2014年吉林省中考优秀作文展示

李辉

【考场真题】

从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）题目：那时花开

作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

她站在那里 就是一首诗

2014年5月10日，百余位专家学者齐聚南开大学，共贺叶嘉莹教授九十华诞。

叶嘉莹，著名学者，一生致力于古典诗词研究。70年的教学生涯，她为无数人传道授业。她上课喜欢随讲随写，年轻时每堂课都会写满一黑板字，写完再擦，擦完又写。她的手常因接触太多粉笔而过敏，手指常常贴着胶布。最近一次给南开学子上课，89岁的叶嘉莹站着讲了两个小时，一口水也没有喝。

迄今，叶嘉莹整理保存的讲课录音累计2000小时以上，音频、视频资料十几箱，以备老得无法讲课时，还可以把这些资料整理出来与大家分享。

“中国古典诗词是宝贵的文化瑰宝，我不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。”在庆典上，叶嘉莹如是说，“我一生一世都热爱古典诗词，如果有来生，我还做教师，仍然要教古诗词。”

满头华发，一袭黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸针……90岁的她站在那里，就是一首诗。

（摘编自《光明日报》《中国青年报》）

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

【试题解读】

第一题是命题作文。题目颇富诗意，题意简洁，关注的是考生的情感世界，符合近年来中考命题的原则，是一道让考生有话可说、有事可写的文题。它有利于考生调动生活积累，彰显写作个性，展示自我才情。

1.认真揣摩关键词语。任何一篇作文题目中都有体现文章主旨的关键词语。“那时花开”中的关键词即是“花开”，“那时”对“花开”的时间进行了限定，即“花”开在特定的时间，可以是过去某个值得回忆的时间，也可以是未来某个值得期待的时间。这里的“花”，可以是自然界的花，可以是校园里的花，可以是家里养的花，也可以是开在心中的花；可以是师生情谊之花，可以是家庭和睦之花，可以是同学情谊之花，甚至可以是世界和平之花。

2.联系自身实际生活。当你和同学在初春的校园里漫步，花坛里的花儿正热烈地绽放，这“花开”见证了你的读书生活；你也许有过和同学闹别扭的时候，两个人在老师的调解下，握手言欢，你们的心里不是正盛开了一朵友谊之花吗？在写作的过程中，一定要把文章内容与自身的实际联系起来，这样可以尽快地进入写作情境。

思路一：一家人给奶奶过生日，正值奶奶家的菊花盛开。

思路二：一位妇女在街上突然昏倒，路人慷慨伸出援助之手，人性之花开放。

思路三：班集体三年来和睦相处，师生如一家人，和谐之花绽放。

第二题是材料作文。材料展示了叶嘉莹教授90年来为传承中国古典诗词所做出的巨大贡献，表现了叶嘉莹教授对中国古典诗词的热爱，体现了她对教育事业的执着追求以及甘于传承中国传统文化的无私奉献精神。

写作时，可以从记叙的角度入手，写自己的某位老师无私献身教育的事件；也可以发挥合理的想象，讲述叶嘉莹教授在课堂上给学生讲课，因手指过敏而贴上胶布的过程；还可以模拟写作叶嘉莹教授的日记，形成一篇展示叶嘉莹教授为传承中国古典诗词而无私奉献精神的自述文章。可以以议论为主要表达方式，阐释“热爱，成就精彩人生”、“传承，每个中国人的责任”等观点。

思路一：以“热爱成就精彩人生”为论点，论证“热爱”的意义所在。

思路二：以叶嘉莹的身份写一篇日记，记述给南开学生上课的故事。

思路三：以访谈的形式展示叶嘉莹传承中国古典诗词的人生历程。endprint