英语应用能力AB级考试存在的问题及解题技巧

基金项目：本文系中国高等职业技术教育研究会年度课题研究成果，课题编号：GZYLX1213115

【文章摘要】

高职院校学生需要在毕业前通过英语应用能力AB级考试。本文就学生在备考和考试中存在的问题进行了分析，并对AB级试卷中每一部分的考题进行了详细剖析，提出解题技巧，以期帮助学生了解试题规律，掌握答题方法，顺利通过AB级考试。

【关键词】

听力；语法词汇；阅读理解；翻译；写作

0 引言

AB级英语能力测试是由教育部高教司组织，高职院校学生毕业前应该通过的英语语言能力考试，考试为百分制，60分即为通过，考试通过的学生由高等学校英语应用能力考试委员会统一颁发证书。考试题型包括：听力测试、语法词汇测试、阅读理解能力测试、翻译能力测试和写作能力测试。考题不但测试学生的语言技能情况也对涉外英语业务和交际能力进行检测，AB级英语能力测试是对学生大学期间英语学习的综合测试和评价。

1 英语应用能力AB级考试存在的问题

1.1 听力问题

笔者对辽宁金融职业学院13级金融会计、国际金融、和农村银行和柜员专业的学生进行了调查，85%的学生Section A部分的听力测试能达到及格以上，这部分学生基本能够听懂。而Section B的短对话存在一定的问题，听对话内容和读题干的选项学生很难兼顾。如果听力内容出现几个较生僻的词或者复杂的句型，亦或是连读或爆破音学生就会听不懂或者因理解的滞后而错过时间。在Section C部分的测试中，如果考题的顺序编排恰好与录音阅读的顺序一致，学生能够较好完成，反之学生就会无法应对。

1.2 语法词汇问题

这一部分的考题，在选择题部分学生常常会因为题干出现某个生词或者是词汇的常用搭配而影响对考题的理解。而语法掌握不扎实是又一重要原因。而词的适当形式填空考题，学生感到非常头疼。学生常常读懂了题却不知道词性变化如何拼写，有时虽然知道词汇如何拼写却因填空时忽略了语法部分仍然做不出正确答案。

1.2.1 阅读问题

阅读理解在整篇卷纸中占据分值最大的一部分，其中阅读理的Task1和Task2有一定难度，一方面学生阅读量有限，而考题的内容学生感到陌生。另一方面学生词汇量较小干扰了学生对文章的理解。此外，学生对Task4的专业词汇的对应选择感到很陌生，很多词汇不认识不知道如何选择。这项考题主要考察学生专业术语的掌握情况，需要学生广泛阅读有一定的词汇积累。

1.2.2 翻译和写作问题

翻译的选择题部分，经过一段时间的训練完成情况比较好，主要问题在于第65题的英译汉。学生按照英语的书写顺序进行翻译，完全不符合汉语的语言习惯。学生也知道存在这样的问题，但是还是会被英语的词汇和语序限制思维。写作部分是学生完成最不好的部分，学生不愿意动笔去写只是用眼睛看，因此在考试中语法错误百出。此外，写作考试中书信居多，信封的格式学生掌握不扎实。涉外业务写作不熟悉及词汇的匮乏都影响了学生写作的发挥。

2 英语应用能力AB级考试解题技巧

2.1 听力解题技巧

在听力测试正式开始前学生是有一段准备时间的，即便是听力测试正式开始，那么录音中也会出现一段 “Directions”（答题说明），这个“Directions”也会为学生赢得一定的时间。那么学生应该利用这个时间把每题的选项和题干通读一遍，让自己对选项有印象，并通过四个选项推测听力内容。这样做不但能够有效帮助理解听力内容而且避免了边听边读题的紧张感，以免因斟酌选项错过听力内容。例如2011年6月第7题：A选项Start the computer again.（重启电脑）。 B选项Check the connections.（检查网络连接）。 C选项Change the mouse .（换鼠标）。D选项Replace the keyboard. （更换键盘）。通过提前阅读，我们可以推测对话内容一定是电脑出了故障。那么学生就会在脑海里对选项故障有所了解，那么听音时就会特别关注电脑故障出现在哪、怎么解决，这样听力就有了侧重点。再如2012年12月第7题：A选项She can have a higher pay there.（她可以拿到更高的薪水）。 B选项She likes the environment there.（她喜欢那的工作环境）。 C选项The company is close to her home. （公司离家近）。D选项The company offers a longer paid holiday. （公司提供更长时间的带薪休假）。通过四个选项，我们可以推测文章一定是关于“跳槽”以及原因，可能是看到了招聘信息，也可能是面试中雇主和面试人之间的谈话，因此当学生听到问题时会很快做出选择。另外，事先读题对Section C部分的填空作答也是十分有利的，尽管是题的编排顺序与录音不符，学生也不会错过答题。

