加强校本研训 构建高效课堂攻略

刘军生

摘 要：校本研训是校本教研和校本培训的统一，目前，高效课堂建设与当前基础教育改革和发展的主题密切相关，与规范办学行为后课程课时、学生在校时间相对减少有关，将校本研训和高效课堂建设结合，可以有效提升课堂教学质量。

关键词：校本研训；高效课堂

中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-361-01

当前，校本研训开展方兴未艾，高效课堂建设步步跟进，它们不是一个个孤立的教学事件，是与当前基础教育改革和发展的主题密切相关，与规范办学行为后课程课时、学生在校时间相对减少有关。如果我们做到校本研训与高效课堂建设有效结合，对提升学校教育教学质量大有帮助，我认为应从以下五个方面着手：

一、团队建设是加强校本研训构建高效课堂的条件

学校的发展离不开教师和学生，学校要时刻把每位教师的发展放在心上，老师要时刻把每个学生的成长放在心中。这就要求我们要想方设法为学生的成长和教师的发展创造适宜的环境、搭建合适的平台。一要建设一支有合作能力的队伍，在校本研训过程中能形成研训团队，集中攻克课题难关，为全面推广课题成果奠定基础。二要实施名师工程。优秀的教师是实施优质教育的重要保证。要把握名师工程建设的契机，通过建立名师工作室、骨干教师外出培训、建设教师专业成长档案等措施，使教师不断地在专业化成长道路上前进，逐步实现从教师到教育教学研究者地转变，努力打造一支高素质的教师队伍。

二、课堂实践是加强校本研训构建高效课堂的平台

课堂教学是学校教育教学主阵地。通过课堂教学实践研究，深入课堂改革，优化教学过程，以培养学生创新精神和实践能力为重点，积极倡导自主、探究、合作等多种学习方式，提高课堂教学实效，促进学生全面发展。学校重点在学情分析基础上，积极尝试师生互助和小组合作课堂教学模式，以导学案研究实验为抓手，以信息技术与学科整合的实践研究为辅助手段，加大全校师生培训力度，统一思想、整合思路、共同实践。提倡师生“学会赏识别人，学会合作学习”，不断提升课堂教学效率。学校可以采取同课异构、集体备课、平行班赛课等手段，为教师课堂实践提供舞台，促使教师比、学、赶、超，用课堂实践检验教师、提高教师教学能力，构建高效高效课堂。

三、制度和规范是加强校本研训构建高效课堂的保障

建立可行的校本培训和高效课堂构建制度是保障校本研训工作的全面开展的保障。一要完善评价制度，做好督促、检查、考核工作，工作中评价跟不上，工作就会找折扣，所以在校本研训和高产课堂建设中，评价要时时跟上，让其成为调动教师工作积极性的杠杆。考核要形成激励机制，要把校本研训高效课堂的开展情况列入教师的业绩考核，促使教师从有主动参与的愿望向有主动参与的行为转变。二要建立理念学习制度、对话交流制度、课题研究制度、校本教研例会制度，做到有章可循，使各项校本教研活动有机统一到学校建设高效课堂的思路上来，促使校本教研为高效课堂服务。三要营造民主、开放、和谐的教研氛围，让持不同学术观点的教师畅所欲言，互相碰撞，相互激励，破除学科界限，建立真正的学习型组织，使校本教研成为教师的日常工作，引导教师应用校本研训成果，积极为高效课堂服务，打造在问题中学习，在学习中反思，在反思中研究，在研究中成长的工作机制。四是校长要做学校制度建设的第一责任人，校长要做好“三个必须（校长必须参与校本讨活动；必须参加或主持实验课题研究；必须成为校本教研活动和高效课堂建设的专业引领者。”和“三个善于（善于倾听，要经常深入课堂听课，倾听教师的意见建议；善于思考，对课程的教学、教研要多思考，不断改进教研方式，促进教师教学方式的转变；善于评价，要用高效课堂建设标准来评析教师的教学活动。”

四、丰富多样的研训形式是加强校本研训构建高效课堂的载体

加强校本研训，建设高效课堂的主体是教师。为此，我们要把更多的时间和空间留给教师，做好校本教研和高效课堂建设的指导。一是通过集体备课、青年教师说课、同课异构、青蓝工程、每周一课学习、高效课评选等方式进一步使研训形式多样化，激发教师参与热情，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，实现课堂教学的优化高效。二是开展问题研究。要以课堂教学存在的问题为出发点，帮助教师分层分类找问题，引领教师敢于暴露教学中的问题，善于发现问题，勤于交流问题，分析反思问题，并将问题进行梳理，在集体备课活动中交流这些问题，形成集体智慧，解决问题，才能建设高效课堂。三是通过师徒结对，以老带新，以新促老等方式，形成帮扶关系，实施捆绑考核互相切磋，实现共同提高。四是选派骨干教师外出学习，回校讲座，提高教师专业水平。

五、信息化手段是加强校本研训、构建高效课堂的助推器

教育信息化是教育现代化的标志，对促进教育公平，加快转变教育发展方式，创造学生探究学习和合作学习的信息化环境有着重要的作用，学校校本研训和高效课堂建设更离不开信息技术手段。教师可通过网上培训、名师课堂互动观摩，随时按需主动学习，既可充分挖掘教育资源，又可提高研训实效。现在电子白板、交互式一体机已进入课堂，它与鸿和、畅言等软件结合，实现了信息技术硬件与软件的结合，教师在教学中，可用这些信息载体创设教学情境，引导学生探究问题；可利用多媒体图文并茂、声像并举优势，激发学生的求知欲望和学习兴趣；还可通过多媒体动态展示，使抽象的概念具体化、形象化，进而达到突出重点、化解难点的作用。这些方式都为建设高效课堂奠定了基础。