高校学生考试违纪作弊透视及其对策探讨

王艳芸

【摘 要】高校学生评价工作的严谨性和权威性的良好保证就是考风考纪，它能够提升教学质量，针对高校学生考试违纪作弊的现象，透视学生心理状态，并有针对性地提出改进对策：严加管理，对考试程序进行规范，将考风考纪进行明确，进行全面的改革，营造良好的校园风气。

【关键词】高校学生 考试违纪 作弊

伴随着高校招生数量的增多，高等教育变得越来越大众化，相对宽松的学习和生活环境让很多本来就缺乏自律的大学生开始放纵自己，平时不努力学习知识，旷课的情况更是时有发生。在高校的考试管理之中也存在着不同程度的违纪现象出现，而且现象越来越普遍，它不仅阻碍学风的发展，还对学生的思想道德品质和素质造成了不良的影响，严重阻碍高校培养高质量人才。

一、高校学生考试违纪作弊心理状态透视

透视高校学生考试违纪作弊现象需要关注学生的心理，他们中间有优秀的学生，也有学业不佳的学生，只有针对各种心理进行分析，才能想出更加有针对性的对策。

1.过关心理

往往是学习成绩较差的学生会抱有这种过关的心理，他们并没有正确的信念和理想，每天的生活也是懒散的，没有兴趣进行学习，上课也听不进去，在课后也不能进行课业的复习。对于实验课程，更是不会动手操作，仅仅是抄别的同学的实验数据。很多学生在一进入学校时，对专业就没有兴趣，那就更不用说要刻苦努力进行学习了，这些情况只能让学生抱有蒙混过关的想法[1]。只要能够及格即可，并没有较高的要求，他们害怕考试通不过而导致重修或是更严重的留级、退学，因此就会在考场上寻找机会进行作弊，或是在考前找人替考。

2.虚荣心理

对于高校而言，在评奖评优时，最先考虑的就是学生的成绩排名，也就是考试的成绩分数，因此有些学生为了得到更高的分数，保持自己的成绩目标，就会采用这种冒险的行为。虽然他们在考试的时候，大多数题目都能够回答上来，而且也能够保证及格，但是为了奖学金或是评上三好学生等荣誉称号，就会采取作弊的行为。他们为了得到家长和学校老师的赞赏，在考场里面有机会，他们就会采取偷看、抄袭等作弊手段，希望得到更高的分数。

3.从众心理

如果在一个群体之中发生了一种不良的行为，但是没有发生这种行为的人就会让自己的认知和大多数人一样，从而免受群体压力，而产生从众心理。他们会由于少数人不良的“示范”作用，而纷纷照仿，从心理学的角度而言，就是在“别人都这样做”的时候，他也跟着做。少部分考试违纪作弊成功的学生会给他们一定的刺激，会影响着他们作弊的心理，让他们也想要有不劳而获的冲动，进而会加入到高校学生考试违纪作弊的行列之中[2]。不好的风气持续增加，考试作弊的人数也在持续增加，群体的扩大化，就会让大学生对考试作弊的耻辱感持续降低。

二、高校学生考试违纪作弊对策探讨

1.加强思想政治工作，实行综合治理

要想杜绝高校学生考试违纪作弊的现象，就需要对学生进行思想政治教育，要进行综合治理，增强学生学习的动力和效果。要注重防范，将不良的情况都杜绝在摇篮之中，这样才能培养学生良好的道德品质，要让学生有“诚信”的观念，能够用更加高尚的道德品质来约束自己，不断提高自身的素质，能够从根本上改变自己的错误，可以让人才观有很大的改善，逐渐适应社会的发展需求。通过这种思想教育形式，对学生的人生观、价值观进行介绍，让高校的大学生可以实事求是，有严谨的学习态度。对于新入学的大学生，需要严格把控，在他们还不了解的时候，学校应该提前开展教育，用正确的思想进行灌输，从而加强他们的学习氛围，帮助学生端正认识，能够在今后的考试管理工作之中变得更加主动。

2.加强考试和纪律管理，消除学生作弊侥幸心理

教学管理工作的改善能够提高教育质量，要进一步加强考试的管理，能够对考试纪律进行严格把控，例如四、六级英语考试，就需要采取提前进场，并由辅导员进行巡视，如果发现替考或是作弊的行为就需要立即张贴公告，防止作弊现象的发生。从考试纪律的管理经验来看，只要监考老师能够管理严格，就能够一定程度上减少作弊行为[3]。高校学生在作弊的过程中，最担心自己被监考老师发现，因此只要监考老师严格把关，就能够打消学生考试的“投机”心理。

3.深化教学改革，加强教风建设

教学的重要环节之一就是考试，它是对教学的延伸，只有在考风上进行努力才能进一步深化教学。教学改革要将学生作为根本，不断设定人才培养的目标，培养高质量和素质的人才。在课堂上要为学生建立良好的教风，让学生对考试有更加清醒的认识，并不是“一分定终身”，而是可以通过自己的努力而进行学习，提高自己的成绩。

总之，高校学生考试违纪作弊现象是需要高校重点关注的工作，要关注教学方法和手段，对教学内容进行彻底的改革，了解学生的心理特点，并不断采取措施提高学生的学习兴趣，让学生更加主动的学习，这样才能从根本上减少学生考试违纪的现象发生。

【参考文献】

[1]王秦辉.综合治理考风考纪 加强高校学风建设[J].黑龙江高教研究，2011（02）.

[2]朱挺.浅析大学生考试过程中的诚信问题[J].中国科教创新导刊，2010（17）.

[3]陶艳红，胡维治.大学生课程考试作弊的原因与对策[J].华中农业大学学报（社会科学版），2012（05）.endprint