2.2 语法词汇解题技巧

这部分的考题是有一定规律的，有些语法点是几乎每年都考的，比如非谓语动词的考点，虚拟语气的考点，倒装句的考点等。例如：2010年12月第17题：Not until yesterday did I learn anything about the new advertising campaign.（直到昨天我才了解到有关广告战役事宜）。考查否定副词not位于句首引起的部分倒装。而2010年的6月第25题：Only when we hurried to the airport did we find the flight was cancelled.（我冲忙到达机场才发现航班已经取消）。考查only位于句首引起的部分倒装。而2012年12月第24题则考查No sooner …than （一…就…）句型，此题因为No sooner位于句首，仍然要引起部分倒装。再如：2012年12月第18题： There may be a need for retraining if you expect employees to use new technology. （如果你希望员工使用新技术，那么需要重新对员工进行培训）。此题考查非谓语动词的用法，动词expect后需要接动词不定式。2012年6月第21题： Having suffered great losses in the financial crisis， the company closed down last year.（因为在经济危机中遭受了极大损失，这个公司去年倒闭）。 此题考查非谓语动词的分词做原因状语的语法项目。2011年12月第25题：If we had had more time and money， we could have visited many more places. （如果你由更多的时间和金钱，我们就可以游览更多的地方）。此题考查虚拟语气在条件状语从句中的应用，这样的考题几乎每年都考，例如2010年12月19题：Tom might not have made such a serious mistake if he had followed your advice.（如果汤姆那时接受了建议，他或许比会犯这么严重的错误）。通过这样的考试规律学生们可以有计划的进行考前准备，将必考的语法点进行全面梳理，结合每年的考题进行自测，这样定会提高学生的正确率，增强考级的自信心。

对于词的适当形式填空部分，学生应该掌握词性的转换及不同词性之间的关系，特别是副词修饰动词和形容词，而形容词则修饰名词。例如：2011年12月26题：Winning three gold medals is the most remarkable achievement he has made so far. （赢得三块金牌是他最显著的成绩）。此题由于remarkable是形容词，因此本题需要填achieve的名词形式。再如，2012年6月第27题：The expert made a very helpful suggestion for the project.此题仍然考查形容词对名词的修饰。2012年12月第32题：Communication via eye contact seems to be particularly important in some cases.（眼神交流似乎在有些时候是特别重要的）。本题是考查副词修饰形容词。此类考题在AB级考试中出现频率非常高，2009年6月第34题也是此考点：The local economy depends heavily on the exports of manufactured goods.（当地经济很大程度上取决于出口商品） 因此，学生做题时首先要读懂句意，再根据语法规则填入词的合适的形式。

2.3 阅读理解解题技巧

Task1和Task2是阅读理解中比较难的考题，学生需要理解语篇的全部内容，并且能够根据句意进行一定的推理和信息置换。学生可以先通读问题及选项，再有重点、有针对性的详细阅读文章。这种办法非常适用于细节题。做细节题时一定要找准位置，并且在答案上下多看几行原文再确定最终答案。此外还要根据文章的意思推测作者的目的和态度。对于此类推理题，学生需要先理解文章含义，弄清楚逻辑关系，并根据已知的信息进行分析、归纳而后推理。推理题的难点在于命题专家不会直接把答案暴露在选项里，因此学生应该透过表面含义推断作者的意图。对于主旨大意题，学生仍需要浏览全篇然后做答。这类考题较难，学生要掌握文章中心思想然后做出判断， 开头结尾句应特别认真阅读。这类考题常常出现的形式有：Whats the best title for the passage？ （文章最适合的标题是）。Whats the passage mainly about？ （文章内容关于什么）。What can we learn from the passage？（从文章中我们能学到什么）。 The purpose of the passage is ______.（文章的写作目的）。From the passage we can learn/conclude that______ . （从文章中我们可以总结出什么）。

