强化教学管理 创特色职校

吴程

摘 要：强化教学管理工作，是学校工作的根本，也是学校持续健康发展的保证；抓好教学质量，才能建设职教强校，并走特色兴校之路。

关键词：强化教学管理；特色兴校

江苏省江阴中等专业学校是一所多层次、多元化、综合性的中等职业学校，2012年被评为国家中等职业教育改革发展示范学校。学校以培养具有良好职业素养的现代职业人为目标，始终坚持以教育教学改革为动力，以教育教学质量为中心，立足地区和学校特点，主动适应地方经济的发展，践行"创业型就业"的理念，体现能力为本位的教育特色，规范教学管理，走内涵发展之路。

1 强化管理打基础

教学管理工作是学校教学工作的基础，关系到学校正常秩序和稳定。在教学常规上，通过抓早读、课堂、夜自修、考试等常规环节，建立制度，分层检查，分层管理，通过检查发现问题，通过管理解决问题。

（1）"疯狂晨读"很疯狂

采用查、背、默、考，以及举行赛诗会等形式有效开展了《晨读》推进活动，各系早读习惯蔚然成风，每天清晨，校园内书声琅琅，营造积极向上的学习氛围，提升文化内涵；

（2）"紧张自修"再紧张

学校制定了《关于加强夜自修管理的意见》，从质量目标、自修任务、督查措施、考核机制等方面考虑，制定出系部夜自修管理细则，并将其作为系部考核教师教学"六认真"执行情况的重要手段。夜自修做到"三有"：有内容，有纪律，有检查。

（3）"有效教学"求高效

为确保上一堂好课，学校制定了《倡导教学诚信，规范教学秩序的实施意见》，明确了一堂好课的标准，加强了课堂教学规范的检查和评比，有效杜绝了职业学校课堂上学生"打瞌睡"现象。

（4）"实践教学"保质量

学校推行模块式教学、项目式教学、理实一体化教学等方法，提高教学的实效性。同时，在学生中积极开展一专多能的技能训练，除本工种中级或以上技能训练考核外，还进行第二、第三工种的技能训练和考核，以提高学生综合技能素质，增强学生就业上岗的竞争能力。学校重视实习质量监控。建立了"实习督导、实习工考质量标准、实习竞赛、实习教学质量评价和奖励制度、实习安全管理制度"等机制，保障实习质量和安全。

（5）"真教真考"再提高

学校制定了《教考分离的原则意见》，推行校系两级教考分离政策，即第一步由系组织备课组成员按照教学大纲要求编制考纲。再统一时间、统一地点交换命题；第二步由教务处组织人员对系部的命题抽取20%的比例进行100%重新命题。严格命题环节，考试结果与教师的教学质量奖挂钩。

2 特色兴校上台阶

（1）企业课程走进课堂

开设"企业课程选修班"是我校积极探索校企合作人才培养模式的创新之举。学校与江苏长电科技股份有限公司、江阴爱康太阳能器材有限公司、江苏吉鑫风能科技股份有限公司等16家知名企业开办了"企业课程选修班"，让企业专家送教到校，让学生提前了解企业的生产、经营、管理。实现了"三个提前" 和"两个延伸"："提前选择、提前磨合、提前进入角色" ；"企业员工培训延伸进校园、企业文化延伸进学校课程"。这一举措体现了学校办学"服务企业"、"服务学生"的理念。2011年与江苏长电科技股份有限公司的开展深度合作项目，成立项目组，开发培训课程，选拔专门人才，单独组班，设立长电奖学金。

（2）"顶岗实习"创特色

目前学校建有包括兴澄集团、双良集团、模塑科技、阳光集团、法尔胜、申达、长电科技等上市企业在内的121个紧密联系的校外实训基地，各专业均有对口、稳定、符合学生实习需要的校外实训基地。我校聘请由骨干企业内退或退休的基层和中层管理干部组成顶岗实习管理队伍。通过例会、定期走访、定期座谈等制度，有效开展顶岗实习学生的管理工作，充分发挥了这支队伍在学校、企业和学生家庭之间的桥梁作用。成功地实现了从学生到员工的角色转换，促进了学生在新环境中的健康成长；有效地解决了学校和企业在管理上的对接，有效地补充管理链，实现了学校管理全方位，形成了招生与就业的良性循环。

（3）校企服务加深拓宽

服务经济建设是职业教育的办学宗旨，近年来学校不仅努力做好就业服务、职工培训服务工作，同时积极开拓更加丰富的校企合作关系。学校成立了"校企服务110中心"，"中心"以"为中小企业实施技术支持、产品研发、生产援助"为宗旨，不以盈利为目的，大大推动了校企互动，支持企业发展，同时使更多的教师走进企业，走进生产一线，使职业教育更深的扎跟于职业土壤。

（4）技术服务创新研发

在专业技术服务和产学研服务的过程中，要求各专业技术教师、学生开展创新研发。走出去请进来，努力寻找技术产品的创新研究并更新发明。近两年在学校重视支持下，学生、教师积极参与下，与企业专家技术合作创新研发。

（5）创业教育蓬勃开展

学校重视学生创业教育，通过多渠道宣传，创设了良好创业氛围，创业的理念如火种般成功地播种在学生心里。学校开展多种形式的创业培训，有GYB，SYB，领航者创业培训，年培训学生近千人。成功成立了创业园，创新完成了一套完整的包括《学生创业园管理办法》在内的一系列创业园管理办法和制度。创业实践在学校的有序组织下开展的有声有色，全校有19个创业实体项目、8个淘宝项目正常运行，让一部分有创业意识的学生率先进行创业实践，更好地锻炼了学生的能力，并形成了很好的创业声势，为在校学生的创业树立了榜样。

参考文献：

[1]丁旻.强化管理 打造品牌[J].学校管理， 2003.