汉字，掀起“最炫民族风”

石小兵

自2013年8月初开播以来，央视的《中国汉字听写大会》持续升温，使得“汉字听写大会”成为一个众所关注的热点话题，一股“汉字风”也就悄然流行起来。而以此为题材命制中考试题，也是很自然的事。纵观2014年全国各地中考语文试题，笔者发现有很多省市试卷中都出现了“汉字听写大会”这一内容，现归纳为以下几个方面。

一、微段阅读

例1.（2014年江苏连云港卷）阅读下面一段文字，完成题目。

汉字是中华民族传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合；美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐；美在意蕴， 。如今，以“书写的文明传承，民族的未雨绸móu（ ）”为活动宗旨的“中国汉字听写大会”在全国刮起了“最眩民族风”。在“2014中国汉字听写大会”江苏站的比赛中，连云港市代表队一路过关斩将，最终力拔头chǒu（ ）。7月，我们将在央视黄金时段的“2014中国汉字听写大会”节目中看到我市选手的精采表现。

⑴根据拼音写汉字。

⑵语段中有两个错别字，请找出并加以改正。

⑶在横线上续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。

⑷在提笔忘字现象严重的当下，你觉得举办“汉字听写大会”有什么意义？

【解析】 这是一道以“汉字听写大会”为中心语的微段阅读题，考点涉及到写字、改错别字、续写句子、阐明观点等，主要考查学生的语文实际运用能力。解答时，首先要把材料读透，看清试题要求然后再动笔。

参考答案：⑴缪 筹 ⑵眩—炫 采—彩 ⑶示例：优雅厚重传承民族血脉 字词句篇承载古今文明 丰富隽永表达深刻内涵 ⑷汉字听写，提醒人们不忘中华文化的根本，通过书写，传承、传播中华文化，使之发扬光大，而不是让它没落，更不能让它消亡。

二、诗文默写

例2.（2014年江苏南京卷）南京市中学生“汉字听写大会”的成功举办，掀起了校园里汉字学习的热潮，这种景象真可谓“ ，

”。（请用岑参《白雪歌送武判官归京》里的诗句填空）

【解析】 这是一道引用型默写名句题。此题的特点是，命题者给出了“南京市中学生‘汉字听写大会的成功举办，掀起了校园里汉字学习的热潮”这种语境，让考生引用名人诗句来作答。解答此类题时，首先对所给语境要深刻理解，然后判断选定名句。

参考答案：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

三、语病辨析

例3.（2014年湖南益阳卷）下列各句没有语病的一项是（ ）

A.“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。

B.与《舌尖2》第一集的原画面相对比，该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。

C.3月30日，书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。

D.新型城镇化的关键是要以人为本，要让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。

【解析】 此题考查病句的辨别，难度较小。解答过程中，我们要在审视题干和备选项的基础上，采用排除法。A项语序不当，应该是先说可以检验我国民众整体的汉字书写水准，再说可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递；B项句式杂糅，应为“与原画面相对比，《舌尖2》第一集涉嫌抄袭的镜头不少于十多处”；C项有歧义，应将“书记、副书记和其他县领导”改为“书记、副书记等县政府其他领导”。

参考答案：D。

四、新闻标题

例4.（2014年河北卷）阅读下面这则新闻，回答后面的问题。

本报讯 人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。

在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。

给这则新闻拟一个恰当的标题。

【解析】 新闻标题往往为陈述式短语，末尾不用标点，中间不停顿。拟写标题时应抓住导语和关键词，注意语言的简洁精练，既要把主要内容揭示出来，还要让读者一看便明白，同时尽可能使语言生动形象。此题应抓住“门户网站”、“联合发布”“最具价值的20个汉字”、“调查结果”四个关键信息，然后将这些信息整合、归纳、概括出来即可。

参考答案：示例：门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果

五、对联拟写

例5.（2014年贵州遵义卷）在“调查社会用字情况”的综合性学习中，学校将举办“汉字听写大赛”。大赛现场要挂一幅对联.请根据你学过的对偶知识，拟写一幅对联。

上联：

下联：

【解析】 本题要求为“汉字听写大赛”现场拟写一副对联，有一定难度。此题的目的是鼓励学生尝试对联的创作。只要学生掌握了对联的基本知识和特点（上下联字数相等、句式一致、词性相对、结构相应、内容相关等），拟写出符合语境的对联即可。

参考答案：示例：规规矩矩写字，堂堂正正做人

六、口语辩论

例6.（2014年浙江宁波卷）随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。

正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。

反方：

【解析】 这是一道设置情境进行辩论反驳的的口语交际考查题，解答时首先要认真阅读情境材料及正方观点，然后结合生活实际，针对正方提供的辩词信息，阐明自己的反对意见。但需要提醒的是论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。

参考答案：示例：我方的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本身没有错误，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写。