高等师范学校学前教育专业体育课程的研究

朱薇

(江苏省南通高等师范学校 江苏南通 226001)

一般来说体育课程为幼儿园教育不可或缺的一项主要课程,而且体育活动对儿童未来的发展也有着十分深远的影响。想要提升幼儿园体育课程的教学质量,那么幼儿园教师的体育教学能力是至关重要的。所以一定要深化学前教育专业学生的体育课程,文章以此作为切入点进行深入的探究,相关内容如下所述。

1 深化学前教育专业学生体育教学技能的意义

学前教育实践过程里,儿童的体育活动一般都是通过带班教师去进行的。所以,教师对体育课程掌握的程度与技能会从根本影响幼儿体育活动的品质。现在一些幼儿园教师都没有足够的体育技能及相关的知识,从而造成他们体育教学的能力也普遍偏低。因此,为了达到幼儿园体育教育的需求,一些幼儿园则在外面聘请相关专业的教师进行体育教育。但是,体育专业的教师又缺乏学前教育专业的相关知识,因此所进行的体育活动难以和幼儿园的整体活动脱节。那么,要想达到幼儿园体育教育的目的,从根本提升幼儿的体育运动能力,就一定要先提升教师的体育教学能力。

若要深化幼儿园教师的体育教学能力,那么要在学前教育专业培养体系里加设有关体育技能的课程。一些院校的学前教育专业都有关于幼儿健康教育的课程内容,不过针对幼儿体育的内容则少之又少。很多院校都会为学前教育专业加设公共体育课,但是此类课程只是为让学生锻炼身体,与幼儿园体育教育没有太多关联。所以,体育教学技能的缺乏是造成学生入职后体育教学能力不足的重要因素。针对目前这种情况,学前教育专业一定要将体育课和幼儿健康教育课程进行全面的整合,且完善考核体系,从而深化此专业学生体育教学的能力。

2 较为多见的问题

2.1 游戏组织和幼儿操教学能力不足的原因

(1)对幼儿健康活动教材缺乏了解造成能力不足。(2)组织教法不恰当幼儿造成能力不足。(3)品德教育没有渗透其中造成能力不足。(4)讲评不合理造成能力不足。

2.2 幼儿操教学中存在能力不足的主要原因

(1)讲解语言不规范造成能力不足。(2)示范方式和位置错误造成能力不足。(3)动作不优美、协调造成能力不足。(4)早操形式单一造成能力不足。(5)没有体现操节特点造成能力不足。(6)口令不清楚造成能力不足。

3 体育课教学技能培养途径

学前教育专业体育课的教学重点是让学生得到必要的体育锻炼,且深化学生针对幼儿园进行体育教学的能力。幼儿健康教育课程很少有关于体育教学技能的内容,所以体育课程要承担起深化学生体育教学能力的重任。其教学的重点为辅助学生进行系统性学习以及了解关于幼儿体育教育的相关知识,要合理的和幼儿健康教育课程融合在一起。在实践过程里,要着重去培养学生的观察、做操以及领操等技能,且要和动手技能进行有机的结合。利用专项体育教学技能,促进学生多层次的了解体育教学。比如在掌握了做操、口令以及领操等单项技能后,再开始接触组织大型体操以及社团体育活动等大型体育教学,因此去全面提升体育教学能力。

体育课程教师可以在大学一年级的体育课上让学生分别进行队列以及简单的体操练习,在大学二年级的体育课程上,让学生分别进行体育游戏的练习,在大学三年级的体育课程,让学生掌握一定的组织技能,大学四年级让学生在班级里组织体育活动,而活动时间大概为半小时左右即可。在教学环节里,教师要让学生多去进行观察,对同学组织的一些活动要有较为完整的记录,通过实践持续的去提升体育教学能力。一般在专科大三要进行口令、体操以及体育技能知识的考试。而本科大三的时候就要进行口令以及体育技能知识的考试,大四再进行体操的考试。

4 利用课外与竞赛深化体育教学技能

通过实践证明,课外与竞赛不但能够提升校园文化氛围,且能够为学生创造实践的平台。

要让学生将做操以及晨跑当成一般的课外活动进行。也可以建设体育社团。从而为学生创造体育锻炼的平台。学生可以自己去组织一个体育社团,按时组织一些活动,而教师主要对学生进行一些必要的指导。

体育技能竞赛能够为学生提供表现自己的舞台,这样可以促进其对学习的积极性,而且还能够检验学生学习的情况。比如可以进行体操比赛,这样能够提升学生领操以及做操的能力,还能够激发学生自己创作体操的兴趣。也可以让学生进行一些体育游戏编制的竞赛,这样能够提升学生对游戏进行组织的能力,还能够挖掘学生的创新思维。

5 体育特色课程的构建

构建体育特色课以及选修课,这样能够为学生给出更多提升体育教学能力的平台。比如体操以及游戏的编制课,此课程能够让学生了解组织体育游戏技能,还可以进行一些编排创作,要在学前体育课上让学生了解尽可能多的知识以及技能。健美操、滑冰、武术以及游泳等课程也为学生在未来组织幼儿园体育活动奠定良好的基础。

学生也可以进行自主性学习。教师要引导学生利用电视、网络以及资料等实施自主学习,这样可以学到更多的幼儿体育知识,从而提升体育教学能力。学校也可以在外面聘请一些专家,开设一些关于幼儿健康教育以及幼儿体育活动的讲座,这样可以让学生掌握前沿的幼儿健康教育内容以及技能，定期让学生到一些幼儿园进行观摩,去看看实践中的体育活动课程是如何组织的,从而为学生累积一定的实践经验。

6 关于技能考核的一些措施

在考核过程中,其主要内容要以体操、口令以及体育游戏技能为主。三项并重,整体的去评价,上述技能的考核如果任何一项技能不达标,考核均不予通过。

对学前教育专业学生体育教学技能的深化要有足够的重视,只有这样,毕业生在进入岗位后才可以担负起幼儿园体育教学的重任,从而提升幼儿园体育教育的品质。

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