和学生谈“爱情”

张晓梅

2013月4月22日 晴

我一直推崇让学生多看报纸杂志，开阔视野，所以班级学生有很多种杂志，像《青少年日记》《读者》《青年文摘》《青年博览》《演讲与口才》《微型小说》……偶尔我也给学生推荐一些杂志。

一次，我向学生推荐了一本《意林》。课间休息时，我坐在前排空位上，学生赵明霞半掩着嘴巴对我说：“老师，你给我们推荐的这本书上有些文章是谈爱情的，不健康。”我愣住了，学生怎么用“不健康”来形容有关爱情的文章呢？

我赶紧浏览了一下文章，题目是《17岁的裙子》，写的是一位大学生憧憬中的爱情，文笔清新优美，没有任何的不健康的内容。我试探性地问赵明霞：“你觉得这篇文章哪些地方不健康呢？”她脸一红，没有吱声。我接着说：“其实，爱情是什么？爱情和亲情、友情、师生情等等情感一样，是人类众多情感中的一种，只是产生的对象不一样而已。亲情是发生在亲人之间，友情是朋友之间，师生情是老师学生之间，而爱情则是发生在爱人之间。明白吗？”

赵明霞若有所思地点点头。

过了一会儿，她又突然问：“那为什么你们老师和家长总是三申五令地强调不许谈恋爱，不，是谈论爱情呢？”

我说：“其实我们真的不允许你们谈恋爱，倒是可以谈论思考关于爱情的话题。为什么呢？这么说吧，我觉得怎么判断一个人幸福不幸福呢？童年，有父母的陪伴，无忧无虑；少年，有求知的渴望，孜孜不倦；青年，有甜蜜的爱情，如胶似漆；中年，有成功的事业，蒸蒸日上；晚年，有绕膝的儿孙，尽享天伦。我个人觉得这就是幸福。如果人生的几个阶段的目标发生错乱，我觉得就不够完美。你想，幼时失去双亲或者其一能幸福吗？错过最佳求知的少年时代，能有中年有成的事业吗？”

赵明霞重重地点点头。

“其实，我们老师父母就是希望你们抓住人生中的黄金时间，努力学习科学文化知识，为以后的一切奠定坚实的基础。只是有的时候我们的方式方法上有些粗暴，查看你们的信件、偷听你们的电话、翻阅你们的日记，没有得到你们的理解。长此以往，让你们觉得就不能谈论关于爱情的话题，害怕遭到父母的质疑和误解，所以你们完全封闭了自己，也扭曲了你们对爱情的理解。其实爱情也是我们文学中一个永恒的话题，《诗经》中的第一篇《关雎》就是抒写爱情的，读过吗？”

“对，对，我们学过。”赵明霞高兴地笑起来，露出两个浅浅的小酒窝。

“记住，现在不可以谈恋爱，但是可以谈论和爱情有关的话题。遇到困惑或者麻烦，可以和家长老师沟通，我觉得很多的误解都来自沟通不足。”

“叮铃铃……”上课的钟声打断了我们的谈话，只是我们似乎还意犹未尽。

江苏省东台市富安中学endprint