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关于大学生体育锻炼现状的调查与分析——以江苏师范大学为例

2014-10-29张江冬顾彦秋江苏师范大学体育学院江苏徐州221116

文体用品与科技 2014年8期
关键词:球类乒乓球动机

张江冬 顾彦秋(江苏师范大学体育学院 江苏 徐州 221116)

前言:

在当代中国,学校体育工作的首要任务就是增强学生的健康,健康教育的目的就是培养学生良好的锻炼习惯和健康的心理,使他们身心健康得到全面发展,以适应高速发展变化的社会需要。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

本文把江苏师范大学2011级学生课外体育锻炼作为研究对象。

1.2、研究方法

(1)问卷调查法:对本校学生进行问卷调查,随机抽取10个学院,在其中各抽出一个班级一共200名学生各填一份问卷调查表,问卷收回189份,其中男生88份,女生101份;

(2)文献资料法:查阅图书馆电子资料、书籍、体能测试分析等;

(3)数理统计法:将调查的数据运用统计软件处理分析;

(4)询问、记录法:针对大学体育老师和辅导员了解他们对学生体育生活的看法。

2、分析与讨论

2.1、学生参与体育锻炼的动机

选项 强身健体 调节身心 丰富业余 健美减肥 培养个性 交际 其他男生(%) 32 20 28 10 8 1 1女生(%) 10 23 17 40 7 2 1

根据调查显示:男生参加体育活动的最主要动机是锻炼身体、调节身心和丰富的业余生活。而女生则是运动减肥、调节身心以及丰富业余生活。更容易看出,女生更加注重体型的塑造,目的在于保持很好的身材,而男生则追求体魄的强壮,趋向于强壮自身。多数大学生参加体育活动的动机是比较积极的,其体育价值观是积极向上的。在这里起到了一个很好的推动作用,有动机才有动力,体育锻炼离不开对动机的坚持,更离不开对健康的追求,不管是什么动机,锻炼身体应该是最终目的。

2.2、我校大学生体育项目的选择情况

选项 篮球 足球 乒乓球 排球 网球 跑步男生(%) 63.2 50 2.8 33 18.4 17.4女生(%) 65 45 40 31.5 25.5 25

调查可见,我校学生参与体育活动的项目选择排序为:男生:篮球(63.2%),足球(50%),乒乓球(2.8%),排球(33%),网球(18.4%),跑步(17.4%)。 女生:篮球(65%),足球(45%),乒乓球(40%),排球(31.5%),网球(25.5%),跑步(25%)。

以上可以得出球类项目被最先选择,表明球类项目以其特有的游戏性、趣味性、竞争性和良好的健身价值而深受大学生的喜欢。篮球运动,足球运动的选择居大多数。还有因性别特征而使男女生在项目选择上也会带有明显的差异:男生往往喜欢大活动量、竞争性和对抗性比较强的球类项目;而女生一般喜欢身体不太直接对抗、且有一定健身、娱乐性质的球类及健身项目例如排球,乒乓球等。这就体现了男女生在体育需求方向具有一定的共性和差异。对于枯燥的慢跑,大家选的比较少,但是仍有一部份人是热爱最基本的这项运动的。

2.3、我校大学生每次体育运动时间情况

?

结果显示运动时间在60分钟以上的占大多数,60分钟的运动研究表明是有益于健康的,就像国家正在大力倡导的每天锻炼一小时,现在中小学正在大力倡导,所以这是一个很有利的条件,说明大学生都有了锻炼的时间意识,希望能做到持之以恒。仍有一小部分的学生锻炼时间过短,或者只是应付下学校的早锻炼形式,还是在被动的运动。

3、影响大学生课外体育锻炼的因素

3.1、缺乏“终身体育”的意识和“健康第一”的理念

我国大学生对课外体育锻炼的认识不足,大部分学生没有形成“终身体育”、“健康第一”的理念,并没有重视体育兴趣和体育能力的培养,未养成体育锻炼的习惯。

3.2、缺少体育场地、体育设施

我国大部分学校的体育文化氛围不浓、缺少体育场地、体育设施,学生对体育锻炼的兴趣不浓,大部分学生喜欢在教室里做简单的运动,甚至不运动。

3.3、缺乏专业老师的组织、指导体育教师的专业水平和业务素质是影响学生积极参加体育锻炼的只要因素之一

4、结论

(1)我校大学生参与体育活动的意识很强,而且男同学明显地高于女同学。在教材内容的选择上与课程组织形式及理论课的教学上应作为今后教改的重中之重。以现在的发展的眼光来看,如今的目标管理式的体育考核制度已不完全适应如今的体育教学。

(2)强身健体、丰富业余生活是大学生参加体育活动的主要价值取向。受经济发展等诸多因素的影响,大学生体育消费水平呈现普遍较低的景象,体育消费结构当然也比较单一,场地器材设施不足,学业重,没有时间和无人组织指导等是影响大学生参加体育锻炼的主要因素。

(3)学校应积极组织开展小型多样的体育活动与群体性的体育竞赛,多种体育活动是培养学生拥有健康的身体和心理的重要途径和方法,学生除了需要积极参加每周的体育课以外,还应积极参加校内组织的课外体育活动。

(4)公共体育课的考核改革应该更快更近一步,将目标管理变为过程管理,让学生充分体会体育运动中的快乐,无忧无虑的享受体育带给我们的舒适与轻松,从而进一步减轻学生对体育考核的心理压力与负担感,让学生在相对宽松、活跃的气氛中锻炼身体,从本质上讲也有利于培养学生的终身体育意识。

[1]彭敏.对大学生参加课外体育锻炼现状的研究[J].南京体育学院学报,2002.

[2]谭天.浅谈当代大学生的体育生活方式[J].世纪桥,2011.

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