多媒体技术语境下构建大学英语全新教学模式

韩素玲

构建基于校园网的多媒体计算机英语学习平台，转变英语教学以阅读理解为主到以听说为主的教学模式，为学生创造自主学习环境。平台建设包括软、硬件两个方面，主要有网络建设、多媒體教学条件配备、教学资源库的建立以及教学过程中的一系列支持系统等。

网络建设多媒体英语教学教学模式

一、引言

教育部制定了《大学英语课程教学要求（试行）》。此要求在教学模式方面规定，各高等学校应充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式，改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主式学习方向发展。为达到教育部的新的要求，构建多媒体英语学习平台创造大学英语全新教学模式势在必行。基于校园网的多媒体英语学习平台，实际就是网络教学支持系统，广义的网络教学平台既包括支持网络教学的硬件设施、设备，又包括支持网络教学的软件系统。平台构建的原则是以学生为中心，以学习活动为线索，为实施外语教学改革目标服务，为学生的自主学习、为教师的个性化教学辅导和教学互动提供多媒体网络环境、提供符合学习规律的多媒体学习资源。

二、平台的硬件支持系统

我们的平台构建是基于现有的校园网基础设施、现有的计算机教学条件和语言教学条件，利用网络技术和现代教育技术使其与英语教学相整合形成的教学系统。其中的硬件设施包括校园网络系统和基于网络的教学资源库存储介质、视频点播（VOD）系统、及多媒体教室及语音学习系统等。

1.校园网络设施条件

现试用的教学软件和教材是基于计算机的网络版，采用全新高效的网络应用服务器技术，具有界面活泼、交互性强的特点；在充分运用先进信息技术基础上，注重为学生创造自主式学习环境，强调个性化教学，其中包含很多生动活泼的多媒体素材，由于网上课件跟桌面课件不同，要考虑网络满足多用户同时上网对传输速率的要求，视频点播对带宽的要求，视频点播课件对传输速率的要求，大量网上资料对存储的要求。

2.多媒体教学和学生自主学习环境的构建

在课堂教学过程中，每个教室都设有网络接口，利用计算机网络调用教学资源库中的资源，以多媒体投影方式进行组织教学和辅导。

将现有的计算机实验室和语音实验室接入校园网，学生利用教学终端机进入学习系统进行学习，通过网络调用网络试题库中的试题进行自测和自我评估；可以开展小组教学、教学模拟与仿真训练；还可以访问教学资源库，利用其中的学习内容进行自学；利用BBS发表学习感想，探讨问题；利用电子邮件向教师请教问题，等等。

学生也可以利用个人计算机在宿舍和其它可以上网的地方进入系统进行自主学习。

三、平台的软件支持系统

软件教学平台包括网络版多媒体学习系统、教学辅助资料视频点播系统、教学资源库、教学交互支持系统等构成。

1.网络版多媒体教学系统

平台的核心是网络版多媒体英语教学系统，我们选用了教育部组织专家评审通过试用的《新理念大学英语网络系统》，将其安装到网络中心的服务器上，教师和学生可以根据提供的账号和密码进入系统，每位学习者可自己设定学习内容、学习进程，掌握学习方式和安排学习时间。

2.教学资源库

自主性学习需要有大量供参考的教学辅助材料，要建立以学生为核心的对学生学习有作用的一套学习资源，我们通过多种方式收集英语教学资料，建立教学资源库，为教学提供“信息”共享。每个库数据以多种格式保存并建立高效的索引，在网上可以方便快速的实现资源共享。

3.交互支持系统

支持系统为教师提供下载素材，上传课件的界面，同时提供学生下载界面；提供学生与教师用于教学的交互式界面，包括保证安全的身份验证、课件的点播、各种实时的交互方式等。

实时教学交互系统除了能够提供实时的课件点播之外，还可实现多种的交互方式如：电子邮件、BBS讨论区、电子白板、CHAT等功能。

教师利用实时教学交互系统在办公室进行网上辅导、网上答疑。利用设置在教室里的多媒体终端机和显示设备开展多媒体课堂教学，教师可以通过“系统”选用合适的多媒体教材来配合讲解。

也可以利用教学软件系统中课程讨论区、导师辅导区、教师交流区，通过BBS和邮件连接教师与学生之间的交流。

四、基于网络多媒体英语学习平台教学面临的几点问题

1.计算机资源问题

经过系统测试和实验，现在的网络建设和软、硬件配备完全可以实现网络多媒体自主学习方式。但是以目前的学生总数来看，要全方位实现这种自主学习方式，还要有很大的投入，解决学生学习用计算机不足的问题，解决多媒体教室的教学条件配备问题。

2.教学资源库内容问题

资源的收集与整理是一个长期的、大量的工作，通过各种途径不断填充才能保证网上学习内容的丰富。

3.教师问题

采用新的教学模式，教师方面还存在问题。教学模式的改变不仅仅是教学活动或教学手段的转变，而是教学理念的转变，是实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。新的教学模式以现代信息技术为支撑，特别是网络技术的运用，教师首先要完成理念上的转变，同时还要完成信息技术的训练，这些都需要时间。

五、计算机辅助多媒体外语教学与传统外语教学的关系

外语教学的基本要素是教师，学生和教材。教学的基本模式是“以教师为中心，以课堂为中心”。现代外语教学离不开现代化的教学手段。理想的模式应该是传统课堂教学与多媒体辅助教学有机结合。一方面，两者相对独立，各自发挥自身的优势。另一方面，它们又相互兼容。

六、结语

基于校园网的多媒体英语学习平台的构建，是为了帮助大学生达到大学英语教学要求所设计的一种新型英语教学模式。大学英语教学充分运用多媒体网络等现代化教育技术，开展计算机多媒体教学，建立网络学习平台，采用全方位、立体化、网络化的教学手段，培养学生自主学习的意识，全面提高教学效率和教学质量。

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