立德树人与高职思想教育工作的关系

陈慧

摘 要：党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。立德树人，就是要解决“培养什么样的人，怎样培养人”这一重大问题。同时也为高职教育中的思想政治教育工作指明了方向。当今我国正处于开放的国际环境与多元文化的背景之中，而高职学生又正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，这需要引导大学生坚持共产主义理论，坚定中国特色社会主义理想信念，加强高校思想理论建设帮助大学生树立正确的世界观，人生观，价值观，培养和造就一批又一批能服务国家、社会、人民的合格的建设者和接班人。坚持将“立德树人“贯穿在整个高职思想政治教育工作中，把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重，把以改革创新为核心的时代精神作为重要内容，引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系。

关键词：立德；树人；高职；思想政治教育

中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-008-02

一、立德树人引领着高职教育中的思想政治教育工作

习近平总书记在关于促进青少年学生全面健康成长的重要论述中提出：全面落实立德树人的根本任务。它是坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。

习近平总书记还殷切期望当代大学生，要志存高远、脚踏实地，转变择业观念，坚持从实际出发，勇于到基层一线和艰苦地方去，善于在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。这也是目前我们思想教育工作者的工作目标。高职的学生，文化知识基础相对于其他本科院校的学生来说要差很多，他们没自信，感觉自己各方面都比本科院校的学生差。这使得高职教育中的思想政治教育工作任务尤为重要，首先坚持“立德树人”，建立学生的自信。让学生正确认识到自己文化知识的不足，在学习上要更加的刻苦努力，尽量缩小知识上的差距。我们还通过看宣传片，或宣扬我们生活中紧密联系好德行的人或事，特别是同学们当中的优秀事例，以树立社会公德、职业道德、个人品德，在“德”的框架下提升学生的精神内涵，约束学生的行为，培养他们强烈的爱国意识，社会责任感，主人公意识等。其次在日常工作中，时刻关注学生的细节培养，增强他们的自信。如：作为做思想教育工作的老师应积极鼓励更多的同学参加学院和各系开展的各项活动，敢于去尝试，在同学们取得好的名次时要及时的表扬他们，让他们认识到自己的价值，感受到成就感，从而会促使他们在其他方面积极努力。对于高职的学生，老师在学生的日常生活中要多关注多了解他们的特点，肯定他们的长处，并鼓励在台前展示出来......所以在竞争如此激烈的今天，高职的学生就业率一直名列前茅。

在高职教育的思想政治教育工作中，立德树人起着很好的引领作用。正是因为高职学生觉得自己各方面不如其他本科高校的学生，所以在老师正确的引导下，他们能正确认识社会的现状，了解自己的实际情况，坚持从实际出发，勇于到西部，基层和艰苦地方去开创自己的天地。

二、立德树人推进高职思想政治教育工作

“把立德树人作为教育的根本任务”，它提示我们，教育的根本对象是人、根本目的是塑造人，根本任务是育人。 “立德”既有对教育者的要求，也有对被教育者的要求。思想政治教育工作既要教育人，引导人，又要关心人，帮助人。只有在双方都得到提升时，才能推进高职思想政治教育工作。

俗话说：“什么样的老师教出什么样的学生”。师德是教师的基本素质，是教师的立师之本。教师首先应做到：举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动学生，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命质量和价值，用高尚的情操感染学生，为学生树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范。

无数事例说明：无论是做人做事，做学问，首先得做人。现在以90后为主体的大学生，很多都自我感觉良好，眼高手低，以“自我”为中心，对社会的奉献精神，服务意识不强，怕吃苦，总考虑自己的获得，而没有想到自己的付出。为此高职教育中只用专业知识教育学生是不够的，还需要用道德规范，道德准则引导他们，以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”永远做学生的良师益友，永做学生健康成长的指导者，让他们成为一个和谐健康发展的人。

三、坚持立德树人的理念，创新高职教育中的思想政治教育

“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”这一科学先进的教育理念，宛如一盏明灯，照亮思想政治教育工作的前进方向。创新高职教育中的思想政治教育，要加强日常工作中管理的创新方法，紧密联系实际。作为高等教育战线上的一员，应当站在践行这一理念的前沿，努力从自己做起，从实实在在的小事做起，提升自己的德业，为思想教育工作献智献力，为“德育无闲人，人人育人”添砖加瓦。我想从三个方面脚踏实地做起：

