构建广东省青少年足球竞赛体系的研究

2014-11-30汤勇强

惠州学院学报 2014年6期

薛俊，汤勇强

（1.惠州学院体育系，广东惠州 516007；2.恒大足球学校，广东清远 511867）

广东足球历史悠久，青少年足球竞赛活动也开展得比较好，并且具有雄厚的群众基础。但是，近年来广东青少年足球的发展也遇到瓶颈问题，原有的青少年足球竞赛体系越来越不适合现代足球发展的需要，成为阻碍广东省足球可持续发展的一大障碍。恒大助理教练、意大利人马达洛尼曾指出，中国青训的最大问题不是选材，而是缺少有组织的青少年比赛。所以，研究广东原有的青少年竞赛体系，找出其问题所在，在此基础上，重新构建科学、合理的青少年竞赛体系就显得十分之有意义了。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象：

以广东省足球运动中心（广东省足球协会）组织及管理的青少年足球竞赛活动为研究对象。

1.2 研究方法：

1.2.1 文献资料法：

通过查阅文献资料对国内外有关足球竞赛方面的理论进行整理与分析。

1.2.2 访谈法：

针对广东省青少年足球竞赛体系存在的问题及发展方向，向相关的专家、管理人员及教练员进行了访谈，为构建广东青少年足球竞赛体系提供了重要的参考。

1.2.3 实地考察法：

为了深入了解广东省青少年足球竞赛活动的开展情况，实地考察了广东省足球运动中心（广东省足球协会）组织及管理的多项足球赛事。

2 研究结果与分析

2.1 足球竞赛体系的内涵

2.1.1 足球竞赛的含义

足球竞赛是体育竞赛的重要组成部分，它是以足球比赛为中心，以夺取优胜为主要目的，在足球竞赛规则的约束下所进行的队与队之间的较量。足球竞赛由参与足球竞赛活动的人群、开展足球竞赛活动的物质条件和足球竞赛活动的组织管理等因素所构成。

2.1.2 足球竞赛体系的含义

体系是指一个有某种规则的相互作用或相互依赖的关系统一起来的事物的总称或集合体。它是一个由发展事物相互联系的性质所形成的各部分的自然结合或组织，是一个有机的整体。综上所述，本研究认为足球竞赛体系是指以足球竞赛活动为中心，由参与足球竞赛活动的人群、开展足球竞赛活动的物质条件及足球竞赛活动的组织与管理等一系列要素构成的有机整体。足球竞赛体系应包括竞赛种类、竞赛场次、竞赛赛制、竞赛规模等多方面的内容。

2.2 广东省原有青少年足球竞赛体系存在的问题

2.2.1 竞赛目的过于功利化

广东省原有的青少年足球竞赛体系作为对上承接奥运、全会，对下启动市运、县(区)运的省级足球竞赛体系，其主要目的是通过组织各种比赛，选拔优秀青少年足球后备人才，为全运会取得理想的成绩服务，其竞赛目的过于功利化。目前，广东省青少年所有竞赛活动都是以成绩为中心，所有评价都以成绩为准绳，以致各项赛事以大打小，弄虚作假等现象屡禁不止。足球中心相关领导为了全运会成绩，不惜集中所有的资源支持全运队，教练员为了在比赛获得好的成绩，不惜付出一切代价。为了比赛成绩，每场比赛教练员在场边大喊大叫，球员的一举一动必须完全按照教练员的“指挥”进行，稍有一点失误或者不按教练员的意图做，就会遭到教练员的一阵痛骂，甚至粗口连连，造成运动员完全没有自己的思考，更谈不上创造力了，这种现象不得不引起我们的深思。

2.2.2 竞赛赛制设置不够合理

广东省原有青少年足球竞赛体系目前包括男女子足球锦标赛、足球联赛、U13足球夏令营、传统学校足球锦标赛等赛事。这些赛事都安排在暑假和节假日的时间进行，比赛主要以赛会制的形式进行，包括所谓的联赛。所有比赛集中在某一个地方进行，如果队伍少于8支就进行单循环的赛制，如果多于8支队伍就分成两个阶段进行混合赛制的比赛，第一个阶段实行分组循环比赛，第二阶段实行交叉淘汰的比赛。这样的赛事设置最大的优点就是运动员在最短的时间内打尽量多的比赛，对组织者来说也是省时、省力、省经费。其缺点就是由于比赛的日程不能安排过长，比赛的场次就会相对较少，并且，在短时间内进行大量的比赛，有违赛练结合的规律。同时，由于要在短时间内进行大量的比赛，对正值青春发育的小孩来说也不是一件好事，我国著名运动员谢晖曾批评这种赛制是在摧残小孩。

