图书馆赠书

阴颖

[摘 要]本文阐述了图书馆赠书的来源、接受赠书的意义以及赠书的管理三方面内容，赠书有别于采购的图书，因为接受捐赠的同时接受了捐赠的感情，在实践中不断总结赠书的管理方法，因地制宜地发挥赠书的不同作用。

[关键词]赠书；图书馆

图书馆接受不同形式、不同群体、不同来源的赠书，图书馆如何管理这些图书，并让其发挥应有的作用，是管理者需要思考的问题。

一、赠书的来源

（一）专家学者的赠书

社会各界、不同领域的专家、学者、教授捐赠给图书馆的各类图书，其质量高、含金量大，是难得的书中精品，这些书是学者们在长期从事教学和科研活动中购置、搜集的大量图书资料，其中不乏一些图书善本和孤本，或自己出版发行的书籍教材，图书馆对这部分图书应积极收藏并妥善保存。捐赠图书是学者们热爱国家、传承文化、弘扬文明的具体行为，同时也是支持图书馆事业的表现。

（二）出版社的赠书

各大出版社的新书推介会捐赠的样书，可以及时、准确地了解图书市场动态和最新的图书资讯，对于一个图书馆了解当前图书市场行情，图书前沿信息有着举足轻重的作用。工作人员根据本校的学科设置、采购计划进行甄别和选择，采购适应本校图书构建体系、符合本校大学生阅读倾向的图书，从而提高了采购质量和采购的针对性和有效性。

（三）本校老师的赠书

积极收藏本校教师的赠书，即可以扩大教师的影响力，让学生感知老师在学术上深厚的造诣，让学生更多、更全面了解本校教师的科研实力和学术能力，增强学生对老师的崇拜之情和在学生心目中的地位和威信，再加以老师谆谆诱导，增强了学生的学习兴趣，有效提高课堂教学效果，达到双赢目的。

（四）本校学生的赠书

越来越多的毕业生在离校后，将一些基础课、公共课的书籍选择了处理、丢弃的方式，这既是资金上的浪费又是资源上的浪费。尤其一些四六级的英文教材和辅导书，即实用又有应战技巧，实属是一些好书，而大学生在毕业时，迫切地希望走入工作岗位，对后续学习和继续教育缺乏一定的前瞻性，选择单一的方式草草地处理了一些好书，图书馆可以将这部分图书进行选择性的收集，造册建档，提供给低年级或者备考学生，既提高资源的利用率又将爱心在校园传递，同时倡导勤俭节约的优良传统美德，在校园形成爱图书，献爱心的暖暖氛围。

无论何种形式的赠书，对于接受捐赠的图书馆来说都是有意义的，不仅丰富了馆藏还接受了捐赠者的情感。

二、图书馆接受赠书的意义

（一）增加馆藏的一个途径

图书馆馆藏量是图书馆评价体系中的一个重要指标，正常的图书采购是增加馆藏量的主要途径，接受学者和出版社的赠书以及其他各类赠书也是丰富馆藏的一种方法，但是接受赠书其数量的多少具有不确定性且没有规律可循。

（二）图书馆发挥保存、传播校园智力资产的使命

高校图书馆既是大学生学习的重要场所，又是学校弘扬文明的窗口，同时具有保存与传播校园智力资产的使命，主旨在于凝聚校园学术力量、宣扬校园智力成果，发扬校园学术光辉，增强师生对于学校的荣誉感和归属感，激发师生的爱校之心与奋发之心。

（三）图书馆提供了个人财富保存的最佳地点和方式，并使其持续地发挥影响作用

鉴于出版社的要求专家学者的作品都是批量出版的，对于个人储藏、保存和保管这么大批量的书籍，却是一件让人棘手的事情，各大图书馆可以有效帮助学者保存和宣传个人财富，即适当解决个人储存的问题又大大扩展了文献的影响力和展示空间。图书馆是以传播知识为使命，专家学者的作品在反映社会生活时，体现着作者的思想评价与爱憎态度，客观的评价与正确鲜明的爱憎立场在思想道德方面对读者产生强烈的教育和鼓舞作用。读者在阅读欣赏中不知不觉地在思想、道德、情操中提高自身的道德素养、审美理想、审美评价，感悟真与假、善与恶、美与丑，唤起自身的是非感、道德感与美丑感，营造校园文明、健康、高品位的文化氛围和精神氛围。