阅读理解Task3，Task4和Task5相对比较容易，Task3和Task5学生需要认真读题并在题中找到答案填写在题中，而Task4的考题学生需要一定的词汇积累。增加阅读量和专业术语的学习。

2.4 翻译解题技巧

翻译要在忠实原文的基础上，润色语言，使语言流畅、简洁、清晰表达英文内容并且符合汉语语言习惯。学生应该特别注意被动语态的翻译、比较及和比较结构的翻译、从句的翻译、数字及倍数的翻译等等。切不能逐字按照英文顺序对应的翻译，使汉语表达不通顺。例如：2011年12月第65题： Unless we hear from you， we cant know that there is something wrong with our products and service. 学生在翻译词句时就出现了上述提及的错误。很多学生翻译为：除非收到你们的信，否则我们不知道产品和服务有问题。根据上下文的内容，正确的翻译应该是：如果没有您的反馈意见，我们将无法知道我们的产品和服务有问题。2012年6月第65题：Know your limits and be well-prepared. 对于这个句子，很多学生逐字翻译成：知道你的限制并充分准备。语篇在描述“压力”，完全没有讲“限制”，因此学生应该根据上下文内容，将 “limits”引申为短处。因此正确的翻译应该是：了解自己的短处，并做充分准备。

2.5 写作解题技巧

历年写作部分考试多以商务书信居多，2009年6月考查询问信、2009年12月考查的也是询问信、2010年6月考查医疗公司经理给代理公司的信、2010年12月考查辞职信、2011年6月考查电子邮件、2011年12月考查电子邮件、2012年6月考查投诉、2012年12月考查介绍产品的回信。由此可见，学生需要掌握书信体的格式，要注意写信的时间、称呼、正文、结束语、署名等基本要素。心中必须保护的信息学生必须按照要求逐条写进信中，可以根据要求适当扩展使文章过渡自然。注意在写投诉信时也不要使用过于偏激的语言，也要礼貌客气，这样的语言很容易让收信人接受，有助于很好地解决问题。例如可以在结尾时这样写：I know your shop always enjoys high reputation and gives good service to customers， and I hope you can look into this matter as soon as possible. （贵店一直享有胜誉，而且服务极好。因此我希望我遇到的问题能够尽快给予解决）。而在写辞职信时要说明辞职的原因和离职时间，以便对方及时安排接下来的工作。辞职信的语言也要礼貌并表达对现工作单位领导和同事给予的帮助和支持表示感谢。例如：I will leave the company two weeks later and I do appreciate the help and support that I got in this company. （两周后我将离职，感谢公司给予我的帮助和支持）。在写询问信时，除了询问产品的相关信息，还可以表达与对方公司建立长远贸易关系的一种愿望。例如：We would like to establish a long-term business relationship with your company. （我希望与贵公司建立长远的贸易合作关系）。当然，为了很好地完成写作测试，学生在平时要扩大词汇里、加强翻译练习以便扎实掌握书信及商务基本句型。

【参考文献】

[1]胡玥.高职高专英语应用能力AB级考试技巧职业教育研究.[J]. 2008（11）.

[2]廖玲. 高职高弓英语AB级查点及备查策略. 科技信息.[J]. 2013（8）：201.

[3]王希峰. 英语AB级考试中的几个问题及对策.陕西国防工业职业技术学院学报.[J].2008（12）： 22-23+28.

[4]赵冏.对应于AB考试的再认識.考试周刊 .[J].2011（3）：4-5.

【作者简介】

周丹（1981-），女，满族，辽宁沈阳人，讲师，英语语言文学硕士，辽宁金融职业学院基础部外语教研室教师.