2.2.3 竞赛年龄分组不够科学

广东省目前青少年足球竞赛的年龄分组，男子以两个年龄段为区间进行分组，女子更是横跨四个年龄段。例如：2013年广东省男子足球甲组联赛就规定参赛球员的出生日期必须为1997年1月1日至1998年12月31日；2013年广东省少年女子足球联赛就规定参赛球员的出生日期必须为1997年1月1日至20000年12月31日。分组年龄横跨岁数过大就会产生相对年龄效应，据估算，2005年我国有近15.75万男孩和2.25万女孩从事足球运动，由于相对年龄效应的影响，每年造成从事足球运动的近1万男孩和2千多名女孩退出此项运动，而其中具有足球天赋的顶级男运动员为1000多人，女运动员为200多人。从中超各俱乐部梯队的后备人才的年龄结构上看，也证实了上述的论点。

2.2.4 竞赛资源严重不足

竞赛资源是指组织竞赛所需要的人、财、物。人是指参与竞赛的人群，包括组织者、参赛者、裁判员、管理服务人员和观众。财是指组织竞赛所需的资金。物是指场地、器材、服装等竞赛相关的物品。广东省竞赛的组织管理部门主要以广东省足球中心为主，广东省足球中心与广东足协是一套人马，两块牌匾。广东省足球中心是隶属于广东省体育局的事业单位，是经广东省体育局授权管理广东省（广州、深圳除外）区域内足球工作的职能部门。广东省足球运动中心、以青少年足球工作为重点，为全运、奥运培养优秀后备人才。由于受编制、财政拨款及社会筹资渠道不畅等因素影响，目前，广东省竞赛资源严重不足，直接影响到竞赛工作的进一步发展。

2.2.5 校园足球竞赛活动未受重视

2009年，教育部和体育总局两部委联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，要求在全国大中小学广泛开展校园足球活动，足球运动也成为第一项依托学校培养后备人才的试点项目。广东省有广州、深圳、梅州三个城市成为布局城市，其中梅州是5个入选省级会员单位之一。广州和深圳都是中国足协的会员单位，所以校园足球开展也比较规范。但是，随了以上两个城市，广东省其他城市的校园竞赛活动开展缓慢。广东小足球中心与省教育厅体卫处联合举办的，以广东省传统学校足球锦标赛为主，普通学校的竞赛活动并未真正受到重视，大学、高中、初中及小学四级联赛还有待进一步的规范。

2.2.6 竞赛管理制度不健全

广东省足球中心的工作目标之一就是足球运动管理体系形成法制化和规范化。但是，目前广东省青少年足球运动员的注册及转会管理制度还比较落后。有个别足球协会，受地方狭隘保护主义的影响，对球员的转会及注册设置重重障碍，并有禁止青少年球员正常转会的行为，造成了青少年球员人才的浪费。同时，由于校园足球注册体系的不系统和不规范，并且与足协的注册系统不兼容，造成了体育系统与学校系统竞赛的割裂，从而降低了青少年足球竞赛的质量。

2.3 构建广东省青少年足球竞赛体系

2.3.1 构建广东青少年足球竞赛体系的原则

任何一个体系的构建都要遵循一定的原则，本研究在构建广东省青少年足球竞赛体系的过程中遵循了以下的基本原则：

2.3.1.1 目标统领的原则

广东省青少年足球竞赛体系的构建需遵循目标统领的原则。广东青少年足球竞赛体系的最终目标是提高我国足球的竞赛水平，增强青少年的体质。所以，广东省青少年足球竞赛体系的设计必须围绕这个目标进行，以这目标为统领，只有目标明确，认识统一，才能更好地提高竞赛的质量。

2.3.1.2 竞训结合的原则

广东省青少年足球竞赛体系的构建需遵循竞训结合的原则。竞赛体系和训练体系是足球运动发展的两体系。“比赛是训练的导师”，青少年足球比赛的目的是检验平时训练的成效，增加比赛经验，并找出存在的问题，然后，通过训练予以改正。利物浦传奇球员伊恩·拉什谈到“利物浦方式”的青训核心，就是让孩子开心、健康。他认为“如果他们脸上没有笑容，那就证明他们不喜欢这种方式，也不是青训的目标”。德国的小孩参加比赛的主要目的就是健康快乐地的运动，同时，在比赛中表现优秀的球员会受到各俱乐部球探的重视，其相关档案还会被送到足协备案跟踪。所以，竞赛体系的设置要与训练体系相结合，遵循训练的客观规律。