（四）扩大了赠书的阅读范围和层次

高校图书馆的服务群体主要是大学生和学校的科研教学人员，优秀的书籍是科学理论的浓缩和提炼，是站在时代思潮的尖端，具有前瞻性、科学性，对教师在教学工作具有正确的指导性作用，教辅人员通过大量阅读可以找到更佳的工作方法和解决问题的途径。对于大学生而言，图书是他们的精神食粮，专业辅导书是学生课内知识有效内化和提高的助手，自然科学、天文地理等图书补充大学生的知识盲区，文学艺术作品可以陶冶情操，提升审美情趣。一本好书犹如大海中的引航灯，照亮人们前进的道路，引领人们树立正确的人生观、价值观，提升综合素质。如若一本好书静静地躺在作者的书架上，它仅仅是作者自我满足、自我陶醉的一种方式，但绝非最佳方式，捐赠给各大图书馆或者图书公益馆，其阅读人群将被无限扩大，其发挥的作用不再是萤火虫般的点点光亮，而是繁星灿烂。

（五）对赠书作者的激励作用和对读者的积极导向作用

收藏专家学者的著作，既扩大了他们的影响面，活跃了校园文化氛围，又提升学生的人文修养。自己的著作被收藏，吸引广大读者拜读，并被欣赏和喜爱，无疑对作者是一种极大的鼓励和肯定。优秀学者对人生的积极态度、对社会的客观评价、对科学独到的见解都渗透于他的作品中，读者在阅读中寻找和作者的共鸣点，开拓思维、立体的看待问题，理性地思考问题，科学地解决问题，优秀学者的人格力量影响着大学生的人生观和价值取向，形成健康的人文文化。优秀的学者不仅因其恢宏的见闻、渊博的知识、丰富的社会阅历，更因其完整的人格、优秀的品质、卓越的精神令人尊敬、赞叹和仰慕，读者如痴如醉的阅读优秀作品时，无疑是享受一顿饕餮大餐，在不知不觉的感受教育和鼓舞。

三、赠书的管理

（一）颁发荣誉证书

对于图书馆接受的各类赠书图书馆应颁发荣誉证书，荣誉证书是对捐赠者行为上的肯定，精神上的鼓励。证书应包括捐赠者的姓名、书名、数量、时间等信息。

（二）赠书入阅览室，原则上不予流通

对于专家学者的优秀作品，应入图书馆阅览库，不予对外流通，以期降低磨损率和丢失机率。对于捐赠数量较大的可以考虑部分流通。

（三）开设本校教授、学者赠书阅览室，不定期举办赠书展览或研讨会

收集、整理本校教师的著作和学术作品，建设本校专家学者库，同时开辟文化展区陈列和展示纸质样书，即扩大本校人文名师的影响面，大大活跃校园文化氛围，又提升学生的人文修养。展区内设阅览桌椅，以及学者的信息资料、图片、文字介绍等说明，供读者了解，这种做法充分体现了对赠书者的尊重。本校教师的著作是对学校文化的一种浓缩和总结，同时也是追寻学人思想形成、启示后学的一种重要方式。

定期或不定期的举办赠书展览，名师讲坛讲座，并对展出的赠书加以必要的说明和介绍，邀请赠书教授和学生进行面对面的交流沟通，让学生在思想碰撞、信息交流、学术争鸣中提高个人文化素养，扩大大学生的学术视野、增长知识，著名教授在学术上有深厚造诣、学识上有独到见解，通过言传身教、人格魅力，从灵魂深处教育大学生如何做人、如何处事，在其成才经历中汲取营养、在其言谈中发现真善美，大学生在这样的讲座中受到的教义是难以估量的。这种形式是图书馆宣传赠书，扩大教授知名度、提高学校影响力的一种可行方式。

（四）一本赠书将爱心在校园中传递

毕业生的赠书通常是各种形式的能力考试复习资料，考研用书或者等级考试材料等，这类图书时效性强，内容变化快，学生一般不作留念或个人收藏，所以捐赠给母校，即寄托着学子对母校的眷恋之情，同时让爱心传递给学弟学妹，发挥余热。对于这部分图书，我们可以造册建档，并通过校园网发布书目信息，有兴趣或者有需求的学生自行选择，使用完后及时归还，并保证书籍的原始状态，方便下一位读者的挑选。此类图书对于考前一书难求的现状有所缓解，学生可以提前阅读、学习前一年的知识重点和要点，做好复习准备工作，待购买到当年考试新书后，只需有侧重地攻破两年资料中的不同之处或变动之处，既方便学生统筹安排复习计划又大大提高了复习效率和进度。一本图书浓缩着学子们浓浓的爱心，像接力棒一样将这份爱心在校园中传递下去，不断壮大捐赠队伍的规模和数量，并以此为契机，吸引大学生到图书馆来，提高图书的利用率，提升图书馆的地位和作用。鉴于此类图书的使用阶段性强，不必长期保存，3-4年即可剔旧淘汰。

参考文献：

[1]张玉棋.图书馆赠书管理研究综述[J].图书情报工作，2012年第12期

[2]郭园.高校图书馆赠书管理工作探析[J].科技情报开发与经济，2012年第9期

[3]龚丽.浅议我校图书馆赠书管理工作[J].贵图学刊，2011年第6期