高中数学课堂中如何面向每一个学生

李志伟

摘 要：上好一节数学课，不能只把目标集中在一部分学生身上，要面向全体学生，这是很难做到的，但这是我们一线教师应该努力做好的事情，毕竟生命因独特而灵动，成长因个性而精彩。

关键词： 高中数学；课堂教学；学校

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-195-01

苏霍姆林斯基曾经说过，每一个孩子都是独特的，要培养新一代人的任务，首先要开发每个学生的差异性、独立性和创造性。那么，把工作的重心放在学生的升学率上，采取一些极端的方法去提高学生成绩实不可取。身为一线教师，如何让每位同学在我们的课堂里都有所收获、有所发展，感受到学习带来的快乐，是值得教师深思的问题。

数学是门严谨的学科，需要严谨的科学态度。但对于绝大多数学生来说，数学课堂却是最枯燥的课堂，能感受到快乐的为数不多。更是有许多学生学习数学的目的在于应付高考，这样会使其在数学上发展有限。我个人认为，数学是一门换脑的科学，它可以让人处理问题的能力变强，可以养成一种知其然也知其所以然的人生态度。所以应该尽可能的激发学生学习数学的兴趣，让每位同学在我们的课堂中都有所发展，有所进步。

首先，可以在课程导入上下功夫，充分调动起学生的求知欲望。例如《等差数列前N项和》一节，从故事引入。泰姬陵坐落于印度古都阿格，是十七世纪莫卧儿帝国皇帝沙杰罕为纪念其爱妃所建，她宏伟壮观，纯白大理石砌建而成的主体建筑叫人心醉神迷，成为世界七大奇迹之一。陵寝以宝石镶饰，图案之细致令人叫绝。传说陵寝中有一个三角形图案，以相同大小的圆宝石镶饰而成，共有100层，奢靡之程度可见一斑。你知道这个图案一共花了多少宝石吗？孩子毕竟都爱听故事，这样美丽的故事我想很难让学生还沉浸在课间的嬉戏打闹中。学生有了对答案的渴望，对新知识的渴求，就为上好这节课打下了坚实的基础。

不可能。故圆 与椭圆 无交点，即 不可能垂直 。这道题目实际不止这六种解法，可以让学生课后再思考。像这样，一题多解、一题多变的教给学生知识，一方面拓宽了学生的思维方式，另一方面也能让学生找到比较适合自己的解题方法，更能激发学生学习数学的的热情，教师也能体会到传授知识的乐趣。

再者，在课堂小结部分，完全可以由学生总结完成。因为我们上课的目的不在于我们给了学生什么，最重要的是学生学会了什么。不同的同学做小结，由于侧重点的不同，相互之间可以弥补漏洞，也培养了学生的归纳总结能力。

最后，可以将课后作业分成A、B两组。数学基础不好的同学必须完成A组，适量完成B组。基础好的同学完成B组作业。这样不光让所有学生巩固了基础，而且也不至于让学差生越来越差。

上好一节数学课，不能只把目标集中在一部分学生身上，要面向全体学生，这是很难做到的，但这是我们一线教师应该努力做好的事情，毕竟生命因独特而灵动，成长因个性而精彩。让每个学生在数学课堂中都有所发展才是我们应该努力追求的。