向理想学校的追寻者致敬

张俊平

什么样的学校才是理想的真正意义上的学校？这是一个问题。尽管无数的办学者上下求索、“为伊消得人憔悴”，但山依旧是山，问题还是问题。

让我们倍感兴奋的是，在江苏省淮安市实验小学，校长戴铜和他的老师们，正在用自己朴素无华的思想、脚踏实地的行动，诠释和塑造这样一所在他们看来是具有真正意义的理想学校：无论是学生还是老师，他们每天心灵最向往的地方就是学校、教室，最喜欢做的事情就是“上学”“上班”；进了校园、到了教室，总有许多问题、事情让他们顽强地入迷，总觉得时间“像子弹飞”，放学了、下班了，他们都有点依依不舍；对于那些已经退休的老师和已经毕业的学生，曾经教学或求学过的校园和校园生活，也总是像一首歌唱的那样，让他们“一遍遍怀想”——他们怀想的是一段人生经历，也是一段心路历程，而洋溢其中的除了哲学家周国平先生所说的“优秀”和“幸福”，还有“丰富”和“快乐”。

戴铜和他的老师们的思想与行动，赢来了一片掌声与喝彩，也引发了人们（既有实践者，也有研究者和观察者）的思考和追问：什么是真正意义的理想学校？或许，它应当是有灵魂的——不管怎么表述，学校的办学主张一定是指向人，指向人的身体、心灵和智慧的生长；或许，它应当是有意思的——校园生活一定是丰富多彩和妙趣横生的，同时也一定是自由和自在的；或许，它应当是有意义的——师生共同生活，相互成全，正像雅斯贝尔思所说的那样，一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，每一个人都在自觉地“为他者”中发现自我的价值，实现自我的意义。其实，理想的真正意义上的学校并没有也不可能有标准答案和基本模式，一切都在研究者和办学者的思想与实践、追寻与实验之中。

有道是：理想很丰满，现实很骨感。尽管如此，毕竟已经有人在路上。让我们充满信心的是，戴铜和他的老师们并不是“独行侠”，在他们的前面已有“先知者”投石问路，后面更有“后来人”呐喊而上。他们一个人带领一群人，既仰望星空，又脚踏实地，矢志不渝地向着理想的学校“前进，前进，进”。地平线在前方；只要有这样的胸怀教育理想的教育人，只要他们永不停下追求理想学校的脚步，中国的教育梦就有实现的希望，真正意义上的学校就不会只是在我们的心头萦绕、梦里出现。在推出本期“独家策划”的同时，我们还要由衷地向理想学校的追寻者们说一声：谢谢您，向您致敬！