少年派助学“看电影”贵州孩子激斗志

文/本刊记者 李璇

在今年的儿童节恰逢端午节，在大山那边有一群孩子，父母在外打工无法相聚。有一群哥哥姐姐，为了带给这群孩子快乐，放弃了自己的假期。这些哥哥姐姐就是“少年派助学计划”的志愿者。

兴趣课让孩子更了解世界

此次活动的8名志愿者都有自己的特长，如摄影、绘画、音乐等，少年派希望他们能将这些城市孩子能有的体验带给龙额的小朋友们。

龙额是侗族祖先溯都柳江而上的首个居住地之一，闻名遐迩的侗族和歌、笛子歌、芦笙舞都发源于此并被广为传唱。因为十分喜爱侗族音乐，志愿者张涛曾多次前往黔东南、榕江、从江、黎平等地区，自学当地的音乐。此次，他为孩子们带来了精彩的音乐课，还教孩子们用iPad结合侗族大歌自由创作编曲。与张涛一样，志愿者贺俊怡也有满腔热情和一身本领，这次，他要教会孩子们如何用iPad拍摄出更美的照片。

课堂上，志愿者们先将准备好的摄影师们的作品展示给孩子们，再拿出同学们自己拍摄的照片来进行对照讲解。“我希望在掌握技巧之前，孩子们能更热爱自己身边的生活，视野宽了，才能拍出更美的照片。”贺俊怡不厌其烦地回答孩子们提出的问题，他知道，自己的一点点耐心就能换来孩子们的快乐。

1/逛龙额活动

在上课前，第一次到龙额镇的贺俊怡也浏览了孩子们以前拍的照片。“有很多拍得很棒。”说到这里他不禁竖起了大拇指，为了增加孩子们的信心，志愿者们和项目老师一起将不错的照片布置成摄影展，供老师和学生参观。

电影激发孩子的斗志

电影《跑出一片天》是一部以“燃烧梦想”为主题的亲情励志儿童电影，少年派助学计划项目小组为孩子们播放了这部影片。由于以前很少接触电影，所以此次“电影课”

少年派帮助服务

预装应用的挑选：为乡村孩子精选多类优质教育app、几百部电子书籍。

网络教室的搭建：由项目老师组织在学校搭建有网络条件的网络教室。

引导陪伴的模式：项目老师+志愿者的模式，组织孩子自主使用和管理平板电脑。

数据管理的平台：使用网秦MDM公用云平台，对孩子的使用情况及时跟踪管理：包括管理少年pad的使用内容及时长，防止孩子沉迷网络、阅读违禁内容。

活动建设的组织：项目老师及志愿者组织回访、家访及各种活动，通过活动展示孩子在少年pad中所学的知识，让孩子获得表达自我、分享乐趣的空间。吸引了近60名同学，很多同学还带着自己的弟弟妹妹一起来观看。大家积极并有秩序的围坐在大屏幕前认真观看。

整部电影一个半小时，孩子们聚精会神，随着电影里主人公小天的故事情节起伏跌宕，他们跟着悲伤欢乐，时而捧腹大笑，时而紧张得捏紧小拳头，跟着使劲……放映结束后，很多孩子舍不得离开教室，跟志愿者们一起分享电影观后感，他们说很喜欢小天，喜欢小天的坚持、认真和努力，他们被小天的意志力深深感动，他们跟志愿者们聊自己的梦想，并表示要向小天学习。

逛龙额感受家乡之美

孩子们还给志愿者们当起了小向导，带着志愿者们一起逛龙额镇，这激发了孩子们热爱家乡的感情。少年派助学计划项目小组设计了教你唱首侗家歌、介绍侗族老物件、寻找当地民乐器、画我龙额大鼓楼、带你领略家乡美等五个环节，由志愿者和孩子们共同完成。每个志愿者带一组小朋友，其中一个组员要用iPad记录同组活动全程，过五关斩六将，虽然有快慢，但孩子们与志愿者们都很开心。

嬉闹中感受家乡之美，沟通中激发梦想之源，志愿者被孩子们的童真与热情所打动，孩子们被志愿者的友善与知识所激励，“侗族历史悠久，通过这样的活动，孩子们更了解自己的家乡，也树立了以家乡为骄傲的观念”。少年派助学计划发起人许丹说。

“感谢你的辛劳我会更加努力”

