浅谈我国教育目的要求下体育高考生的培养

张强 陈灵芝

(1.湖北中医药大学体育部; 2.华中师范大学体育学院 湖北武汉 430065)

随着素质教育的改革和深化以及在高校不断扩招的形势下,中学阶段一部分学生文化成绩在中等水平,单凭文化考入高校有一定难度时,一部分学生转而进入体育专业生的行列,利用体育这个踏板帮助自己进入理想的大学。但是由于体育专业生平时既要进行训练又要进行文化学习,所以在学习和生活方面难免会与文化生冲突,为了能够使体育专业生在生活和学习方面拥有良好的发展方向,结合实际要求提出以下几点建议。

1 德育方面

品德关系到一个人的本质问题,德育是实现教育目的的基础和保障,是提高教育教学质量的主要渠道之一。对体育专业生进行德育,能够培养他们健全的人格,促进他们个性的发展是体育专业生健康成长的条件和保障。由于体育专业生进行了体育训练,身体素质各方面要优于文化生,但是体育专业生不能因为自己身体力量强大就欺负文化生,让文化生畏惧自己。因此要培养体育专业生利用自己强大的身体对其他同学予以帮助之手的习惯,例如帮助弱小同学提热水。学校是一个有秩序的地方,在食堂就餐时,体育专业生不能仗着自己身体强大加之平时训练辛苦,不愿排队等候就餐,养成直接插队就餐的坏习惯。体育专业生要做到即使饥肠辘辘,也要展现体育专业生良好素养的一面。从点滴小事做起,树立体育专业生的美好形象。养成遵纪守法、文明礼貌的行为习惯。艰苦奋斗和顽强拼搏的精神是体育专业生必备的意志品质,不管是在训练还是平时的专业测评还是在生活和学习中都要培养学生顽强的拼搏精神,况且体育高考不像体育赛事有初赛、半决赛和决赛,体育高考只有一次上场比试机会,并且也不是按名次录取,只按照成绩录取,所以只要体育专业生在体育考试时不放弃,都能够取得理想的体育考试成绩。故而要让体育专业生在训练中慢慢地养成了一种不抛弃、不放弃、顽强勇敢向前走的精神。

2 智育方面

当今世界各国都处在综合国力的较量的格局下,综合国力最终体现在人才素质,学生的智力水平正能表现出人才的培养模式和理念。体育专业生进行训练的时间比较多,耽误不少学习时间,学习成绩也会有一定影响。但是高考体育专业生又不能单脚前进,只要体育和文化有一门不符合标准,都会被阻拦在大学校门外。所以体育专业生刻苦训练的同时更要努力学好必须的科学文化基础知识和基本技能,特别要打好语文、数学、外语的基础,教师要告诫学生不能偏科,更不要认为体育成绩好就可以进入一所理想的学校。学校要教育体育专业生虽然进行训练耽误不少学习时间,但是还是依然要认真学习和钻研,体育专业生可以在体育领域尽展自己的才能,钻研一些前人没有研究的训练方法、训练手段等。还可以从体育医学、体育经济等领域，去发展自己、充实自己。学校还要培养学生除体育以外其它的领域的志趣,如美术、音乐等,让体育专业生的生活丰富多彩,使体育专业生对生活充满热情,让他们不管在学习还是在生活中遇到困难,都能够沉着冷静的独立解决问题。还要培养学生学会分析、思考问题的能力,遇到事情不能急躁,要以实事求是的态度面对和解决问题。培养体育专业生的创造精神和不断探索新知识的能力。

3 体育方面

拥有强健的身体才能奋斗人生。体育专业生每天都进行身体训练,在进行训练时,教练就要对体育专业生严格要求,不仅要训练学生的体育成绩,提高体育专业生的身体素质,还要在训练中使体育专业生养成身体锻炼的习惯。不管将来他们是否从事体育行业,都能够自己进行体育锻炼,且坚持进行体育锻炼。体育专业生要掌握锻炼身体的基本知识和技能,学会科学的锻炼身体,从而带动和帮助身边的人科学的进行身体锻炼,使自己和他人的身体素质得到全面的发展,获得健康的体魄,进而更好的从事生活和生产。体育专业生每天进行身体训练,出汗和伤病情况在所难免,所以要培养体育专业生养成良好的卫生习惯,掌握一些必需的伤病防御知识和紧急情况的处理方法,在训练和锻炼时更好的保护自己和他人。

4 美育方面

学校美育是美学与教育学相互融合的产物。它以马克思主义美学原理为基础,依据教育学和心理学的原则,借助艺术教育的主要途径,通过艺术美、自然美和社会生活美对学生进行审美教育,从而使学生具有感受美、欣赏美和创造美的知识和能力。所以在美育方面,这就需要学校的配合,学校对体育专业生一视同仁,同样要进行组织观看体育赛事,了解各运动中的美,例如长跑运动中的最后冲刺看到的非凡的速度耐力和一如既往的力量之美，足球运动的鱼跃冲顶、飞身扑救、倒挂金钩等等。还有花样滑冰、健美操、自由体操中身体线条和音乐共同奏效的美。平时学校还要多开展一些关于美的鉴赏活动,例如开展手抄报比赛,让学生自己投票选出优秀作品,让学生感受艺术的美;举办歌唱比赛,在校学生均可参与,学生自己主持、自己评委,让学生感知音韵美和旋律美;学校还可以利用班会举行小型的晚会活动,学生自己出谋划策,尽情展示自己的才艺;还可以举行远足和春游活动,使学生感受大自然的美等等，利用各方面培养体育专业生正确的审美观,使他们具有感受美、鉴赏美、创造美的能力。

5 劳动技术教育方面

劳动是我国的传统美德,学校要教育体育专业生培养热爱劳动的良好品质,让体育专业生明白只有劳动才能够创造价值、创造财富的思想,投机打靶、不劳而获都不是学生该有的行为习惯。学校平时就要使学生养成劳动的习惯,教育体育专业生不能因为训练的辛苦就忽视自己个人卫生和寝室集体卫生,每天的卫生值日、学校的大扫除都是可以培养学生的劳动习惯的。有条件的学校可以组织安排学生参加一些活动,例如去大街上帮助清洁工清扫大街、去工厂观看工人的劳作;农村学校可以在农忙和秋收时节组织学生下地帮助农民工栽种和抢收。通过一些活动使学生能够使用一般的生产工具,掌握组织生产和管理生产的一些基础知识,为今后的生活和生产打下技术基础;同时学校还可以利用体育专业生的强健的身体、风吹雨打都不怕的意志品质以及能够承受高温,也能承受严寒的特长和优势,训练学生特殊职业的技术和技能,例如消防工作的攀岩、警察的追捕工作等,为一些专业岗位输送人才。

6 结语

体育专业生是学校学生的重要组成部分,培养好体育专业生直接关系着学校教学质量和升学率。甚至影响着国家对体育教师的培养要求和建设体育大国的进程,因此,学校在各方面应设置一套适应社会和学生需要的专门培养体育专业生方案,培养出更多的体育人才和体育工作者,为社会和人民服务。同时这些方面的落实和发展需要学校老师和学生自己以及社会各界人士的不懈努力。

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