2.3.1.3 体教结合的原则

广东省青少年足球竞赛体系的构建需遵循体教结合的原则。广东省有三个校园足球布局城市，一直以来，广东省校园足球的开展都有比较好的传统，体育部门与教育部门拥有良好的合作关系，校园足球具有雄厚的群众基础，体育部门具有丰富的办赛经验，只要体育部门与教育部门充分合作，必能出现双赢的局面，所以，构建青少年足球竞赛体系时须遵循体教结合的原则。

2.3.1.4 可操作性原则

广东省青少年足球竞赛体系的构建必须遵循可操作性的原则。如果所构建的竞赛体系可操作性不强，所有的工作都是徒劳的。所以，在构建竞赛体系前，必须要经过充分的调研，结合广东省青少年足球发展的实际情况，才能，构建出科学、合理的的竞赛体系。

图1 广东省青少年足球竞赛体系的模型图

2.3.2 广东青少年足球竞赛体系的构建方法

本研究在查阅和分析国内外青少年足球竞赛体系研究资料的基础上，结合前期与相关专家、管理人员及教练员的访谈结果，初步构建出广东省青少年足球竞赛体系的模型，然后，再把初步构建的竞赛体系模型反馈给相关的专家、管理人员及教练员，再次征求他们的修改建议，最后确定了广东省青少年足球竞赛体系的模型。（见图1）

2.4 广东省青少年足球竞赛体系的分析

重新构建的广东省青少年足球竞赛体系分为提高和普及两大系列。提高系列由广东省足球中心（广东省足球协会）主办，包括青少年足球联赛和青少年足球锦标赛两项赛事。而普及系列则由广东省足球中心（广东省足球协会）与广东教育厅体卫处联合举办，包括校园足球联赛和校园冠军赛两项赛事。

2.4.1 提高系列

2.4.1.1 广东青少年足球联赛

广东青少年足球联赛的参赛对象为县、区级体校、足球学校、业余俱乐部、及各地足球重点班，联赛以单一个年龄段设置比赛组别，分设U11至U18八个组别。U11-U14可采用8人制男女混队的方式进行，有研究表明，8人制的技战术运用与11人制相仿。比赛时间以50-70分钟为宜，比赛安排在每周六下午举行，原则上在每个地级市内进行主客场双循环的赛事，如果参赛的队伍过多或过少，可采分组分层的方式对场数进行调节，每一学年每支队伍进行30-40场比赛为宜。U15-U18由于大部分地级市已经组队，比赛可以进行全省分区主客场双循环的赛事。比数人数为11人制，男女分开分组的方式进行，比赛时间为70-90分钟，每学年每支队伍的比赛场数以30-40场为宜。

2.4.1.2 广东省青少年足球锦赛

广东青少年足球联赛的参赛对象为各地级市代表队。比赛时间可安排在寒暑假或者五一、国庆等长假进行。比赛采用赛会制的形式进行，比赛日程控制在10-15天左右为宜，每支队伍进行5-7场左右，比赛的组别、人数、时间可与青少年足球联赛对应。比赛的赛制可根据参赛队伍的数量而定。由于U11-U14年龄段各市由于刚组队或者有些市还没有组队，所以，可以以各市联赛的优胜队代表参加。

2.4.2 普及系列

2.4.2.1 校园足球联赛

校园足球是我国足球的未来，足球相关管理部门一定要重视校园竞赛体系的构建，主动与教育相关部门合作，尽快建立、健全小学—初中—高中—大学四级足球联赛。条件允许的，每级足球联赛都要按单一年龄段分组进行比赛，同时要重视每间校园内部联赛的开展，因为校内足球联赛才是青少年足球发展的根。所有的比赛赛制、组别、人数、时间可参照青少年足球联赛进行。U8—U10年龄段的比赛可采用5人制混合组队的形式进行比赛。小学联赛规定只能在镇街内进行，初中联赛按水平分层次在县、区内进行，高中联赛也要按水平分层次在地级市内进行，大学联赛实行分片区，分层次的比赛。所有比赛，有条件的都安排在周六下午进行双循环主客场的比赛，每年分两个学期进行，每支球队每年打30-40场比赛为宜。

2.4.2.1 校园冠军赛

校园冠军赛的组织可参照青少年足球锦标赛的形式进行，参赛对对象为每个级别的冠军球队。小学组冠军赛在县、区内进行，高中组冠军赛要按水平分层次在地级市内进行，大学组冠军赛分组别进行全省的比赛，比赛都实行赛会制，集中在某一个地方进行。