博采众长的生物教学

段培

生物学科是一门实用性很强的学科，与其它学科有非常密切的联系。生物教学中应适当运用“拿来主义”来拓宽加深知识的学习，运用其他学科中有关原理和思维解释比较复杂的生命现象。每位生物教师都应该在教学中重视各学科的相互渗透、交叉教学，训练学生运用所学的原理，培养正确的思维方式，提高学生的分析综合能力。

一.语文-诗词歌赋添雅兴

在生物课堂上，教师若能将一些诗词歌赋信手拈来以描绘相应的生物场景。不仅能体现教师渊博的学识，更能快速地把学生带入一个优美的情境，从而大大提高学生的学习兴趣。在讲生态系统这部分内容时，教师就可在课堂上引用如下诗句。

“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” 描绘了一幅壮阔无比、生机勃勃的北方草原生态系统全景图，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。

“江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。” 以鱼儿戏水于莲叶间，展现出一幅优美的江南水乡生态系统画面。通过对莲叶和鱼儿的描绘，让人如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心的欢乐。

在《西游记》作者吴承恩的笔下，孙悟空在与群魔对峙、寡不敌众的危急关头， 会拔下一根毫毛，孙悟空拔毛变猴的故事是一个神话.但是，随着科学技术的进步， 类似拔一撮毛变一群猴子的本领在生命科学领域梦想成真了。如：植物组织培养技术和克隆羊“多莉”的诞生。

二.英语—单词帮你巧记忆

生物学中的一些概念术语，都是从国外直接引进的，会用英文单词的简写来表示。教师可以通过介绍生物名词所对应的英文单词，来帮助学生记忆。如：人类基因组计划（human genome project， HGP） ，细胞程序性死亡（programmed cell death，PCD），艾滋病（AIDS）是Acquired Immune Deficiency Syndrome的简称，即“获得性免疫缺陷症”。人脑的语言中枢①大脑皮层W（wright）区—书写性语言中枢②大脑皮层H（hear）区—听觉性语言中枢 ③大脑皮层S（sports）区—运动性语言中枢 ④大脑皮层V（vision）区—视觉性语言中枢.

三.数学—巧借公式建模型

在解决遗传学问题时，许多计算都需要用到数学公式。如：遗传病概率计算时，就需要用到数学中重要的加法定律和乘法定律。在某个相对稳定的生物种群中，一对等位基因Aa，如：A出现的频率=p，a的频率=q，且p+q=1。则在此群体中：AA的概率=p2 aa的概率=q2 Aa的概率=2pq。

四.物理—知识迁移帮理解

物理和生物学科的融合与升华是跨学科命题的热点。因为物理学科的研究方法、思维形式具有通用性与普遍性的特点，物理学研究中的基本方法对生物学的研究起着非常重要的借鉴作用。另一方面，生物学的发展又扩大了物理研究的空间。因此，有意识地注意物理学科与生物学科的联系，进行开放式的学习，强化知识的整合，既可扩大学生的知识视野与能力视野，也可培养学生的创新意识与创造能力。

物理学中几乎每一重要的知识内容，都与生物学紧密相关，与自然和生活的联系更是丰富多彩。如：生物电、温室效应、大雁南飞等自然现象，B超、X光透视、CT断层扫描等医学检查手段，都是物理学与生物学知识的综合应用。实践表明，理论联系实际的综合问题，更有利于學生学习知识的迁移和综合能力的培养。

五.化学——生物化学不分家

应该说生物和化学是最为相近的两个学科。涉及到许多实验，且知识都比较琐碎。构建知识框架，培养学生的分析综合能力、实验设计和动手操作能力是它们的共同特点。随着化学向微观逐步发展，其对生命科学的意义越来越重大，化学已经成为生物学科离不开的朋友。

六.地理——生物离不开环境

人类与环境的和谐相处是当今社会的热点问题。由于人们大量焚烧化石燃料产生二氧化碳等多种温室气体，而这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，并对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。在生物和地理课的教学中要呼吁大家为了保护我们共同的家园，要减少二氧化碳的排放，节能减排，低碳生活。要爱护花草树木，多种植树木减慢沙化。要节约使用淡水，不浪费每一滴水。做到不再用方便袋，不随意扔废旧电池等。

七.历史——生物技术来推动

波澜壮阔的人类历史在很大程度上是由技术推动发展的：金属制造和改良的农业使文明脱离了石器时代； 19 世纪的工业革命又导致了大机器和大城市的兴起；到了 20 世纪，物理学戴上了王冠。物理学家们劈开原子，揭示了相对论和量子理论的奇妙世界，还开发利用了小小的硅片。他们通过原子弹、晶体管、激光和微型集成电路改变了世界。现在，许多专家相信，人类已经做好了用新的科技发展浪潮迎接未来的准备。正如 1996 年诺贝尔奖获得者、美国赖斯大学的化学家罗伯特·柯尔所说：“现在是物理学和化学的世纪，但下世纪显然将是生物学的世纪。”许多科学家认为，以克隆绵羊“多莉”诞生为标志，生物学世纪已经提前到来。

八.政治——爱国情感要培养

人类基因组计划（简称HGP）是科学史上规模可以和曼哈顿原子弹计划、阿波罗登月计划媲美的第三大科学计划。1999年9月，作为唯一的发展中国家，中国积极加入这一研究计划，负责测定人类基因组全部序列的1%。中国通过参与人类基因组计划，平等地分享了这一计划所建立的所有技术、资源和数据，我国成为世界上少数几个能够独立完成大型基因组分析的国家，水稻（籼稻）基因组的全基因组分析充分显示了我国的实力。 中国的参与，受到了全世界的认可。这充分体现了中国对世界前途所负的责任，也体现了我国参与国际科研重大项目的积极态度。

可见生物学科与其他各门学科都有千丝万缕的联系。当然生物学科也有其独特的魅力。正如翟中和院士所说的：“哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。”由此，生命世界的美妙精彩可见一斑。