如何提高普通高校大学生排球裁判能力的研究

郑欣

(大连外国语学院体育教学部 辽宁大连 116044)

排球运动于19世纪末始于美国。1895年,美国马萨诸塞州霍利奥克市基督教男子青年会体育干事威廉·摩根认为当时流行的篮球运动过于激烈,于是创造了一种比较温和的、老少皆宜的室内游戏,1896年,美国斯普林菲尔德市立学校的A·T·哈尔斯戴特博士把摩根游戏起名为“volleyball”,并沿用至今。1896年在斯普林费尔德体育专科学校举行了世界上最早的排球比赛,经过一个多世纪的演变和发展,至今已成为专项竞技运动项目,竞技水平不断提高,同时也受到了高校大学生们的广泛喜爱。目前,在我国高校各级排球竞赛活动频繁,对裁判队伍也提出了更高的要求,因此培养一支精干的大学生排球裁判队伍,既能缓解教师裁判力量紧张的矛盾,又能够紧密结合排球课程教学,提高学生的排球技战术水平和欣赏水平,促进学生对排球裁判知识的理解与掌握,使其排球素质得到提高。对普及和推广排球运动、全面贯彻和实施全民健身计划具有十分重要的意义。

1 当前高校学生排球裁判教学中存在的主要问题

1.1 教学方法单调,教学偏重技术

目前,许多高校体育教师在排球教学中对多媒体教学重视不够,缺少进行技术分析、战术学习的多媒体辅助设备。有些高校虽然有多媒体教学设备,但在教学过程中,录像资料跟不上,特别是裁判手势、规则等具体录像比较缺乏,不能丰富和提高学生对裁判工作的感性认识。长期以来,高校排球课教学过程中都是侧重于排球基本技、战术的学习,而对于排球规则和裁判法的教学内容和时间都安排较少,学生为了提高排球技、战术水平,投入大量时间和精力进行练习,而无暇顾及规则的学习和裁判能力的提高。

1.2 教师指导不够,学生实践机会少

大学生排球裁判水平不高与教师在教学过程中对学生指导不力有直接关系,教学过多学习技、战术,不重视排球规则的学习,加之高校学生裁判实践的机会较少,一般只能在每年一度的院师生排球赛以及其他校内比赛中担任裁判,每天的场次有限,实践机会少,使得部分学生临场锻炼机会少、执法经验不足,有的甚至连最基本的手势、哨音都跟不上,导致学生裁判水平较低,在比赛判罚时误判、漏判现象较严重。

2 提高大学生排球裁判能力的方法

2.1 理论结合实践,增加排球裁判的教学比重

目前,高校排球课教学中对于排球竞赛规则和裁判法的学习都安排较少,因此,高校排球课教学中要提高对排球竞赛规则和裁判法重要性的认识,增加排球裁判的教学比重,最终学习规则与学习技、战术同步,通过裁判法的学习提高对排球的技战术的理解和掌握。

作为一名优秀的排球裁判员,必须熟悉掌握排球裁判各方面的理论知识。特别对大学生来说,更应注重排球裁判的基本理论知识的学习。深入钻研,努力学习规则,掌握规则的精神实质,灵活地运用到比赛实践中,准确地判罚和处理比赛中千变万化的实际问题。

一名排球裁判员除自身具备了各方面丰富理论知识外,还应多实践,才能具备良好的心理素质,排球场上裁判员心理素质是否稳定,直接关系到整场比赛能否顺利进行,因此,在激烈对抗的竞赛气氛中,要保持良好的情绪和适宜的兴奋性紧张度,善于自我心理调节,情绪不能随场上的变化而起伏,有很好的分配能力,对场上出现的问题能做出正确的处理。在赛场上面对教练员的叫喊、运动员的不满等情况,才能保持镇定自如、严明执法。最后,意志力也是裁判员所必备的心理条件,要相信自己有能力处理好场上出现的各种问题,果断处理,对关键球一定要敢吹敢判,克服恐惧心理,这样才能树立裁判员的威信,才能成为一名合格的裁判员.

2.2 加强手势训练

裁判员必须精通规则中的手势,并在比赛中能运用手势直观、简练地表达比赛中发生的一切问题。裁判员的手势是裁判员指挥比赛的重要工具,是国际排球运动中的共同语言,不分国界,是裁判员的基本功之一。手势的规格和要领,必须按照规则中的规定和要求去做,如果在执法过程中手势不清楚,不果断干脆,会引起队员、教练员的不满情绪。裁判员的手势要多实践练习,做到熟能生巧,力求手势准确、流畅。具体练习方法如下所示。

2.2.1 熟读裁判员手册

熟读裁判员手册,加强学习,并按照裁判员手势图解进行练习,达到熟练地掌握每个裁判手势的程度。

2.2.2 自我纠正练习

自己对着镜子练习手势,一边练习一边自我纠正,通过反复多次练习,以达到正确掌握手势,使手势规范。

2.2.3 互助练习

通过同学间帮助练习手势。同学帮助喊口令,练习者快速做出手势;同学单独做出犯规动作,练习者结合鸣笛、判罚的手势进行模拟练习,鸣哨后做出手势,要求果断及时。

2.2.4 实践练习

组织练习赛,在实践中提高运用手势的能力和节奏。由于是练习赛,胜负无关紧要,所以要利用此特点,裁判员练习者一定要大胆果断的裁判,克服恐惧心理。

2.2.5 利用多媒体促进练习

改革传统教学方法,充分利用先进的电化教学,提高大学生的感性认识,观看排球规则裁判法知识讲解,同时结合观看录像,针对错判、漏判、反判和手势不规范等,及时进行纠正,通过看、练结合的方式提高对规则与裁判法的认识,不断提高裁判水平。

2.3 增加对学生裁判水平的考核与评价

增加对学生裁判水平考核与评价的比重,以促进他们在今后的裁判实践中提高水平。为了能有效准确的评价学生裁判的实际水平,教师要从实际情况出发,准确设计考核评价内容,以便能准确评价学生的裁判水平。另外,学校应积极和当地体育主管部门取得联系,组织学生参加排球裁判员考核,考取裁判员等级证书。

3 结语

随着全民健身计划的深入实施,排球运动将在高校和社会中更为广泛地开展。各类排球比赛都需要大量的裁判人员,而为数不多的专业裁判和体育教师裁判是远远满足不了需要的。因而通过加大教学比重、提高理论与实践能力、加强教师指导等手段,培养有一定排球基础和排球裁判能力的学生裁判员十分重要,不仅使这些学生长期受益,毕业后还可以继续为社会服务。

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