浅析建筑企业文化与高职院校校园文化的融合

2014-11-24于晓静

企业文化·中旬刊 2014年11期

于晓静

摘要：高职教育的培养目标决定了企业文化与高职院校校园文化应有效融合，针对建筑行业的特点，本文从校企文化概念及高职院校的培养目标等方面分析两者融合的必要性及融合途径，并对校企文化融合案例进行了分析。

关键词：建筑企业文化；校园文化；高职教育

一、企业文化与校园文化的概念

企业文化，是企业在长期的创业和发展过程中逐步形成的，能被全体员工认可并共同遵守、能体现企业特点的最高目标、经营理念、价值标准和行为规范的总和，以及在科技发展、社会化水平提高、市场竞争日趋激烈的条件下，企业所树立的公众形象。企业文化的实质是企业管理实践的结晶，是管理科学发展的趋势，它强调以人为本，注重人的能动性和发展性，通过价值共守、精神共通、情感共流和命运共担，来营造良好的企业生产和管理氛围，达到经营管理效益最大化。

校园文化，是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。

二、建筑企业文化与高职院校校园文化融合的必要性

据调查，很多建筑专业毕业生上岗后，短时间内跳槽以致待业在家，这种现象非常普遍。究其原因，主要有以下几点：①对建筑行业工作环境不适应，嫌苦嫌脏；②对工作制度不适应，时间观念淡薄；③对工作所需的专业知识不熟悉，专业底子薄弱。总的来说，影响学生顺利完成从“学生”到“员工”转变的一个主要原因——校园文化与企业文化没有有效地融合。

2004年，《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》中，将高职教育的培养目标继续定位在“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才”上。这种具有鲜明职业特征的人才培养目标和办学定位从根本上决定了高职院校校园文化建设必须突出职业特色，培养和提高学生的综合职业素养，以适应和满足就业市场和行业企业的需要。因此，高职校园文化必须与企业文化实现有效的融合。

对于高职院校建筑专业学生的培养来说，校企文化的融合更为重要。原因有二：

（一）高职教育在向学生传授知识的同时，更要去培养学生的职业能力。学生必须通过校内不断地学习企业文化及校外顶岗实习，亲身体验严格的企业制度以及工作流程，及早地从思想上进行“校园”到“社会”的转变，为毕业以后“零距离就业、高质量就业”打下坚实的基础。

（二）高职院校培养出来的人才要面向市场，其服务的主要对象是企业，企业需求的是有高素质、高技能型的复合型人才，仅仅专业技能高而与企业文化格格不入的学生并不是企业未来的优秀员工，建筑行业中施工类岗位的工作环境较苦，学生在校内就应了解各个建筑企业的企业文化及企业环境，通过参加校企互动来慢慢熟悉工作环境，避免出现“上岗即跳槽”的行为。

四、建筑企业文化与高职院校校园文化融合的意义及融合点

高职教育是一种特殊的教育，它与社会经济发展的联系最为密切，其培养目标的特殊性决定了高职院校必须立足社会对人才的需求，以企业的需要作为办学目标，努力使毕业生实现“零距离”上岗。学生不仅要有过硬的专业技能，还要具有主动适应企业文化，进入企业就能立足、生存和发展的综合职业素质，这也是高职院校校园文化建设的内在要求。高职校园文化与企业文化的融合，对于高职教育实现人才培养目标具有极其重要的意义。

建筑行业校企文化的相互融合可以从培养学生的以下几个方面实现：

（一）培养团队精神及协作能力。高职院校要把团队意识教育作为贴近企业，保证就业的重要措施来实施。在学生的课余活动及课堂教学中，要有效地组织学生进学校的实训基地、实训室进行技能训练，使学生不断受到模拟企业环境的熏陶，深化对职业岗位的感情。

（二）重视吃苦耐劳精神。随着现代家庭生活条件的改善，很多学生没有吃苦耐劳、艰苦创业的思想和心理准备。而高等职业教育培养的是生产一线的管理人员，必须有实干精神和吃苦精神。

（三）强化遵纪教育。高职院校的生源质量决定了高职校园的散漫风气和无组织无纪律性。为了保证学生能够与岗位零对接，校园文化建设中必不可少的一环就是遵纪教育，可以通过制定不同的制度、策划不同的活动来约束、引导学生，养成良好的习惯和作风。

（四）增强诚信教育。诚信是一个企业能否在商品经济中立足和发展的决定因素之一。注重诚信教育是校园文化发展中对社会大文化的适应，是企业文化在校园文化中的体现。作为高职院校校园文化，诚实守信显得尤为重要。

五、建筑工程学院校企文化融合案例及途径

为增强校园文化与建筑企业文化的融合，利于我院学生的就业与发展，我院建筑工程学院与山东天齐集团创建了“天齐实验班”。在培养实验班学生的整个过程中，企业全程参与学生的管理、教育、教学、评价。具体途径如下：

（一）企业管理人员进校园宣讲企业文化及用人之道，帮助学生明确职业目标、树立职业理想，提高学生的职业素养；

（二）建立企业文化墙，展示企业精神、价值观及企业文化图片等固定内容，同时可不断更新公司动态、活动消息等内容，使学生全方位、多角度且动态地接受企业文化的影响。

（三）学生深入建筑企业接受企业文化熏陶，参加企业组织的文化活动，增强集体荣誉感。

（四）组织我院毕业的建筑企业优秀员工与在校生座谈，使在校生真实感受到成功就在自己身边，在树立信心的同时明确努力方向。

通过以上举措，学生能熟悉建筑企业文化，融入企业生活，以便顶岗后更好地适应工作岗位，缩短从学生到员工的转变时间。