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三大功能——黑龙江省依兰县开展“远教惠民”工程，强化站点功能。一是突出生活生产“指南册”功能。探索“远程教育+专家辅导+基地实践”“站点+协会+基地+项目+农户”等多种模式，构建以支部为龙头、以远教站点为纽带、以协会为载体的新型管理体系，让广大干部群众学习实用知识，提高生产发展能力。二是突出技术信息“百事通”功能。利用远教平台，发布农业政策法规、种养殖技术、农副产品供需等各类信息，最大限度地实现资源共享共用。三是突出文化活动“大本营”功能。在站点播放村民喜闻乐见的红色经典电影、戏曲、歌曲，以及相关法律法规、文化卫生等农村题材节目，着力培育新农民、倡导新风尚、发展新文化。 （代 锋）

三抓三重——江苏省阜宁县紧扣“联、学、考”三个关键环节，推动远程教育工作显实效。抓覆盖，重管理。整合资源优势，组织实施了远教“1联5”（联大户、联专家、联协会、联基地、联企业）工程，拓宽服务渠道，为经济发展增添活力。抓学用，重实践。组织开展“进百村、联千户、增万元”“远教技能学习月”“580专家面对面”等活动，进一步活化学用形式，为党员群众提供学得会、用得上的适用技术。抓机制，重长效。从“强基础、搭平台、建机制”入手，将远程教育纳入各级党组织年度工作目标考核体系，建立了远程教育“月维护、季通报、年考评”长效工作机制，实现了考核内容项目化、考核方式多样化、考核结果绩效化。 （周玉林 袁叔衡）