猫口救燕

蒋骋

习作指导

首先，认真观察两幅图画，准确把握图意。图一：小女孩看到一只雏燕从屋檐下的窝里掉落；图二：一只花猫想要扑过去吃雏燕。

其次，围绕“猫口救燕”这一中心，展开合理而丰富的联想：雏燕是怎么掉下来的？花猫看到雏燕后会想什么？它会做什么？小女孩要怎样做才能救雏燕？

最后，利用细节描写和心理描写，把故事写具体、写生动。

春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。大地铺上了一条绿毯子，英英家的桃树冒出了红艳艳的花朵，美丽极了！柳树也抽出了新芽，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”呀！

可不知什么时候，英英家的屋檐下垒出了一个精致的小窝，没过多久，窝里孵出了四只活泼可爱的雏燕。

一天，燕子爸爸和燕子妈妈外出觅食了，窝里的小燕子们可快活了！它们无忧无虑地嬉戏着，你撞我的头，我踩你的脚，玩得不亦乐乎。突然，一只小燕子不小心从窝里掉了出来。英英慌忙跑了过去，但还是晚了一步，只听“叽”的一声惨叫，小燕子重重地摔在了地上，它无力地拍着翅膀，不时还发出“叽叽”的叫声，仿佛在低声呻吟。英英俯下身，轻声说：“小燕子，挺住呀，我给你拿药去！”英英说完便急切地跑进了屋。她拿着医药箱走出屋外时，一只大花猫正巡视着自己的领地，它发现了小燕子。大花猫绕着小燕子缓缓踱着步，虎视眈眈地望着眼前的美味佳肴，贪婪地舔了舔舌头，咽了咽口水，嘴里发出“喵喵”的叫声，接着，它猛地向小燕子扑去。说时迟，那时快，英英连忙放下医药箱，操起一把扫帚，向大花猫拍去，但大花猫灵巧地避开了，叼起小燕子，跳到了院子里的树上，它放下小燕子，好奇地拨弄着这个正在挣扎的小生灵。英英既愤怒，又无奈，只得大声喊：“你这坏猫，燕子是益鸟，它是我们的好朋友，不能伤害它，赶快把它放下来！”说着，英英又把扫帚扔了过去。这时，大花猫才意识到问题的严重性，连忙松口，把小燕子放了下来。英英赶忙接住小燕子，而大花猫以迅雷不及掩耳之势逃走了。

英英小心翼翼地把小燕子的伤口包扎好，并搬来梯子把它送回燕窝。这时，燕子爸爸和燕子妈妈回来了，看看受伤的小燕子，又回过头来瞧瞧英英，激动地叫着，好像在说：“谢谢你，小朋友！”此时，英英心里比吃了蜜还甜。

开头景色描写优美，恰当引用诗句。

“撞”“踩”“不亦乐乎”等字词为后文小燕子闯祸埋下伏笔，点明故事的起因。

将大花猫一系列动作描写得淋漓尽致，贪婪的大花猫的形象跃然纸上。

抓住英英的语言描写来突出她爱护小动物的善良品质。

小燕子获救，燕子爸爸和燕子妈妈表达感激之情，体现了人与动物和谐相处的主题。

◆江苏苏州市吴中区木渎小学六（1）班

指导老师：吴春燕

小作者观察仔细，并根据图意进行了丰富合理的想象，把英英“猫口救燕”的经过描写得生动具体、曲折起伏。人物的语言、动作、神态刻画得惟妙惟肖，读后让我们感受到了英英是个爱护益鸟、热爱大自然的好孩子。endprint