志愿者们经历上千公里到达贵州，上课前，他们需要做很多工作，如准备资料、备课、了解孩子们的兴趣爱好、了解孩子们之前的作品。上课时，他们还要耐心回答孩子们的疑问，每一个举起的小手都会触动志愿者的心弦。

可是，这些辛苦对于他们来说都比不上看见孩子成长重要。而孩子们也意识到了这一点，不仅送糖慰问老师，也努力学习新技能。音乐课上，四五年级的孩子就能跟着张涛一起用iPad制作创新版侗族音乐。

还记得拍电影的龙额小学5年级11多岁的唐陆小导演吧？他跟小伙伴又玩儿了一把音乐，用侗族音乐为基调，配上打击乐，创作出了属于大山的音乐。伍安兴与韦满两位小朋友，一个哼唱一个制作，合作完成了一曲天籁版侗歌。虽然通过学习已经有了很好的侗族音乐功底，但看到孩子们创作的音乐作品，张涛仍不禁感叹孩子们的天赋和聪慧。

在摄影展上，几十幅孩子们之前拍摄的照片被展出，从照片上看，他们已经可以掌握虚实拍摄，也能选取较好的角度和题材，太阳花、大山、小动物看似普通的物件儿都被他们拍出了温暖的感觉。看着自己的作品被同学们赞赏，小摄影师们心中都暗自决定要多多努力再创辉煌。

愿意一直给你特别的“六·一”

对于志愿者而言，这段旅程也意义非凡。

2/音乐课

上图贵州志愿者合影照片

离开之后，郑雅心的脑海里一直闪现孩子们的笑容，她说与孩子们的相遇让她收获很多，以后的日子她会和孩子们一起成长。郑雅心说未来自己将一直坚持公益，坚持为龙额镇的孩子们带去知识和温暖。

对于张涛而言，此行是圆梦。“为那里的孩子们做点事情是我一直的愿望。”张涛说，“参加少年派助学活动，可以通过对侗族音乐的分析引导孩子们对音乐的兴趣，让他们了解音乐的基本形态，通过互动让孩子们接触音乐，也圆了我为侗族音乐做一点努力的梦想。”看着孩子们认真学习的表情，他决定为孩子们用侗歌创作一首新的音乐。

在临行之前，志愿者田杨旭被一个小男孩拉住，小男孩问他会不会双截棍，虽然他只说只会一点，但是小男孩已经按捺不住学习的心情。由于没有双截棍而就此作罢，他以为小男孩会失望，却不成想，孩子扬起稚气的脸说：“你明年还来吗，你来就教我双截棍吧？”田杨旭的眼睛湿润了，“看到他充满期待的眼神，我连拒绝的勇气都没有，但又不能给他承诺。田杨旭说，这里的孩子太需要关爱，而“少年派”助学计划恰恰给了他们一个机会，他希望有机会继续参加这样的公益行。

“少年派”助学计划与你同在

经历这几天的活动，少年派助学计划发起人许丹把点点滴滴的温暖都看在眼里。“龙额镇的孩子们大多数是留守儿童，在儿童节这样的特殊日子更需要关爱。”许丹说，她非常感谢志愿者们放弃自己的假日，甚至请假，不远千里来到贵州，他们带给孩子很多的快乐。

学校的老师和校长拉着许丹说，“学生的成绩从30分升到70分了，这个成绩少年派项目功不可没！”原来，通过少年派项目这整整一个学期的陪伴学习，这些孩子们思维活跃了，性格开朗了，求知欲增强了，他们将自己的表达欲用与人沟通、写作、绘画、摄影等各种方式展示出来，他们对世界的探索更有兴趣了，而此次儿童节活动也验证了此前的成果。

“这次六一之行意义是陪伴，在陪孩子玩耍的同时达到学习目的，这也正是少年派的价值所在。物质帮助不能真正解决问题，让孩子接受与城市小朋友一样的教育帮助才是未来教育的关键所在。而让每一位爱心人士看到帮助的价值体现，也是少年派公开透明的创新模式之一。”

许丹介绍，现在除了贵州龙额镇，项目组已经着手帮助云南乡村的小朋友了，她希望有更多的志愿者加入少年派助学项目，也有更多的社会爱心人士和爱心企业能够到少年派助学网站上认捐一些iPad，她会把这些iPad寄送到需要的乡村小学，并为这些小学寻找陪伴老师指导孩子们如何使用，大家一起将这份关爱传递下去。