高校寝室氛围对寝室学风的影响

2014-11-06刘波李参王庆文

科技创新导报 2014年10期

关键词：学风影响

刘波++李参++王庆文

摘要：该文通过问卷调查的方式研究寝室氛围与寝室学风之间的关系，得出党员能起到良好的带头作用，是营造优良寝室氛围的重要力量；非混合寝室的平均党员数要比混合寝室多；非混合寝室更有利于营造优良的寝室氛围；绝大多数同学愿意与同专业同学住在一起。

关键词：寝室氛围学风影响

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（a）-0149-01

1 调查目的

寝室是除去课堂之外，大学生生活、学习和工作的重要场所，寝室氛围的好坏将直接影响到生活环境是否舒心，学习条件是否充分，工作状态是否合适，这些都将对个人的成长成才产生巨大作用。实践中发现，氛围好的寝室，成员总是精神状态良好，成绩优秀，工作积极，寝室学风良好，而氛围差的寝室，学风则容易出现一些问题，成员在成长成才的道路上遇到障碍。因此，欲通过问卷调查的方式研究寝室氛围与寝室学风之间的关系，旨在营造良好的寝室氛围，建设优秀的寝室学风。

2 调查方法

2.1 寝室氛围的评价方法

寝室氛围是一个较抽象的概念，对其进行较全面和标准的评价较难。本次调查中以外在的结构形式和内在的思想水平作为寝室氛围的评价方法，选择是否为混合寝室、寝室党员人数作为寝室氛围的研究对象。

2.2 寝室学风的评价方法

从正向和反向两个角度获得寝室学风的评价方法，以寝室获得学业奖学金人数、获得荣誉称号人数、就业人数作为学风的正向研究对象；以面临毕业困难人数、面临就业困难人数、曾经有过不及格科目的人数作为学风的反向研究对象。

2.3 参考项目的设置

为更全面的评价寝室氛围，除了对寝室的外在结构形式和内在思想水平进行客观评价外，还同时以各寝室为自己寝室氛围的打分和是否愿意与同专业同学同寝室等主观评价内容作为调查的参考项目。

2.4 调查对象的选择

毕业班同学已共同居住近四年，寝室氛围和寝室学风的状态已基本固定，因此，此次调查以浙江大学材化学院102个毕业生寝室为研究对象，以问卷调查的形式获取以上各类信息。

3 数据处理与分析

3.1 寝室基本情况

材化学院毕业生寝室共有102个，每个寝室有4位学生，通过问卷调查显示，党员数是4个的寝室有12个，占比11.8%；党员数是3个的寝室有25个，占比24.5%；党员数是2个的寝室有30个，占比29.4%；党员数是1个的寝室有26个，占比25.5%；没有党员的寝室有9个，占比8.8%。由此可见，材化学院毕业生中，90%以上的寝室中都已经有党员，35%以上的寝室都含有两个以上的学生党员。

在这102个毕业生寝室中，不同专业混居的寝室有33个，占比32.4%；不存在混居现象的寝室有69个，占比67.6%。由此可见，材化学院毕业生寝室中，有1/3的寝室是混合寝室。

3.2 党员对寝室学风的影响

研究寝室党员的数目对学风的研究对象等项目的影响，相关数据如表1所示。

从表1中可以看出，随着寝室党员数的增加，各寝室平均获得学业奖学金人数、平均获得荣誉称号人数、平均就业人数都是增加的，而各寝室平均面临毕业困难人数、平均曾经有过不及格科目人数则减少。由此可见，党员能起到良好的带头作用，对优良寝室氛围的营造起到积极的推动作用，而且随着党员数的增加，整个寝室在学习、就业等方面能够相互促进，相互影响，保持优良的学风，有利于个人的发展和成长，有效避免毕业困难、考试不及格等情况的发生。

表中显示，随着党员数的增加，各寝室自评的寝室氛围分数也是不断提高，这也印证了党员对良好寝室氛围的贡献。另外，寝室党员数与平均面临就业困难人数之间没有线性关系，这也许是因为就业是否困难还与个人的性格、家庭背景、社会关系等条件有关，受寝室氛围的影响较小。

3.3 混合寝室对寝室学风的影响

首先研究混合寝室与党员数的关系，通过问卷调查显示，混合寝室拥有党员平均数为1.76名，寝室氛围平均得分4.36分；非混合寝室拥有党员平均数为2.19名，寝室氛围平均得分4.58分。由此可见，混合寝室的党员数比非混合寝室的党员数要少，而前面通过调查已经发现党员是营造寝室氛围的重要力量，而党员数目越多则寝室氛围越好，因此，非混合寝室的寝室氛围比混合寝室要好，非混合寝室的寝室学风比混合寝室也要好。从各寝室自评的寝室氛围分数也可以看出，非混合寝室的寝室氛围比混合寝室要好。

3.4 学生住混合寝室的意愿

通过调查发现，仅6个寝室愿意选择混合专业居住，占比5.9%，其余96个寝室都愿意住在非混合寝室中。由此可见，绝大多数同学愿意与同专业的同学住在一起，有利于专业知识的交流，专业信息的传达，即利于加强协作，又利于促进竞争，保障优良寝室氛围的形成。

4 结语

通过此次调查可以得出以下几条结论：