重视高校综合性实验教学

罗刚 陆青

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，众多科学的教学方式都逐渐被应用于教育的各个领域。近些年，我国相关的教育部门开始重视综合性实验教学，尤其是在我国的各大高校之中，综合性实验教学理念已经被高度重视。综合性实验教学能够极大的提高学生的素质教育和创新能力。本文主要研究综合性实验教学方法在高校教育中的积极作用，并且针对高校综合性实验教学提出了几点建议，以帮助我国高等院校取得更好的教学成果。

关键词：教育事业；实验教学；素质教育；创新能力

由于我国的教育体制过度重视培养学生的应试能力，因此，导致我国很多学生都不具备充分的实践能力以及创新能力。而随着世界范围内经济的高速发展，各个行业都对现代化人才提出了更加复杂的要求。因此，要想提高我国毕业学生的综合能力，就必须在我国高等院校之中更加侧重于综合性实验教学，以提高学生的实践能力和创新能力。

1 综合性实验教学对高校学生的积极意义

1.1 兴趣主导课堂，培养学生学习知识的主动性

由于受到高校日常管理体制的影响，学生所处的生活和学习环境是十分松散的。这就需要学生拥有较大的自控性。然而随着网络信息技术的不断发展，越来越多高等院校的学生开始沉迷于各种各样的网络游戏之中，导致其大学时间严重浪费。而高等院校通过综合性实验教学能够极大的提高学生的学习兴趣，在各种各样的实验中充分促进其对所学的理论知识的理解，更能进一步提高学生的动手能力和创新能力。知之者不如好之者，好知者不如乐知者。也就是说，在学生日常的学习生活之中，如果能够以充足的兴趣对其进行引导，那么就会产生十分良好的学习效果。以高校之中国际经济与贸易专业为例，在日常的课程安排之中，大多数的课程都是教师在讲台上讲义，学生被动学习。然而，在目前很多高校之中都设立了实验教学的课程设计。即在教师的引导之下，同学们模拟进出口公司，并且拟定相关的合同和签订单据，协同使用部分资金结算方式来进行进出口贸易。这样就能够使同学们暂时性脱离理论知识而融入实践锻炼之中。这对于国际经济与贸易专业的学生来讲，是很好的锻炼方式。在学生彼此之间模拟进出口贸易之时，能够使其具备学习的主动性[1]。

1.2 理论知识与实践知识相结合，促进综合素质提高

理论来源于实践，实践又能够充分的检验理论。在高校课程的设置之中，大多数的课程都严重偏重于理论知识的学习。以经济类专业为例，在课程之中的微观经济学、宏观经济学、管理学原理等课程，这些课程都是纯粹理论的知识，尽管其理论知识对现实生活有一定的指导意义，但是在经济如此发达的今天，这些理论知识对于本科毕业即将投入工作的学生而言，并没有较大的意义。以高等院校之中的信息管理技术专业为例，该专业学生所修的大多数课程都属于理论知识，这在一定程度上就培养了一批理论性人才。然而，对于这个专业的学生未来工作而言，仅有理论知识是不够的。因此，高校之中的电子计算机编成实验就极大的弥补了这一不足。高校综合性试验教学能够极大的提高学生的实践能力，并且促进学生综合素质的提高[2]。

2 针对高校综合性实验教学提出的几点建议

2.1 高等院校领导提高对综合实验教学的重视，完善相关的基础设施

中国的教育与西方发达国家的教育水平有较大差距，其中很大一部分原因就是中国的教育体制以应试教育为主，在很大程度上忽视了对学生实践能力和创新能力的培养。目前市场范围内各个岗位都对人才的实践能力提出要求，因此，高等院校的领导应该充分重视综合性实验教学方法在高校教育的作用，并且以充足的资金为综合性实验教学奠定良好的物质基础，即完善相关的实验基础设施。

2.2 实验教学与专业知识相关联，理论与实践相结合

相关教育部门在设立实验教学项目之时，应该充分考虑不同专业之间的不同需求。不同的专业人才所需要具备的实践能力也不同，这就需要相关教育工作者做到具体问题具体分析。例如，国际经济与贸易专业的人才就需要具备对各种单据的缮制能力、以及在面对各种业务场景之中的谈判技巧、以及与其他国家的商人的语言沟通能力等。而会计专业的人才则需要具备会计方面的专业素养，例如原始凭证与账本的核实能力、财务报表的缮制能力与综合计算能力等。因此，相关的教育部门应该针对不同的专业进行不同的课程设计，以促进学生的理论知识与实践能力相结合[3]。

2.3 教师积极引导，培养学生的自主创新能力

在综合实验教学过程之中，教师应该侧重于对学生思维的引导，不应该过分的向学生指派任务。由于高等院校的学生已经具备了独立思考以及自主创新的能力，因此，教师在实验教学的过程之中需要做的就是对学生进行有效的引导，以培养学生的自主创新能力。

结论：随着我国教育事业的不断进步，整个民族综合素质的日益提高，综合性试验教学已经成为我国的教育事业中十分重要的环节。学生要想更好的掌握所学的理论知识，并且将之运用于现实工作之中，就必须提高自身的实践能力和创新能力。而高校综合性实验教学方式就能够极大的帮助学生实现这一目的。与此同时，只有中国全体的教育工作者不断将这种实验教学方法进行总结和完善，才能够使综合性实验教学法在教育事业中大放异彩。

[参考文献]

[1]黄大明，秦钢.年专业实验课综合性实验的创新设計与教学实践[J].实验室研究与探索，2011，06（15）：21-56.

[2]余玲，胡望斌.论综合性实验方法在金融专业实验教学中的应用--以商业银行实验教学为例[J].实验室研究与探索，2012，04（15）：11-92.

[3]卢福芝.生物综合性实验教学研究与实践[J].科教文汇，2012，02（10）：34-81.