（1）、理念创新 与时俱进

改革开放以来，社会发生翻天覆地的变化，现在已经进入全球化信息化时代，道德缺失，诚信丧失的现象以及网络文化等不断影响着这一代的大学生。近几年讨论得最为火的话题“老人摔倒了，你会扶吗？”，引起了当代大学生的思考，“我遇到这种情况怎么办，扶的话可能惹祸上身，不扶的话没道德......”内心在努力的挣扎着。还有社会上的坑蒙拐骗，欺诈，对金钱的盲目崇拜等现象，对于涉世不深的大学生茫然了，找不到前进的方向，一不小心就迷失了自我。从而在教育上不再只要求他们学好书本上的知识，找到个好工作就行了，在正确认识各种社会现象的同时，还要培养他们适应社会的能力。所以加强理想信念教育，做人修养教育，民族精神教育，社会责任教育等以及提升人文素质刻不容缓。有理想的人才能发展的更好，无理想的人犹如一具空壳，常常只能受自己本能所驱使，人生发展没有明确的方向，大学生的理想信念需要正确引导，这样才能与时俱进，适应社会的发展。

（2）、方法创新 实事求是endprint

首先以社会主义核心价值体系为指导，加强学生思想道德建设。学生进入大学，最明确的目的是找到个自己满意的工作，但是何为满意的工作，每个人的定义可能都不一样。为了这个目标，学好专业技能是基础，还需要以社会主义核心价值体系为指导，引导学生培养正确的价值观，才能成为社会需要的人才。

其次以科学发展观为指导，大力开展各种活动，促进学生成长成才。青年志愿者服务活动，社会实践活动的开展，能让学生们更深刻的认识到自己的价值。高职的学生，专业技术比较强，鼓励他们积极的用自己的专业技术去服务社会，去帮助人，让他们更多参与其中，当他们在真正踏入社会后才能更好的适应社会。如：经历了5.12地震后的人们，对生活的体会不一样了，参加了救援的志愿者们，对生命更加珍惜了......

（3）创新形式 积极进取

我所从事的学生思想政治教育工作也是创造性工作，唯其富有创新精神，才能培养创新型人才。只有敢于创新才能让教育的形式不单一，有新意，要采用各种各样的形式，促使学生积极进取。

首先改革创新思想者政治理论课教学。对于高职的学生，我们多让他们了解社会现象，认识并正确引导他们判断，并作出合理的处理，理论联系实际，而不是只学习课本的大的框架的理论知识。

其次采用多种多样的教育形式，提升人文素质修养。创新人才培养需要人文素质支撑，人活着，生命需要得到支撑的东西，要有个坚定的目标才能积极进取。对于青年志愿者服务活动和社会实践等活动许多学生不能正确对待，我们可以采用角色互换，事后积极宣传等形式，让他们体会到活动价值的所在，更愿意积极主动的去帮助人，服务社会。还要深入学生的日常生活中，在生活中的点点滴滴中给予教育，不再只是局限于课堂活动中。

实践永无止境、创新永无止境。我要积极探索思想教育规律，更新教育观念，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。

参考文献：

[1] 立德树人.增强思想政治教育工作“正能量”徐跃进.中国高等教育，2013.第10期.

[2] 坚持立德树人.创新高校德育 邱克. 合肥师范学院学报，2013.第1期.

[3] 立德树人培育追逐：“中国梦”的民族脊梁 郑南宁.中国高等教育，2013.第10期.

[4] 立德树人：当代大学生思想政治教育的根本任务 陈勇，陈蕾，陈旻--思想理论教育导刊，2013.第4期.

[5] 立德树人视野下的高校辅导员队伍建设 张瑞.学校党建与思想教育，2013.第22期.

[6] 发挥思想理论建设在立德树人工作中的引领作用 郑永扣.中国高等教育，2013.第9期.

[7] 把立德树人作为教育根本任务 田建国.高校辅导员，2013.第1期.

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