间和天地，加强他们体育文化活动的组织和策划能力，使他们不断增加知识储备和深度了解，通过人文素养来影响和带动周边师生朋友。所以应该加强思想道德修养，建立一套科学完整的思想教育体系。大学阶段是大学生价值观、形成的重要阶段，因此，我们校园大学生教育者承担不可推卸的重要责任。

4 校园体育文化发展意义

校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，它既是校园体育文化的一种精神，也是一种力量体现。这种精神和力量，引导着每一个师生员工的方向和行动，也是推动校园文化发展的有力的正能量。它包括了各个项体育课程、各种课外的体育活动、体育协会、体育社团以及竞技比赛等,这些都是学校体育文化的载体。因此校园体育文化发展好坏与否都是有非常重要的意义的，它关系到学校学生的体质、思想品德和团队精神以及育人质量的重要问题，那么校园体育文化，将引导着学校全体师生员工向着自己既定的健康目标发展。校园体育文化将成为一股强烈的时代气息和精神力量，作为丰富的创造力源泉影响着当代大学生的生活和道路。

[1]梁永桥,李英春，徐东岩.新视角洞察高校体育文化[J].体育文化导刊,2007(1):68-69.

[2]毛振明.体育教学科学化探索[M].北京：高等教育出版社,1992.

[3]白莉.高校体育文化内涵与构成的研究[J].黑龙江高教研究,2005(6):162-164.

[4]卢元镇等.中国体育社会学[M].北京:北京体育大学出版社,2000.