让群众路线走进高校

俞卫琴+李铭明

摘要：高校开展群众路线教育实践活动要全面调动广大师生的积极性，以党的创新理论为指导，用好典型引领，注重由课堂向校园和网络拓展，健全群众监督机制并发挥其作用，密切党群关系，提高学校基层党组织建设水平。

关键词：群众路线；创新理论；高校

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。高校作为培育国家建设人才的摇篮，在党的群众路线教育实践活动中，理应成为理论的探索者、实践的开创者、行动的先行者。

一、提高认识，把握群众路线走进高校的意义毛泽东指出，在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。群众既是起源，也是归宿。

在高校，广大师生和教职员工是群众的主体，既要“读好圣贤书”，又要自觉地以执行者、监督者、评判者的身份投身群众路线教育实践活动。党的群众路线是一条双向通道，既要督促领导干部自觉走下去，也要确保群众观点、群众意见上得来。高校贯彻党的群众路线应避免和克服几种现象：

一是走文件路线，走不出会场。学校领导要力戒传达精神念念文件、学习理论看看文件、报告情况抄抄文件等做法，以文件往来代替细致的调查研究和扎实的工作落实，致使上级政策指示止步于会场。

二是走形式路线，踩不到实地。习近平主席强调指出，不能用形式主义反对形式主义。党的群众路线是我党宝贵的经验总结，不是“运动式、一阵风”，必须抛除任何表面文章和侥幸心理，在落实务实上下功夫。

三是走上层路线，与群众无关。贯彻群众路线不光是领导干部的事，而关乎所有党员权责，涉及广大群众利益。学校领导和党员干部要自觉地融入群众，广大群众也要主动参与，发挥积极作用。

二、拓展平台，丰富群众路线走进高校的途径高校开展群众路线教育实践活动，在方法途径上要注重灵活多样、贴近生活，充分运用校园丰富的教学资源，探索研究开放式、创新型教育实践模式。

（1）走进课堂。课堂好比“开场”，奠定了整场比赛的布局和走势。要突出上好“三堂课”：党课，按党的群众路线教育实践活动部署和相关要求，抓好党员队伍教育；政治课，将党的群众路线观点、理论和相关要求传达至广大师生；教学课，结合教学活动，倡导广大教师将群众路线教育融入学校各专业学科的教学内容。

（2）通向校园。校园好比“中场”，是主阵地。各级党（支）委要积极号召和发动各党小组、团组织以及各类校园文化团体，充分发挥报刊、宣传栏、橱窗、板报、校园广播等平台的作用，开展群众路线的教育和宣传报道工作。

（3）进入网络。网络好比“后场”，关乎比赛胜负得失。当下，网络似乎已成为高校师生课余生活的“主页”。党的群众路线不仅要守好这个“后场”，而且要登上高校师生的“主页”，积极开创论坛区、建议栏、互助群、监督台等形式鲜活、立场鲜明的栏目，借网络的活力推动教育实践活动。

三、创新举措，增强群众路线实践活动的成效开展群众路线教育实践活动，在内容和举措上要突出以求实务实的作风抓推进，以立足长远的指导抓建章立制。

（1）开展政策宣讲。开展政策宣讲旨在和广大群众一起掌握党的群众路线相关理论、要求和具体举措，提高思想认识。形式上不仅限于学校领导做报告，可聘请党代表或专家学者开展讲座式政策宣讲。

（2）发挥典型引领。一个好的典型就像一面旗帜，旨在树标准、立导向、正风气。好的典型也必然是从群众中来，到群众中去。一名爱岗敬业的老师、一名好学上进的学生，都可以作为我们党员和广大群众学习的典型。

（3）强化监督机制。教育实践活动开展的成效，必然要由群众来评判。要用群众的智慧建立和完善好各类民主决策、监督执行、考核验收、群众评判等机制。学校的决策请群众参与，工作依靠群众完成，工作成效由群众评判。走群众路线，转作风、反“四风”，要使党和广大群众立场一致、愿景一致，最终落实到更好地为人民服务上来。

参考文献：

〖=1〗中共中央文献研究室.论群众路线〖=M〗.北京：中央文献出版社，2013.

〖=2〗陶鹏.浅析提高高校思想政治教育课有效性的途径〖=J〗.长江师范学院学报，2012（06）：43—45，144.