进一步加强学校阳光体育运动改革的思考

余浩

【摘 要】学校阳光体育运动开展已历经六年，面对当前高校体育工作面临的新的问题，本文试图通过分析当前阳光体育运动现状及问题，着力解决新形势下出现的矛盾，促进学校阳关体育运动健康发展。

【关键词】高校；阳光体育运动；改革

2007年，国家下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。将“阳光体育运动”作为加强学校体育工作的战略举措，这一工程的提出受到了许多学生的欢迎与学校的积极响应，但开展此工程六年来其效果如何，以及实施过程中出现的新的问题，则是每个学校体育工作者都要认真思考面对的新课题。

1 实施“阳光体育运动”的必然性

改革开放以来，我国学校体育工作取得了巨大成绩，但从对我国2006年9月全国第二次公民体质监测结果显示，与之前2000年相比，我国青少年的身体素质和健康水平面临着严峻的挑战，尽管青少年的营养水平和身体形态水平不断提高，但我國各年龄段学生的肺活量再度下降，速度、爆发力、力量耐力素质水平20年来持续下降，肥胖率、近视率迅速增加，同时青少年的身高、体重、胸围等水平与日本、韩国相比劣势明显，心理健康状况也不容乐观，患有心理问题的人数逐年增多。这就要求我们必须加强“阳光体育运动”，提升青少年身体素质水平。

2 目前实施“阳光体育运动”的中出新的新困境

2.1 过分满足学生兴趣与增强学生体质相悖

学生根据自己的兴趣自主选择体育课的项目、教师和时间，贯彻了以人为本的教育理念，突出了人的发展，充分体现了学生在体育教学中的主体地位，有利于学生的个性发展，能充分发挥学生的主观能动性。但兴趣产生的基础是需要。因此，必须理性地分析学生“爱好、兴趣”的出发点，有的学生选择某个专项并不是完全出自爱好和兴趣，而只是选择那些能避免风吹日晒，考核难度相对较低的项目。选择教学内容时教师为了应和学生的口味，满足学生爱好、兴趣将那些单调乏味的力量、耐力、爆发素质练习统统抛弃，或用一些运动量较小的内容代替。有些专家学者认为，近些年来我国大学生体质有所下降的现象，与部分大学生体育选项、教师选内容时的投机行为有关。这一观点也对“三自主”教学模式提出了挑战。

2.2 学生体育社团及课外体育活动作用有限

高校社团在学生的课余活动组织方面应起到应有的作用，但目前的体育比赛活动，还主要靠学校和老师的组织和实施。对某高校的的34个社团进行分析，涉及到体育仅仅五个协会：轮滑、羽毛球、健美操、篮球、武术。而对人影响大的速度、爆发力、力量、耐力素质的田径、游泳、足球竟然没有组成协会。各个体育协会应在专业老师指导下，有计划独立承担小型比赛，改革参赛办法，使广大同学能够尽可能地参与比赛。如：几乎每所高校秋季都要搞篮球比赛，对大学生开展业余活动活跃校园气氛起到了很大作用，但往往都是班级院系技术身体素质最好的同学参与，如果能够改变参赛积分办法，规定每个班级必须有一半以上的同学轮流上场，主要也许这项赛事对学生身体素质的影响，对推动阳光体育的开展无疑有更积极的意义。

课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的任务。虽然学校体育改革开展得红红火火，但课外活动却没有得到足够的重视。调查发现：学生中每周参加锻炼3次以上，每次中等强度，活动30分钟以上人数比例不到30%。与“阳光体育”提倡保证1小时体育锻炼时间相差甚远，究其原因，影响学生参加课外体育锻炼的基本因素有：运动场地器材不足；学习压力大，没时间；缺乏应有的组织和指导；找不到自己喜欢的运动项自；运动能力差，不爱运动。运动场地器材不足是高校的共性问题，随着学校招生人数的增加，很多学校无法满足课外体育活动的需要，应加大体育经费的投入，创造条件为学生提供必要的体育活动场所。学生学习压力、就业压力较大，没有时间参加体育锻炼也是不争的事实，应加强宣传，积极引导学生参加体育活动。

