人间有真爱天地存大美

朱双娣，镇江新区教育发展中心初中语文教研员，镇江市中学语文学科带头人。

张举，镇江市中学语文学科带头人。现任教于镇江新区大港中学北校区。

邱江南，镇江市骨干教师。现任教于镇江新区大港中学南校区。

金芝，镇江市骨干教师，镇江市基本功竞赛一等奖获得者。现任教于镇江新区大港中学南校区。

孙国平，镇江市骨干教师。现任教于镇江市科技新城实验学校。

在语文教学实践中，我们发现：情感的教育与熏陶，是激发学生的学习兴趣和提高其语文能力的重要途径。八年级上册第三、四单元，所选文章情感细腻、真切感人，为同学们增长知识、陶冶情操提供了极好的平台。

第三单元的主题是“至爱亲情”，选编了5篇古今中外名作——朱自清的《背影》、黄飞的《甜甜的泥土》、刘义庆的《人琴俱亡》、邹韬奋的《我的母亲》、川端康成的《父母的心》。这5篇文章都是围绕亲情来写的，写作风格上均体现了感情真挚、文字朴素的特点，并且在行文中运用了大量的细节描写。

学习这一单元的要领是体会情感之真。亲情类的文章往往选取生活中的点滴小事，虽平凡普通却感人至深、扣人心弦。《背影》写父亲为“我”爬月台买橘子，令“我”潸然泪下；《甜甜的泥土》写亲妈为王小亮送奶糖，奶糖化为了甜甜的泥土，这泥土让孩子破涕为笑，也寄托着亲妈对儿子的至爱；《人琴俱亡》写王子猷对弟弟独特的悼念，表现了他对弟弟的深情厚谊；《我的母亲》回忆了有关母亲的四个片段，写出了母亲的可爱与才智，也暗含着“我”对母亲永不忘却的怀念；《父母的心》通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的孩子送给富人的故事，表现了父母对子女深深的爱。总之，五篇文章都充满了真情，均取材于生活，有的是作者的亲身经历，有的是发生在作者身边的事情。在记叙、描写中，没有华美的言词、奇特的结构，只是以真情取胜，令读者唏嘘感叹、流连其中，可谓情真文自美。

第四单元的主题是“江山多娇”，所选文章都是写天地间的美景秀色。有水清境幽的小石潭，有空明沉静的承天寺，有林木幽美的阿里山，有密林深处的西双版纳，有水美景秀的威尼斯。五篇文章语言清新隽永，并且，作者均善于抓住景物的各自特点加以生动细致地描绘，使每一处景色都摇曳生姿、令人向往。

学习这一单元的要领是掌握融情于景的写景方法。《小石潭记》按照浏览的顺序，描绘了石、水、游鱼、树木等景物，最后写潭上的气氛，着意渲染寂寥无人、凄神寒骨的氛围，抒发了作者柳宗元因被贬而悄怆悲凉的心绪。《记承天寺夜游》对空灵透明的月色做了极其生动形象的描绘，真实地记录了当时生活的一个片段，透露出苏轼在贬谪中感慨叹息而又随遇而安、自我排遣的心境。《阿里山纪行》移步换景地描写了阿里山的风光，先后写了清澈的潭水、宁静的林区、幽美的青苔路、无边的森林、巨大的神木等景物，这些内容均围绕“阿里山的风光美如画”来写，字里行间充盈着对祖国山河的赞美之情。《美丽的西双版纳》描绘了秀丽的自然风光和质朴的民俗风情，既有自然景观，又有人文景观。全文采用小标题的形式，五个小标题分别从五个方面突出了西双版纳的“美丽”，表达了作者对自然和少数民族文化的热爱。《蓝蓝的威尼斯》以作者漫游的路线为经，以自然景观与人文景观为纬，抓住水城威尼斯的特点展示了建筑之美与秋色之美，为我们描绘了一个蓝色的世界。蓝色不仅是威尼斯的景色特点，更是和平、宁静、友谊的象征，其中包含了作者的丰富情感。本单元前四篇课文是写祖国的山水风光，最后一篇是写国外的游览胜地，由此引导同学们热爱祖国、放眼世界。

有人说，八年级是一个学生成绩高低的分水岭。我想说，八年级是同学们提升人格魅力的重要阶段。学习了八年级上册第三、四单元后，我们要更加关注身边的亲人、朋友，要学会与人交流，学会与课文对话，学会与天地山川共往来。