教育需要真爱

2014-12-01褚衍峰

中小学心理健康教育 2014年21期

褚衍峰

偶然读到意大利著名画家达芬奇所写的《达芬奇寓言智慧》一书，故事里所包含的智慧哲理就像涓涓细流一样沁进我的心中，瞬间洒满无限阳光，让我时时享受精神的盛宴。

其中的一篇让我感受颇深。

一对年轻幸福的鸵鸟夫妻有了一窝可爱的蛋宝宝，可是它们无论怎么孵育都无法把小宝宝孵养出来。它们用尽了各种经过检验的正确的方法，但总是会把脆弱的蛋壳压碎。这对鸵鸟夫妻非常伤心，只好去向有经验的老鸵鸟妈妈讨教。老鸵鸟妈妈听了他们的诉说，微笑着说：“孩子们，你们的方法都没有错。你们只缺少一样东西，就是一种来自心灵的温暖。

你们要怀着无限的爱心去爱护自己的蛋，想象那里面的小生命在一点一点地成长。你们的爱心自然就会化成一种奇特的温暖，让蛋壳里的小胚胎渐渐孵化为漂亮可爱的小宝宝。”

果然，当鸵鸟夫妇带着这种爱的心态去孵蛋后，它们孵化出了一窝可爱的小宝宝。

只一个“爱”字，就可以让世界焕然一新。

教育是不能缺少爱的事业。孙云晓曾经说过：“人之所以成为人，离不开真爱。”世界之所以成为世界，依赖于真爱。在孩子的心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。只要教师以真心换真心，在感情的天平上，真诚地付出就会有丰厚的回报。

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。

真爱，是不论学生品行优劣、学习好差、外形俊丑、家庭富贫，而永远在学生需要的时候适时地给予

关怀。

真爱，是把学生当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，是一种纯粹的爱、科学的爱和理智的爱。

真爱，是平等相处，是面对学生的缺点能够容纳、引导、等待和影响，而不是看不惯、斥责和失望；是对待学生的错误能够宽容、尊重，而不是恨铁不成钢地生气和打骂。

真爱，就要促使学生自强自立，而不能过度保护溺爱，应该尊重和理解，是温暖呵护，而不是压抑和

专制。

真爱的前提是理解和尊重，真爱的定义是奉献和责任，真爱的方法是关心和帮助。实际上，任何一个人的成长都离不开他人之爱，任何一个人的成熟都离不开爱他人。