2.3 教师评价体系与教学大纲结构不够科学

为更好实现体育教学目标，首先需让广大教师在教学方面投入更大的精力。而教学成果关乎老师切身利益的时候，老师才会把更多精力放在教学上。目前与教师利益收入休戚相关的是职称，而学校对老师的评估职称主要硬指标是看教师的论文和科研成果，这与教学相关度不大，很多教师把大量精力放在论文和科研成果上，这样教学效果势必受到影响。若评定教学成果与学生的身体素质有关，教师必定在课堂教学抓紧，研究教学教法，学生身体素质健康水平一定会逐渐提高。所以在评职称的时候，要更多的考虑到教学成果……身体素质如何，在这面要有明确的评定标准，对于大学生的身体素质达标测试要严格执行并与教学成果挂钩。教学成果好的老师更应该做为首选对象，而在某些方面的评定标准应该适当淡化，如论文、科研等。

在实施“阳光体育运动”的形势下，如何摆正必修与选修课程关系应根据实际情况，组织专业人员对体育教学大纲进行适当修改，使之适合各个学校的实际需要。大学体育课第一学期，新生进校时候就是练一学期的太极拳，不能否认太极拳对人体的健身作用，但是大学生是年轻人，有多少人学完以后还在继续把它作为锻炼身体的手段，据调查90%以上的大二学生都几乎忘记。对于影响人体素质最直接的田径课，在大一学生中应开设必选课并调整教学大纲，适度降低田径项目要求，制定每个学期能够达到的标准，这样大学生的身体素质才能够不断地逐步提高，培养健康第一观念，阳光体育也不会是一句空话。在此前提下，适当开展可培养学生感兴趣的体育项目一到两项，如篮球、羽毛球、健美操、体育舞蹈等。

2.4 校园食堂涨价潮致使学生营养餐标准降低

学生的身体素质与阳光体育的开展与后勤食堂的服务有相当大的关系。对于一般院系大学生每月在吃饭上的支出男生80%基本都在600元左右，对于农村出身的学生是个不小的负担。而这仅仅只能够满足必要的最低生活要求，基本的营养难以保障，试想一个煮熟的鸡蛋都要0.8元，一碗小米粥都要1元，其成本鸡蛋、小米粥不过0.5元左右，学生油腥不见，生活费支出居高不下，而食堂以物价上涨为由搪塞广大师生，但若食堂的价格和市场饭馆价格持平甚至还高，那就一定有问题，市场上是有房租、工商税收的啊？如果这样，学生如何进行阳光体育运动与紧张的学习生活并举，身体素质如何提高？

2.5 开展阳光体育工程健康第一的观念应该有制度保障

学校领导应重视与健全建立一系列制度化的保障，推进和规范学校体育工作。部分高校开展阳光体育活动常流于形式，如某学校组织的阳光体育活动，其内容是以院系为单位服装整齐彩旗飘飘，列队进入体育场，然后是主要领导讲话，最后是集体围着400米体育场慢跑一周结束，这倒是象一個阳光体育的誓师动员大会。全体学生大张旗鼓地搞了一个下午，也就是慢跑400米的运动量，还不如以班级院系为单位，搞拔河比赛或者长跑测试更加实在，对学生的影响更大。现在对学生的体质状况，很多高校没有专门的组织机构和领导负责，多是虎头蛇尾，雷声大雨点小，检查评比更是无从谈起。教学效果与课余活动业余训练竞赛质量，应该以绝大多数的大学生体质健康水平为核心。上级体育与教育主管部门对学校体育工作评比也应该进行对大学生的身体素质进行随机抽查，检查达标、合格、优秀率，并与学校的体育工作领导绩效晋升挂钩，确保学生体质提升。

3 进一步加强阳光体育运动改革的建议

（1）建议做好阳光体育健康第一的观念宣传，使能够激发每个学生强烈的锻炼身体动机与愿望，大学生的各种体育团体能够自发组织各种业余体育活动和竞赛，在提高大学生身体素质过程中其自主作用。

（2）建议上级领导部门加强重视程度，同时健全建立一系列制度化的保障，推进和规范学校阳光体育运动工作。

（3）学校体育工作的成败，相当程度上在于广大体育工作者的积极性与参与热情，建议改变过去仅仅以发表论文作为职称评定硬指标的做法，加大课堂教学效果的比重，把大学生身体体质作为课题教学效果的唯一依据。

（4）强化学校后勤服务管理，健全的各种制度与良好的后勤食堂服务，深入对教学大纲与学生体育达标的考核与办法研究，对学校阳光体育工作的落实关键作用。

【参考文献】

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[4]叶惠敏，徐军.开展阳光体育运动要把握休闲体育的文化内涵[J].中国学校体育，2007（7）：17.

[责任编辑：杨玉洁]