正确利用教学策略 掌握高中英语语法

摘 要：高中阶段对于英语的教学需要从根本上提高语法的利用程度和渗透程度，英语学习是一门语言学习，首先必须明确学习语言的方式和技巧，进而结合高中英语教学材料进行教学，才能有效提高高中英语教学的质量。教师在教学的过程中不仅要注意学生对于语法知识的理解问题，还要注意学生对英语语法的实际利用效果，这样才能让学生较好地掌握高中英语知识。

关键词：高中英语；语法；策略

一、语法学习的必要性和价值

高中英语课程的教学内容已经从传统的教学内容中脱离出来，更看重英语教学的语言内涵，而不是教学目标。在实际教学的过程中，英语教师更注重学生对英语的利用程度。在不断发展研究的过程中，教师逐渐发现学生只有通过有效掌握语法才能对英语进行更有效的实践练习，这样就更加深了语法教学的重要性。而且高考试题的改革也在逐渐偏向语法教学，这无疑是语法学习必要性中非常突出的一个要点。

二、高中英语教学策略

1.合作教学方式

学生在学习英语的过程中往往找不到合适的方法来学习这门语言课程，面对这样的情况，教师就应该培养学生合作学习的能力，让学生在学习过程中找到乐趣，互相帮助以此来进步。而且团结合作的学习方式可以更有效促进学生的学习能力，让学生在学习过程中可以不断进步，不断融入学习中。

2.教师对于知识点的优化讲解

在学生初步接触英语语法学习时，往往会感觉语法内容比较生涩难懂，在掌握过程中往往把握不住要点和技巧。这就需要教师在教学过程中不断优化所讲的知识点内容，让学生可以完整吸收语法知识重点，并将其应用到实际学习的过程中。“Her parents

wouldnt let her marry anyone whose family was poor.Occassions are quite rare when I have time to spend a day on my computer.”这两句就是通过定语从句与实际生活相结合，让学生更加容易理解句子

本身的含义以及定语从句的意思。

3.基本句型的熟悉掌握与运用

在高中语法的学习过程中，并不是学习的内容越高深越好，相反，只有让学生熟练掌握了基本句型的运用，才能让学生更好地去领悟较为高级的语法。而基本句型本身就是将传统语法与结构语法结合，让人更为深入地了解学习，很多电台、电视的英语教学中，就常以基本句型为主，因此，学生可以结合课本，收听这类型广播，在遇到相关的句型时，练习句型替换，从简单开始，逐渐熟练，最终达到能够脱口而出的地步。

4.不要脱离课本盲目学习

课本，尤其是已经经过新课程教学改革的课本现在非常贴近学生的日常学习生活，而且课本是依照教学大纲编纂的，学习内容都是最基础的，其他辅助教材中提出的学习内容也都是以课本为主，万变不离其宗，因此，教师教学、学生学习都应该以课本为主，不要脱离课本盲目学习。在课本中的每篇课文里，都有一些需要学习的语法，除了对语法的学习外，学生应该注意课本中语法灵活运用的方式并加以学习，例如，“The Purple Mountain，which I visted

last week，is the highest mountain in Jiangsu.”就是其中一句关于定语从句的语法学习。语法学习的过程是枯燥乏味的，需要耗费大量的时间和精力，但是这种学习却是英语学习的基本功，必须认真

对待。

5.趣味学习和生活情境相结合

英语语法的学习对于高中生而言是十分枯燥的，尤其对于基础并不扎实的学生而言，语法的学习更是艰难。因此，教师必须结合当下学生的心理特征，采用趣味学习和生活情境教学相结合的教学手段，让学生在学习中感受到英语学习的趣味，增强对英语学习的兴趣，更好地开展学习。

英语作为国际通用的语言之一，学习和运用对学生的日常生活都有着极为重要的意义，从教师而言，必须从学生兴趣爱好入手，引导学生掌握正确的学习技巧；从学生而言，应该积极学习英语语法，从基本入手，扎实功底，为以后打好基础。

参考文献：

文臻.英语语法课同伴教学模式的研究[J].当代职业教育，

2010（5）.

作者简介：张静媛，女，出生于1985年12月，本科，就职于宁夏银川市育才高中，研究方向：高中英语教学。