将古诗嵌在脑海

黄书满

将古诗嵌在脑海

黄书满

新学期伊始，上海小学一年级新教材就删掉了8首古诗，可谓大刀阔斧也。这8首古诗分别是《登鹳雀楼》《寻隐者不遇》《悯农两首（其二）》《夜宿山寺》《江雪》《梅花》《画》《赋得古原草送别》。也就是说，今年刚上小学的上海少年儿童将无法在课堂上接触到这些古诗了，令人遗憾。教材一发，就引起人们的热议，这么好的古诗为啥要删呢？据报道，近年来至少有40篇经典课文消失在小学到高中的教材中，而经典古诗文就占了22篇。取而代之的是周杰伦的《蜗牛》等，甚至将“八股文”引入高中教材。教材改革是必要的，但怎样改一直困扰着教育界。从小到大，每个人都在学习，而在校期间尤为重要，若是教材里没有了古诗，是不是少了些什么呢？

关于古诗被删事件，记者做了一次抽样调查。调查对象包括小学生、中学生、家长、老师等，共发放问卷200张，收回185张。他们都从自身的角度发表了对“古诗被删”的看法。

【调查】

问题一：在如下的8首古诗中，你最不舍抛弃哪一首？为什么？

①“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”

②“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”

③“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”

④“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”

⑤“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”

⑥“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

⑦“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

⑧“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

56.5%的人认为删除《悯农两首（其二）》很可惜，因为这是一首关于节俭的诗，而勤俭节约正是中华民族的传统美德之一，在物质生活日新月异的今天更值得提倡。“80后”的女职员董君是一位年轻的母亲，孩子只有2岁半她就开始教这首诗了。她说：“以前，我并不知道这首诗的题目，但‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’早就倒背如流了。我小时候父母就教过，我也要把它教孩子。让孩子从小就知道粮食来之不易。”

另外，23.4%的人认为李白的《登鹳雀楼》不能删。李白是我国古代最伟大的诗人，给后人留下大量经典诗作。“欲穷千里目，更上一层楼”，这句诗写得太精彩了，甚至成为一些人奋发向上的座右铭。白居易的《赋得古原草送别》排在第三位，“野火烧不尽，春风吹又生”，很多人觉得这首诗很励志，建议保留。

问题二：这些古诗经常挂在嘴边，那你是从什么时候开始背诗的呢？

55%的人说，这些古诗是从小学学到的，45%的人说从幼儿园就开始学了，那时还背过《三字经》《百家姓》等。刚上初一的王子奇说：“我刚毕业的小学十分重视古诗。老师给我们列了一个要目，一共80首，要求我们课后背诵，自习课上还提问呢。有些古诗虽然背的时候不太懂，后来通过老师讲解、查阅资料也就弄明白了。新学期做自我介绍时，老师问我有何特长，我说背古诗。他说我会背多少首，我说100首，他不信，我就一口气地背给他听，他对我刮目相看。其实，我从上幼儿园起就开始背古诗了，还有《弟子规》之类的，受益匪浅。”一位“70后”的家长说：“我是从四五岁时就背古诗了。那些诗都很简单，也不成系统，却对我的影响很大。父母本身都很节俭，而在背‘锄禾日当午’的时候感触颇深。正如诗所说，粮食是农民劳动后的果实，‘粒粒皆辛勤’。”

问题三：你觉得小学教材上的古诗数量多吗？你建议增加什么样的古诗？

68.5%的人认为小学教材上的古诗数量并不多，因为小学是学习古诗的最佳时期，应该多增加几首。也有24.5%的人认为，现在教材上的古文数量刚刚好，不多也不少。还有7%的人建议继续减少古诗的数量，以便给学生减负。小学教师王天德说：“现在全国小学教材的版本有很多，比如人教版、苏教版、冀教版、鲁教版、沪教版等，每种版本的教材对古诗的选择都不一样，但以适合小学生阅读和学习为标准，像《早发白帝城》《咏鹅》《咏柳》《春夜喜雨》《凉州词》《望庐山瀑布》等都很适合小学生。所以，各版教材可结合实际情况适当增加，来增加古诗的比例。”受访者中，有很多家长也建议增加古诗词，比如李白的《静夜思》就很好。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”还有孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”

问题四：如果孩子以后学不到这些诗了，你还会教吗？

“当然了，这是必须的。”家长一致认为会给孩子补上这堂课的。“虽然这8首古诗隐退沪教小学版，但并不会被抛弃，如果自己为人父母以后，还会将这些古诗教给孩子。”采访中，不少人表示，删掉这8首古诗令人匪夷所思。从调查结果上看，绝大多数的家长希望孩子多背古诗。有17%的家长曾强迫孩子背诵，有77%的家长曾鼓励孩子学习古诗，仅有4%的家长对孩子学习古诗不感兴趣。可见，此次沪教版小学教材删减古诗文，的确伤了很多家长的心。“让孩子多背一诗有什么不好，我们都是这样过来的。”一位家长如是说。

问题五：学习古诗在哪方面给你带来了帮助？

人们为什么要背古诗呢？当然，古诗能给人带来很多益处。选“拓展知识”的占29%，选“增加分数”的占32%，选“韵律和谐”的占40%，选“学会生僻字”的占9%。古诗的类别有很多，比如山水诗、田园诗、边塞诗、乡愁诗、咏物诗等，每一种诗都有自己的特点和风格，而选入小学教材的大都是山水诗，通过描写山水风景，使学生热爱大自然，培养学生对生活的满腔热忱。而且，古诗抑扬顿挫，讲究押韵，读起来如同音乐一般。