基于状态数据平台高职院校教学质量内部监控体系的构建
2014-11-15孔庆华贺建锋
孔庆华,贺建锋
(西安航空职业技术学院,西安,710089)
1 教学质量内部监控的内涵
所谓的“监控”即为对相关的数据或行为进行监测和控制。监测的定义是指管理者通过一定的方法,对被管理者的行为等进行的一种实时的观察和测度,收集相关的信息、通过计算机系统对信息进行分析和总结,从而发现其中的问题,也就是我们常说的“找偏”这是控制的准备的阶段。而控制是指改变被控制者的行为或状态,凑个热闹达到控制其运动的过程,这就叫做“纠偏”。
教学质量内部监控其实就是通过对教学管理和在教学的实施过程中发生的一些实时的监测,从而获得相关的信息,找出在教学实施和管理中出现的“偏差”,在通过系统的分析,对其进行纠正,因此来确保学校的教学质量目标的有效实施。
2 状态数据平台
所谓的状态数据平台则是我国的教育部在2008年设计的关于我国高职院校在人才培养方面的课题研究所获得的成果。该系统在同年10月的时候开始进行试运行,在2009年,结合新形势下的教学评价,对软件进行了不断的完善与升级,从而形成了比较完善的数据采集系统。该平台的最大的优势在于其克服了以往的信息平台采集系统中出现的耗时长=采集困难以及管理难度大、汇总的速度慢的特点,从而实现了信息采集的动态化和常态化。
3 教学质量内部监控体系设计的原则
3.1 全面教学质量管理原则
所谓的全面质量管理,最开始是别广泛的应用与企业之中,因此提高自身产品质量的一套综合的管理系统和方法,也就是我们现在所说的TQC管理。在内部监控体系的设计中,我们将TQC作为我们设计的原则,其主要是因为高职院校在人才的培养这方面和企业的产品生产有着很强的相似性,因此我们在系统的设计中,引入该先进的理论,从而建立整套比较完善的学校监控系统,对整个教学的过程进行全方位、标准化的监控,从而分析出影响教学质量的影响因素。
3.2 目标性原则
人才培养的目标是整个高职院校教学的核心,也是体现学校教学成果和观念的集中体现,对监控系统自身的质量标准有着一定的制约的作用。因此,在做系统设计的时候,就必须将目标性的原则体现在系统的设计中,通过系统,可以达到培养学校高层次的技术性人才这一教学的总目标,通过系统自身合理的分配和协调,保证对教学目标的实现。
3.3 标准化原则
标准化就是指在特定范围,利用一些列重复的规则等,达到的一种最佳的秩序。它包含着对制度的发布和实施。在内部监控系统的设计中,运用标准化的原则,就是要让学校的教学活动按照一定的规则,从而教学中的“找偏”和“纠偏”提供强大的理论依据,为学校的教学质量的好坏提供保证。在该系统中,标准化主要体现在对学生自身的学习质量和知识能力的标准化,其次是对教学中出现的各种工作标准化和制度化,从而形成科学的评价体系;最后则是教学质量监控自身也需要做到制度化。
3.4 系统化原则
对系统的设计,必须坚持做到系统化。而所谓的在系统中遵循系统化的原则,就是要对系统中可能出现的影响教学质量的因素的全部考虑进来,并将影响学校自身教学质量的各个不同的因素和不同的教学环节等有机的结合起来,形成一个整体。与此同时,必须对系统中的各个要素进行系统的优化,从而形成合理的结构,以此发挥更大的作用。
4 监控系统的功能模块的构建
按照上述的设计原则,我们可以在对数据进行收集和汇总之后,建立一个完善的基于状态数据平台的教学质量监控体系,该系统主要由数据的采集、教学监控模块、审核与统计考核模块、反馈、信息管理功能构成,如图1所示。
图1 内部监控系统功能图
4.1 信息采集
根据系统信息的来源,我们可以归纳出系统的主要信息来源于通过外部的系统所得到的相关的专业、教师等数据;其次是通过学年的考核,再到学年末的数据的填写,整个学习的数据录入;第三则是通过相关的文档等导入的数据。
4.2 教学监控
所谓的教学监控,其实就是对学校在每个学期的教学的建设、过程、结果和管理等方面进行监控,从而可以准确的掌握教学的实施的现状,同时通过及时信息反馈,来维护学校的教学的质量。其主要包含以下的模块:
教学建设监控主要是方便学校的教学处对学校的所属的专业进行的监控,对每个专业所开设的课程、教材等进行有效的监控。
4.3 审核与统计考核
该模块的主要是对数据进行必要的维护,通过该模块,学校的管理这可以对数据进行相关的查询和统计、修改或删除,从而上报学校进行审核,从而为各个学院提供可靠地教学成绩的汇总和统计,以此为下学期的教学策略的实施提供依据。
5 体系整体架构的构建
为满足系统整体的架构和原则,本系统结合学校的实际,我们采用基于J2EE的B/S模式,通过Hibernate+Struts来对系统进行实现,同时数据库采用Sql Server2008。其具体的系统的结构如图2所示。
图2 体系结构图
该系统我们采用三重架构的设计,以此更加有利于对系统的维护和设计。其中对模板我们采用Hibernate,通过Struts将其中的显示层和其中的控制层进行分离,同时采用我们熟知的JSON来作为数据交换的主要格式。在核心的技术上系统采用Java,这主要是因为其具有高效、通用以及安全等诸多的特点,从而成为我们的首选。
通过图2,我们可以看出,在数据的交换上,我们采用Hibernate来访问数据库,通过Ajax来实现数据的异步的传输,同时通过JSON格式来完成对整个数据的封装。因为当前这几个技术,都属于计算机领域中常见的也是比较广泛的计算机技术。
6 总结
基于状态数据平台下的高职院校教学质量内部监控体系首先必须通过对其进行设计的原则进行把握,其次是对系统的功能需求进行分析,最后是系统的整体结构进行构建,从而设计出我们需要的系统。
[1]裴中岐,张正兢,邹茜茜.基于状态数据平台的高职院校教学质量保障体系建设初探[J].江苏教育学院学报(自然科学 ),2011(4)
[2]尚学明.试论高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台的性质与功能[J].山东商业职业技术学院学报,2008,(8)